第14课明朝的统治 (2).pptx

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1、第第14课课明朝的统治明朝的统治第三单元第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展明清时期：统一多民族国家的巩固与发展邢台市第二十八中学邢台市第二十八中学邢台市第二十八中学邢台市第二十八中学 蔡亮蔡亮蔡亮蔡亮学习目标学习目标1.识记明朝建立的主要史实（时间、人物、都城）识记明朝建立的主要史实（时间、人物、都城）2.归纳出明朝强化皇权的措施归纳出明朝强化皇权的措施3.简述明朝科举考试的变化简述明朝科举考试的变化4.归纳出明朝经济发展的表现归纳出明朝经济发展的表现重点难点重点难点1.重点：重点：明朝加强君权的措施明朝加强君权的措施2.难点：难点：八股取士八股取士的影响的影响自主学习自主学习一、

2、明朝的建立一、明朝的建立1、明朝建立：、明朝建立：领导的农民起义军，消灭了领导的农民起义军，消灭了各地群雄，于各地群雄，于年建立明朝，定都年建立明朝，定都（今（今江苏江苏）。他就是）。他就是。2、元朝灭亡：、元朝灭亡：1368年，明军攻占年，明军攻占，结束了元，结束了元朝朝的的统治统治。朱元璋朱元璋1368应天府应天府南京南京明太祖明太祖大都大都世之寒微有能过我者乎？斯寒微之至极也！世之寒微有能过我者乎？斯寒微之至极也！朱元璋朱元璋 中国自三代以后，得国最正者，中国自三代以后，得国最正者，惟汉与明惟汉与明。匹夫起事，无凭籍威柄之。匹夫起事，无凭籍威柄之嫌，为民除暴，无预窥神器之意。嫌，为民除暴

3、，无预窥神器之意。-孟森明清史讲义孟森明清史讲义思考：还有哪个开国皇帝和朱元璋一思考：还有哪个开国皇帝和朱元璋一样参加过农民起义？样参加过农民起义？汉高祖刘邦（西汉）汉高祖刘邦（西汉）光武帝刘秀（东汉）光武帝刘秀（东汉）自主学习自主学习二、二、明朝明朝强化皇权强化皇权的措施的措施1.改革官制：改革官制：（1）在地方：）在地方：取消取消，设立，设立。诸子为诸子为王王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。，驻守各地，监控地方，巩固皇室。（2）在）在中央：中央：废除了废除了制度和制度和，提升吏、，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，六部直接向户、礼、兵、刑、工六部的职权，六部直接向负责。负责。把大都督府

4、分为把大都督府分为中、左、右、前、后中、左、右、前、后，将军队，将军队调动和调动和武官任命武官任命的的权力统归兵部权力统归兵部，皇帝直接掌握了军事权力。，皇帝直接掌握了军事权力。2.设立特务机构：设立特务机构：设立由皇帝直接指挥的设立由皇帝直接指挥的，监视官民。后来，又成立了，监视官民。后来，又成立了同类机构同类机构。这两个机构合称为。这两个机构合称为“”。成为皇帝。成为皇帝的耳目和爪牙。的耳目和爪牙。行中书省行中书省三司三司分封分封丞相丞相中书省中书省皇帝皇帝锦衣卫锦衣卫东厂东厂厂卫厂卫五军都督府五军都督府问题：问题：1.1.材料一反映的是我国哪一朝代开创的政治体制？材料一反映的是我国哪一朝

5、代开创的政治体制？2.2.材料二反映的是哪个朝代创立的哪种制度？材料二反映的是哪个朝代创立的哪种制度？秦朝秦朝元朝行省制度元朝行省制度材料三：（洪武）十三年正月诛丞相胡惟庸，遂罢中书省材料三：（洪武）十三年正月诛丞相胡惟庸，遂罢中书省析析中书省之政归六部中书省之政归六部 （洪武）二十八年敕谕群臣：国家罢丞相（洪武）二十八年敕谕群臣：国家罢丞相以后嗣君，以后嗣君，其毋得议置丞相。臣下有奏请议立者，论以极刑。其毋得议置丞相。臣下有奏请议立者，论以极刑。明史明史卷七十二卷七十二3.3.材料三中的（洪武）应该是哪位皇帝的年号？材料中材料三中的（洪武）应该是哪位皇帝的年号？材料中提到的官制改革的主要内容

