八年级语文樵夫,别砍那棵树.ppt
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1、课文导入课文导入林明坤林明坤 樵夫樵夫,别砍那棵树别砍那棵树乔治乔治珀金斯珀金斯莫里斯莫里斯 作者:作者:配乐朗诵配乐朗诵学海泛舟学海泛舟实话实说实话实说书海拾贝书海拾贝写作背景写作背景作者与写作背景简介乔治乔治珀金斯珀金斯莫里斯莫里斯(1802(18021864)1864)是个记者、是个记者、诗人和戏剧家。十九世纪二十年代,他当过诗人和戏剧家。十九世纪二十年代,他当过纽纽约镜报约镜报的编辑,但是他最著名的还是他多愁善的编辑,但是他最著名的还是他多愁善感的诗,其中最主要的一首就是感的诗,其中最主要的一首就是樵夫,别砍那樵夫,别砍那棵树棵树 。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景。由于工业和城市的
2、扩展取代了乡村的景象,人们便十分珍爱这首持,它既唤起人们对过象,人们便十分珍爱这首持,它既唤起人们对过去的怀念,又是对去的怀念,又是对“进步进步”的一种有礼貌的抗议。的一种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目,甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目,并在环境保护主义成为政治运动之前,把它作为并在环境保护主义成为政治运动之前,把它作为表示环境保护主义态度的简便方法。表示环境保护主义态度的简便方法。1.1.樵夫,别砍那棵树!一根树枝也别碰!樵夫,别砍那棵树!一根树枝也别碰!2.原谅我愚蠢的泪水,让那棵老橡树留着!原谅我愚蠢的泪水,让那棵老橡树留着!品味诗句,体会感情义正辞严地喝
3、斥义正辞严地喝斥“樵夫,别砍那棵树!樵夫,别砍那棵树!”不许你碰他一根树不许你碰他一根树枝,枝,“我我”以那棵树的保护者自居,不允许任何人伤害它,毁灭以那棵树的保护者自居,不允许任何人伤害它,毁灭它。它。作者用近乎哀求的口吻请求让那棵老橡树留下。作者用近乎哀求的口吻请求让那棵老橡树留下。“我我”可可以不顾自尊流泪乞求,可以看出对老橡树的深厚感情。男儿有以不顾自尊流泪乞求,可以看出对老橡树的深厚感情。男儿有泪不累弹,只是未到伤心处,在别人看来泪不累弹,只是未到伤心处,在别人看来“愚蠢愚蠢”的眼泪,对的眼泪,对诗人来说那是发自的真实感受。诗人来说那是发自的真实感受。4.4.当我还能伸手拯救它时,你
4、的斧子别伤着它。当我还能伸手拯救它时,你的斧子别伤着它。3.3.老朋友,我的心弦紧绕着你,就像你的树皮一样老朋友,我的心弦紧绕着你,就像你的树皮一样与你连在一起与你连在一起!称老橡树为称老橡树为“老朋友老朋友”,时刻牵挂着老朋友的安危。,时刻牵挂着老朋友的安危。这里用了一个非常生动贴切比喻,这里用了一个非常生动贴切比喻,“就像你的树皮与你连就像你的树皮与你连在一起在一起”,谁也离不开谁。,谁也离不开谁。表示了只要表示了只要“我我”还在,就要誓死保卫那棵树,还在,就要誓死保卫那棵树,与它共存亡的决心。与它共存亡的决心。1.说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此深厚的说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此
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