中考古诗文.ppt

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1、05年2古诗文中有很多含有生活哲理的名句，请你写出一例。(课内外皆可)3阅读张籍的秋思这首诗，回答问题。(2分)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。这首诗写了生活中怎样的细节?表达了作者什么样的情感?2答案举例：夕阳无限好，只是近黄昏。不入虎穴，焉得虎子。会当凌绝顶，一览众山小。近朱者赤，近墨者黑。金玉其外，败絮其中。等等。评分：本题4分，每小题1分。有错别字、增字、漏字该题不得分。第小题符合要求即可。3答案：写了作者寄家书时“临发又开封”这一动作细节，表达了作者作客他乡对家乡亲人的深切怀念。评分：本题2分，答对一问得1分，意思对即可。0606年：年：明月夜留别明月

2、夜留别李冶李冶离人无语月无声，明月有光人有情。离人无语月无声，明月有光人有情。别后相思人似月，云间水上到曾城。别后相思人似月，云间水上到曾城。5 5“离人无语月无声离人无语月无声”这句诗勾勒出怎样的环境气氛这句诗勾勒出怎样的环境气氛?(3(3分分)66这首诗表达了作者怎样的感情这首诗表达了作者怎样的感情?(2?(2分分)5 5答案：勾勒出宁静甚至冷寂的气氛答案：勾勒出宁静甚至冷寂的气氛(以此渲染离别的环境以此渲染离别的环境)。评分：本题评分：本题3 3分，意思对即可。分，意思对即可。6 6答案：表达了作者离别相思之情。答案：表达了作者离别相思之情。评分：本题评分：本题2 2分，意思对即可。分，

3、意思对即可。0707年年 写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句。写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句。（课内外皆可）（课内外皆可）阅读下面的古诗文，回答阅读下面的古诗文，回答55一一1010题。题。（一）（一）菊花菊花元镇元镇秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。55第二句中第二句中“遍绕遍绕”“”“日斜日斜”表现了怎样的情景？表现了怎样的情景？(2(2分）分）66诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托了诗人怎诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托了诗人怎样的思想感情？样的思想感情？(3(3分）分）5

4、“5“遍绕遍绕”、“日斜日斜”，把诗人赏菊入迷，留连忘返的情景真，把诗人赏菊入迷，留连忘返的情景真切地表现出来。切地表现出来。6,6,寄托了诗人对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏寄托了诗人对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏以及作者对菊花的喜爱。以及作者对菊花的喜爱。0909年年 双调双调 清江引清江引 秋怀秋怀张可久张可久西风信来家里，问我归期未？雁啼红叶天，人西风信来家里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。曲中写了哪些秋景？（曲中写了哪些秋景？（2 2分）作者描写这些秋景的分）作者描写这些秋景的作用是什么？（作用是什么？（3 3分）分）

5、（二）6.西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨7.渲染出一幅萧瑟的秋景。表达自己漂泊多年、功名未就、有家难归的思想感情。（一）10年绝句两首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？6.这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3分）6.答案：拟人；表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。评分：共3分。前一问1分，后一问2分，意思对即可。11年晚春江晴寄友人唐韩琮晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。6.这首诗在写景上的主要特点是，表达了诗人的。（3分）6.以写景为主、情景交融怀乡、思友（3分）2012年二、古诗文阅读（共年二、古诗文阅读（共15分）分）

6、阅读下面的古诗文，回答69题（一）田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟花落家童未扫，莺啼山客犹眠6.这首诗在写景上的主要特点有哪些？表达了诗中“山客”怎样的心境？【答案】绘形绘色，诗中有画（突出色彩的描写）；动静结合，情景交融闲适恬静【解析】本题是一道综合题先根据“红、绿、花、鸟”等来分析写景的特点，然后根据景物的特点来体会“山客”的心境13年城东早春诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。城：指唐代京城长安。诗家：诗人。清景：美景。上林：即上林苑，汉代宫苑 锦：五色织成的绸绫。俱：全，都。16.这首诗所写的主要内容是什么？赏析诗中“清”字的妙用。（3分）6.答案：写诗

7、人对早春景色的热爱（喜爱）；这里不仅指早春景色本身的清新可爱，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境也很清幽。作品译文新春时节是诗人描写美景的最佳时刻，柳枝刚刚吐出淡黄的嫩芽，颜色还有一半未曾匀净。倘若在仲春时节，皇上御花园里繁花似锦时，出门一看，都是踏青游春的赏花人写诗人对早春景色的热爱（喜爱），这里不仅指早春景色本身的清新可爱，也兼指这种景色刚刚显露出来，还没有引起人们的注意，所以环境也很清幽。（二）（二）甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍

8、观群书。乙苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通六经、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。（宋史苏洵传）7.解释下列加点的词语。（2分）无从致书以观闭户益读书8.翻译下列句子。（4分）以是人多以书假余，余因得遍观群书。既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。9.宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同？对你有什么启发？（6分）7.答案：得到。更加（发奋）。评分：共2分。每小题1分。8.答案：因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样）的书。（苏洵的文章）流传出来后，士大夫争着传阅，一时之间学习写作的人都抢着模仿苏洵文章的写法。评分：共4分。每小题2分，意思对即可。9.答案：第一问：同:读书都很勤奋刻苦；异:宋濂幼时家境贫寒，苏洵读书很晚。第二问：非勤奋刻苦不能读书；只要学习，就为时未晚。评分：共6分。第一问4分，异、同各2分；第二问2分，每个要点1分。意思对即可。