6、是什么？分析其目的是什么？提到的官制改革的主要内容是什么？分析其目的是什么？明太祖朱元璋明太祖朱元璋废除丞相制度和中书省，分权六部。目的是加强君权。废除丞相制度和中书省，分权六部。目的是加强君权。4.4.从材料一到材料三，我国古代政治制度的发展呈现出从材料一到材料三，我国古代政治制度的发展呈现出什么趋势？什么趋势？君主集权不断加强君主集权不断加强 一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天昨天 在家请客没有，在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实一一回答。朱元璋高宋濂如实一一回答。朱元璋高兴地说：兴地说：“说的全对，没有骗我

7、。说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。问 题 思 考1.想一想：朱元璋通过什么措施做到想一想：朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知天下事安然朝中坐，却知天下事”的？的？2.材料中宋濂的故事，说明这一机构的职能是什么？材料中宋濂的故事，说明这一机构的职能是什么？3.后来，明成祖也设立了一个类似的机构，名称是什么？后来，明成祖也设立了一个类似的机构，名称是什么？设立锦衣卫设立锦衣卫监视臣民监视臣民东厂东厂史料研读与题型解析史料研读与题型解析 “自秦始置丞相，不旋踵而亡。

8、汉、唐、宋因之，虽有贤相，自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然期间所用者多有小人专权乱政。我朝罢相，设五府、六部然期间所用者多有小人专权乱政。我朝罢相，设五府、六部分分理天下事务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。理天下事务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。”明太祖皇明祖训明太祖皇明祖训注解：旋踵：调转脚跟，比喻时间极短注解：旋踵：调转脚跟，比喻时间极短 颉颃：泛指不相上下，相抗衡颉颃：泛指不相上下，相抗衡根据材料根据材料，概括朱元璋加强皇权的措施。根据材料及所学知识根据材料及所学知识，列举朱元璋加强皇权的措施。措施：废除丞相；设立五军都督府、六部分理天

9、下事务措施：废除丞相；设立五军都督府、六部分理天下事务措施：中央措施：中央措施（两条）、措施（两条）、地方地方措施（两条）、措施（两条）、特务制度等特务制度等自主学习自主学习三、科举考试的变化三、科举考试的变化1、考试题目必须来自考试题目必须来自“”、“”；2、考生对题目的解释，必须以、考生对题目的解释，必须以的的为标为标准，不得随意发挥；准，不得随意发挥；3、答卷的文体格式必须是、答卷的文体格式必须是“”。四书四书五经五经朱熹朱熹四书集注四书集注八股文八股文根据所学知识，分析甲乙丙三人参加明朝科根据所学知识，分析甲乙丙三人参加明朝科举考试，会不会脱颖而出？举考试，会不会脱颖而出？甲：力求创新

10、，观点要独道，想象要丰甲：力求创新，观点要独道，想象要丰富，构思要精妙。富，构思要精妙。乙：擅于采百家之言，引用名人警句乙：擅于采百家之言，引用名人警句 。丙：任何文体都可以，尤其是诗词歌赋。丙：任何文体都可以，尤其是诗词歌赋。材料二：八股之害等于焚书，而材料二：八股之害等于焚书，而败坏人才败坏人才有甚于咸有甚于咸阳之郊阳之郊明末清初思想家顾炎武明末清初思想家顾炎武材料三：故吾以为明太祖以制义取士，与秦焚书之材料三：故吾以为明太祖以制义取士，与秦焚书之术无异，特明巧而秦拙耳，其欲术无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心愚天下之心则一也。则一也。廖燕明太祖论廖燕明太祖论顾炎武和廖燕都将明朝的八股取

