苏教版五下习作6 讲评.pptx

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1、习作评讲课 启东市桂林小学 季新美 习作要求：习作要求：1.1.明确本次习作的内容是写自己喜明确本次习作的内容是写自己喜欢或者崇拜的一个人。欢或者崇拜的一个人。2.2.通过外貌通过外貌 、动作、动作 、语言、语言 、神态、神态的描写来表现人物的特点，通过具体的的描写来表现人物的特点，通过具体的事例来表现人物的品质。事例来表现人物的品质。我喜欢或崇拜的人习作情况统计 习作水平习作水平人数人数占比占比 A A能巧拟题目，事例典型，有生动能巧拟题目，事例典型，有生动的外貌、的外貌、动作动作 、语言、语言 、神态描、神态描写，突现了人物品质。写，突现了人物品质。222242%42%B B能通过事例来表

2、现人物品质，但能通过事例来表现人物品质，但外貌外貌 、动作、动作、语言语言 、神态神态描写不够细腻。描写不够细腻。252548%48%C C事例不能很好地显现人物品质，事例不能很好地显现人物品质，语句不太通顺。语句不太通顺。5 510%10%慈善大使慈善大使-杨颖杨颖 （蔡雨轩）（蔡雨轩）幽默大师幽默大师 （徐可）（徐可）孜孜不倦的心孜孜不倦的心 （陆晨欣）（陆晨欣）我的牛爸我的牛爸 （花宇浩）（花宇浩）自古英雄出少年自古英雄出少年 （施雨涵）（施雨涵）平凡的人，不平凡的心平凡的人，不平凡的心 （尹靖依）（尹靖依）我不小心把爷爷用了许多年的蓝色玻璃杯给我不小心把爷爷用了许多年的蓝色玻璃杯给碰倒

3、了，顿时碎了一地。我紧张得脸通红，准备碰倒了，顿时碎了一地。我紧张得脸通红，准备接受爷爷的大发雷霆，谁知，爷爷却是慈祥地一接受爷爷的大发雷霆，谁知，爷爷却是慈祥地一笑，缓缓伸出那张布满了皱纹的大手，轻轻地抚笑，缓缓伸出那张布满了皱纹的大手，轻轻地抚摸着我的头，用沙哑的声音说：摸着我的头，用沙哑的声音说：“这不怪你，你这不怪你，你不是故意的，没事。去玩吧。不是故意的，没事。去玩吧。”我微微抬起头，我微微抬起头，突然发现爷爷饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑，突然发现爷爷饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑，但给我的是满脸的慈爱。（张晓翔）但给我的是满脸的慈爱。（张晓翔）天哪！竟然是季老师！奇天哪！竟然是季

4、老师！奇怪，她脚扭伤了，不是应该在怪，她脚扭伤了，不是应该在家里好好静养吗？看着季老师家里好好静养吗？看着季老师一瘸一拐的背影，我默默地想一瘸一拐的背影，我默默地想到。（陆书煜）到。（陆书煜）她在讲台上环视了一下，转她在讲台上环视了一下，转身在黑板上果断地写下了几个身在黑板上果断地写下了几个人的大名。教室里顿时安静了人的大名。教室里顿时安静了下来，好像都被她的气势所震下来，好像都被她的气势所震撼了。（蔡卢淏）撼了。（蔡卢淏）阿姨拿着扫帚，弯着腰，头阿姨拿着扫帚，弯着腰，头上用毛巾严严实实地裹着，来上用毛巾严严实实地裹着，来挡一挡强烈的太阳光。但额头挡一挡强烈的太阳光。但额头上还是渗出了汗珠，依

5、稀可见上还是渗出了汗珠，依稀可见黝黑黝黑的皮肤。整整一条大黝黑黝黑的皮肤。整整一条大街的清扫，阿姨没有停歇。街的清扫，阿姨没有停歇。（潘宁）（潘宁）我的同桌她有一双我的同桌她有一双大眼睛，一个小鼻子，大眼睛，一个小鼻子，一个中等嘴巴，超长的一个中等嘴巴，超长的头发。头发。猜猜我是谁？猜猜我是谁？我的同桌是一位亭亭玉我的同桌是一位亭亭玉立的淑女，上课总是端端正立的淑女，上课总是端端正正坐着，遇到好笑的事，也正坐着，遇到好笑的事，也只是微微一笑，一条长长的只是微微一笑，一条长长的麻花辫甩在脑后，既活泼又麻花辫甩在脑后，既活泼又可爱。可爱。请大声喊出我的名字请大声喊出我的名字 我们学校举行了一次跳绳活动，我们学校举行了一次跳绳活动，终于轮到我们季老师了。只见季老终于轮到我们季老师了。只见季老师拿着绳子，跳了起来，师拿着绳子，跳了起来，1 1下、下、2下、下、3下。就在第下。就在第10下的时候，下的时候，季老师的脚扭了一下。季老师的脚扭了一下。第二天来到学校，季老师像往第二天来到学校，季老师像往常一样，可是只能单脚走路了，另常一样，可是只能单脚走路了，另一只脚腾在空中。同学们有的扶着一只脚腾在空中。同学们有的扶着老师，有的帮忙提包。老师好不容老师，有的帮忙提包。老师好不容易来到教室，忍着疼痛给我们上完易来到教室，忍着疼痛给我们上完了一节课。了一节课。文成于改文成于改