中考语文阅读解题技巧.ppt

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1、初中语文阅读理解答题技初中语文阅读理解答题技巧巧关键词关键词关键词关键词：阅读理解：阅读理解 新课标新课标 典型题典型题型型 答题技巧答题技巧初中语文今年的重点改变一是基础知识比重进一步缩小，而且涉一是基础知识比重进一步缩小，而且涉及的多为背诵及文学常识及的多为背诵及文学常识；二是现代文二是现代文阅读从课内转向课外，目前绝大多数省阅读从课内转向课外，目前绝大多数省市只考课外篇目市只考课外篇目；三是由客观性试题转三是由客观性试题转向学生可以自由发挥的主观性试题，而向学生可以自由发挥的主观性试题，而且答案并不唯一，只需言之成理且答案并不唯一，只需言之成理。3在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情

2、等表达方式。4能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。阅读理解各种题型解题巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某从内容上来说，

3、是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。让人回味无穷，并与题目相照应。2、文章表达了作者什么样的思想感情文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一

4、般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨概括文章主旨。对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过 故事，歌颂（赞美）了表达了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写

5、、说明、议论、抒情，特那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它事、民间传说以及自然界当中的

6、神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣引起读者的兴趣。5、文中某句运用了什么修辞手法？有什、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？么作用？修辞有很多，常用的有修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。排比。比喻的作用有三：比喻的作用有三：一是：使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是：使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是：使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用拟人的作用

7、是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言

8、或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。6、文中某句话有什么含义？、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。请说说你的理解。这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。7，比较阅读理解。，比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比

9、较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。解答现代文阅读题应分三解答现代文阅读题应分三步走：步走：第一步，纵观全文，把握主旨(1)理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。(2)要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快

10、速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。第二步，认真审题，定向扫描 做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。第三步，筛选组合，定向表述 文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。