20.不用嗓子的歌手 (2).pptx

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1、 北大附属实验学校德爱学校北大附属实验学校德爱学校 执执教人：赖迪教人：赖迪 学习目标：学习目标：1 1、正确、流利、有感情地朗读课、正确、流利、有感情地朗读课文。文。2 2、了解小动物奇妙的发音方式，、了解小动物奇妙的发音方式，激发探索大自然的兴趣。激发探索大自然的兴趣。嗓子嗓子 翅膀翅膀 称赞称赞 声囊声囊 弹性弹性 薄膜薄膜 洪亮洪亮 振动振动 调查调查 蜜蜂蜜蜂 持续持续 节奏节奏 读书要求：读书要求：1 1、自由朗读课文，要求把字、自由朗读课文，要求把字音读准确，句子读通顺。音读准确，句子读通顺。2 2、把小动物说的话多读几、把小动物说的话多读几遍遍。小黄莺想找几名金嗓子小黄莺想找几

2、名金嗓子歌手，组成一支合唱队。歌手，组成一支合唱队。歌手歌手 歌声歌声 发音方式音方式小组合作学习：小组合作学习：填写表格 合唱队开始演出了。嗡嗡嗡，这合唱队开始演出了。嗡嗡嗡，这是小蜜蜂的歌声。呱呱呱，这是小是小蜜蜂的歌声。呱呱呱，这是小青蛙的歌声。吱吱吱，这是蝉的歌青蛙的歌声。吱吱吱，这是蝉的歌声。声。小组合作学习：小组合作学习：1、选择自己最喜欢的小动物，、选择自己最喜欢的小动物，说一说你为什么喜欢它？说一说你为什么喜欢它？2、你最喜欢哪个小动物，你就、你最喜欢哪个小动物，你就读一读相应的自然段。读之前说一读一读相应的自然段。读之前说一说你想带着怎样的心情或语气读小说你想带着怎样的心情或

3、语气读小动物说的话？动物说的话？小黄莺飞到花丛边，小黄莺飞到花丛边，听见小蜜蜂在唱歌。嗡听见小蜜蜂在唱歌。嗡嗡嗡，真好听！小黄莺嗡嗡，真好听！小黄莺称赞说：称赞说：“你的嗓子真你的嗓子真不错！不错！”小蜜蜂笑了起小蜜蜂笑了起来：来：“哈！你说错了。哈！你说错了。我唱歌不用嗓子，我是我唱歌不用嗓子，我是靠振动翅膀发声的。靠振动翅膀发声的。”小黄莺飞到稻田边，老小黄莺飞到稻田边，老远就听见小青蛙在唱歌，远就听见小青蛙在唱歌，呱呱呱，又响亮又有节奏。呱呱呱，又响亮又有节奏。小黄莺称赞说：小黄莺称赞说：“你的嗓你的嗓音真洪亮！音真洪亮！”小青蛙也笑小青蛙也笑了起来：了起来：“哈！你说错了。哈！你说错了

4、。我是靠长在口角两边的声我是靠长在口角两边的声囊发声的，不用嗓子。囊发声的，不用嗓子。”小组学习：小组学习：1、理解词语：、理解词语：称赞称赞 你可以换一你可以换一个词语意思不变吗个词语意思不变吗？2、小组分角色朗读课文，、小组分角色朗读课文，读之前首读之前首先说一说你想带着怎样的心情或语气先说一说你想带着怎样的心情或语气读小动物说的话？读小动物说的话？小黄莺飞到花丛边，小黄莺飞到花丛边，听见小蜜蜂在唱歌。嗡听见小蜜蜂在唱歌。嗡嗡嗡，真好听！小黄莺嗡嗡，真好听！小黄莺称赞说：称赞说：“你的嗓子真你的嗓子真不错！不错！”小蜜蜂笑了起小蜜蜂笑了起来：来：“哈！你说错了。哈！你说错了。我唱歌不用嗓子

5、，我是我唱歌不用嗓子，我是靠振动翅膀发声的。靠振动翅膀发声的。”在密密的树林里，在密密的树林里，蝉在歌唱。吱吱吱，蝉在歌唱。吱吱吱，又尖又细，又尖又细，持续不断持续不断。经过调查，小黄莺发经过调查，小黄莺发现，原来蝉唱歌也不现，原来蝉唱歌也不用嗓子，而是靠肚子用嗓子，而是靠肚子上的两片有弹性的透上的两片有弹性的透明薄膜振动发声的。明薄膜振动发声的。思维拓展：思维拓展：小黄莺在密林里，听见蝉小黄莺在密林里，听见蝉在唱歌，它们又会说些什么呢？在唱歌，它们又会说些什么呢？小黄莺称赞说：小黄莺称赞说：“-“-。”蝉也笑了起来：蝉也笑了起来：“-“-。”这些歌手都不用嗓子唱歌，这些歌手都不用嗓子唱歌，但是但是唱得比金嗓子还动听唱得比金嗓子还动听。说话训练：说话训练：用用“但是但是”说一句话说一句话奶奶年纪大了，奶奶年纪大了，但是但是 。-，但是，但是-。写一写写一写：用用 “但是但是”写一句写一句话话 -，但是，但是-。课外拓展：课外拓展：你还知道哪些动物不用嗓子发你还知道哪些动物不用嗓子发声？声？把你收集的资料和同学们分享吧！把你收集的资料和同学们分享吧！（）靠（）靠（）发声。）发声。