11、士与秦朝的焚书坑儒相提并论，这二者有顾炎武和廖燕都将明朝的八股取士与秦朝的焚书坑儒相提并论，这二者有何相同之处？何相同之处？都禁锢了人们的思想，摧残了人才，严重阻碍了我国古代社会的进步与都禁锢了人们的思想，摧残了人才，严重阻碍了我国古代社会的进步与发展。发展。明朝的科举制明朝的科举制度束缚了人们度束缚了人们的思想，扼杀的思想，扼杀人们的聪明才人们的聪明才智，危害极大。智，危害极大。明朝的科举考明朝的科举考试标准化，规试标准化，规范化，是一种范化，是一种选拔人才的好选拔人才的好办法办法你的看法呢？你的看法呢？材料材料:考得你昼夜把心血耗，考得你昼夜把心血耗，考得你大好青春等闲抛。考得你大好青春等

12、闲抛。考得你不分苗和草，考得你不分苗和草，考得你手不能提来肩不能挑，考得你手不能提来肩不能挑，考得你头发白牙齿全掉，考得你头发白牙齿全掉，考得你弓背又驼腰。考得你弓背又驼腰。年年考，月月考，年年考，月月考，活活考死你这命一条！活活考死你这命一条！选自选自范进中举范进中举年代世界主要科技发明中国占百分比汉代时期45（件）2862隋唐时期45（件）3271 宋元时期67（件）3857 明清时期472（件）194 自主学习自主学习四、经济的发展四、经济的发展（P69）1、农业：引进了原产、农业：引进了原产的的、和和等。等。2、手工业：、手工业：业从南方推向北方；业从南方推向北方；是明是明代的丝织业中

13、心；代的丝织业中心；是全国的制瓷业中心，所产是全国的制瓷业中心，所产瓷器畅销海内外。瓷器畅销海内外。3、商业：、商业：商业城市众多，商业城市众多，和和是全国性商贸城是全国性商贸城市；市；出现了著名的商帮，如山西的出现了著名的商帮，如山西的和安徽的和安徽的。南美洲南美洲玉米玉米甘薯甘薯马铃薯马铃薯花生花生向日葵向日葵棉纺织棉纺织苏州苏州景德镇景德镇青花青花北京北京南京南京晋商晋商徽商徽商促进促进巩固巩固中国史中指出：中国史中指出：“明朝建立后，朱元璋明朝建立后，朱元璋全面改革了前朝的制度，使得明朝的封建中央集全面改革了前朝的制度，使得明朝的封建中央集权达到了极高的水平。明朝初年的经济权达到了极高

14、的水平。明朝初年的经济也得到了也得到了迅速发展，并且还达到了历史最好水平。这使得迅速发展，并且还达到了历史最好水平。这使得朱元璋的历史地位能够与汉武帝、唐太宗并列，朱元璋的历史地位能够与汉武帝、唐太宗并列，成为中国封建社会的一代明君。成为中国封建社会的一代明君。”课堂小结课堂小结明明朝朝的的统统治治明朝建立：明朝建立：1368年，朱元璋（明太祖），应天（南京）年，朱元璋（明太祖），应天（南京）朱元璋朱元璋强化强化皇权皇权改革改革官制官制在地方在地方废行省，设三司废行省，设三司分封诸王分封诸王在中央在中央废丞相和中书省，六部废丞相和中书省，六部直属皇帝直属皇帝分五军都督府，调兵和分五军都督府，调

15、兵和武官任命权统归兵部武官任命权统归兵部设特务机构：设特务机构：锦衣卫锦衣卫（明成祖设东厂）（明成祖设东厂）科举改革：科举改革：八股取士八股取士经济经济发展发展农业：农业：引进南美洲玉米、甘薯、马铃薯、引进南美洲玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵花生、向日葵手工业：手工业：丝织业中心苏州、景德镇青花瓷丝织业中心苏州、景德镇青花瓷商业：商业：北京、南京；晋商、徽商北京、南京；晋商、徽商1.1.“今我朝罢丞相，设五府、六部今我朝罢丞相，设五府、六部等衙门，分理等衙门，分理天下庶务天下庶务(政务政务)。”这里这里“罢丞相罢丞相”的皇帝是（的皇帝是（）A.A.明太祖明太祖 B.B.明成祖明成祖 C.C.

16、宋太祖宋太祖 D.D.元世祖元世祖2.2.在我国封建社会中丞相被称为在我国封建社会中丞相被称为“百官之长百官之长”，丞相一，丞相一职的设立和废除分别是在职的设立和废除分别是在()()A.A.秦朝、隋朝秦朝、隋朝 B.B.秦朝、唐朝秦朝、唐朝 C.C.秦朝、宋朝秦朝、宋朝 D.D.秦朝、明朝秦朝、明朝强化训练强化训练AD3.3.明初，国子监祭酒宋讷有一天上朝，朱元璋问他明初，国子监祭酒宋讷有一天上朝，朱元璋问他为何昨晚不悦，宋讷大惊。朱元璋拿出一幅画，正为何昨晚不悦，宋讷大惊。朱元璋拿出一幅画，正是宋讷昨晚生气表情的画像。这件事反映的实质是是宋讷昨晚生气表情的画像。这件事反映的实质是A.A.君权

17、的强化君权的强化 B.B.君臣关系亲善君臣关系亲善 C.C.君臣关系紧张君臣关系紧张 D.D.大臣昼夜忙于政务大臣昼夜忙于政务4.4.我国的科举考试始于隋朝，到明朝时发生了巨大我国的科举考试始于隋朝，到明朝时发生了巨大变化。明朝科举考试最突出的特点是变化。明朝科举考试最突出的特点是()()A.A.八股取士八股取士 B.B.试题类型繁多试题类型繁多C.C.以诗词为主要内容以诗词为主要内容D.D.鼓励考生发表个人见解鼓励考生发表个人见解强化训练强化训练AA中考真题演练中考真题演练1 1(2016(2016郴州郴州)某校历史兴趣小组准备开展以某校历史兴趣小组准备开展以“明明朝加强专制统治朝加强专制统

18、治”为主题的探究活动，下列符合主题为主题的探究活动，下列符合主题的有（的有（）废丞相，设三司废丞相，设三司 设置厂卫制度设置厂卫制度 八股取士八股取士 设三省六部制设三省六部制A A B BC C D D2 2(2015(2015福州福州)我国延续了一千多年的丞相制度废我国延续了一千多年的丞相制度废除于除于()()A A秦朝秦朝 B B汉朝汉朝 C C唐朝唐朝 D D明朝明朝DD中考真题演练中考真题演练3 3(2015(2015永州永州)明史专家吴晗在朱元璋一书中明史专家吴晗在朱元璋一书中写道：写道：“在宋以前有三公坐而论道的说法在宋以前有三公坐而论道的说法到宋到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣

19、上朝在皇帝面前无朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，坐处，一坐群站，在明代，不但不许坐，站着在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。都不行，得跪着说话了。”君臣关系从坐而站而跪君臣关系从坐而站而跪这一现象这一现象 说明说明()()A A丞相权力被六部分割丞相权力被六部分割 B B中央的权力日益向帝王集中中央的权力日益向帝王集中C C设立了锦衣卫、东厂设立了锦衣卫、东厂 D D中央对地方的管理日益加强中央对地方的管理日益加强B课后作业课后作业1、书面作业：完成本课课时、书面作业：完成本课课时练练2、拓展作业：在、拓展作业：在北京北京的明十三陵中，的明十三陵中，为什么为什么没有明太祖朱元璋的陵墓没有明太祖朱元璋的陵墓？请？请搜集相关史料，解释这一问题。搜集相关史料，解释这一问题。