八年级下册语文第一、二单元复习题.ppt

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1、、选出加点字注音全对的一项（)vA、烂熳（mn）匿名（ru）庶祖母（shvB、芦荟（hu）长髯（rn）眼翳病（y）vC、不逊（sn）禁锢（g）文绉绉（zhu）vD、诘责（ji）锃亮（chng）颔首（hn）B、下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（）vA藤野先生鲁迅藤野先生vB我的第一本书胡适父亲vC再塑生命海伦凯勒莎莉文老师vD列夫托尔斯泰茨威格列夫托尔斯泰B、下列四句话中符合“简洁”要求的一项是（）vA、爷爷头上的白发全白了，老远一看，雪白一片。vB、同学们把校园打扫得干干净净，迎接五月一日的国际劳动节。vC、内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。vD、全校的各班同学积极参加了这次读书活动。C

2、4指出下列注音有误的一项（）vA犀利x 朔方shu 妆奁lin 虐待nvB石磬qng 睥睨p 倔强ju稽查jvC包藏cng 胭脂yn 眷念jun 真谛dvD 磅礴png 旸谷yng 模样m霁雪j C 5没有错别字的一句是（）v A 商店和饭馆的门无精打彩的敞着。v B 若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精。v C 我们边区军民彻底粉碎了敌人困死我们的阴谋。v D 书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时日 B6下列词语中加点的字的含义与所给的义项完全一致的一组是（）v A 机会：日历万机 随机应变 v B 更加：精益求精 老当益壮v C 名声：莫名其妙 名不副实 v v D 渡口：无人问津

3、 津津有味 B 7选出没有语病的一项（）vA 除非你亲自去解释，他就会相信。vB 他经常严格要求自己，从不迟到或早退。vC 为了快速发展经济，必须加强与提高科学技术水平。vD 雄伟的大兴安岭绵亘在祖国的的东北部，森林资源非常丰富。D 8.下列各项中理解正确的一项是（）vA 鲁迅在雪中绘声绘色地再现另外江南雪天孩子们塑雪罗汉的欢乐情景。这种欢快愉悦与下文写到雪罗汉的消融而深感失落、悲哀之情形成鲜明对照，突出追求美好理想的思想感情。v B 高尔基的海燕通过对暴风雨来临前大海景象的描绘以及对海燕战斗英姿的刻画，热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，给人以极大的鼓舞。vC 纪伯伦雨之

4、歌中的“雨”是一个多愁善感的形象，作者借助这一形象，表达了对爱情的赞美与执着追求。v D 郭沫若的雷电颂是一篇慷慨悲壮的抒情独白，通过屈原对风暴雷电的召唤，表达了对自然伟力的至高礼赞。B9、母爱是世间亘古不变的情感，请你根据自己的积累，以不同的形式表达出你对母爱的理解。（3分）v名言：v俗语：v诗句：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲（高尔基），儿行千里母担忧，养儿方知父母恩；临行密密缝，意恐迟迟归10文学常识：v组歌选自 ，等译，作者是 ，（国家）的诗人、画家。著有散文诗集 等，组歌共包括五首 诗。v巴金，原名 ，文学家，主要作品有激流三部曲 爱情三部曲泪与笑 仲跻昆纪伯伦黎巴嫩泪与笑 先知

5、 和沙与沫散文李尧棠现当代著名家春秋 雾雨电 。二、阅读：v（一）v 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。v 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一样的小手，七把个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小

6、下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的胭脂奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红得坐在雪地里。v1从文中找出概括选文内容的中心句，这个句子是：v2段写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”侧重写 ，写“蜜蜂”，侧重写v3从哪些描写中，你能看出“江南的雪”、“隐约的青春的消息”？v4段写孩子们的塑雪罗汉，你认为哪些字用得好，为什么？v 江南的雪，可是滋润美艳之至了鲜艳的色彩它们的活力。v雪野中有色彩艳丽的花草，有嗡嗡地闹着、忙碌哦飞着的蜜蜂v我认为如“偷”字用得好 字用得

7、好，它好在它形象地v写出了孩子的机敏的性格特征和爱美的天性。v5文章是写雪，开篇写得却是“暖国的雨”，作者为什么这样写呢？v v6仿照段中画线的句子，以“山坡上”开头，写一组描写景物的句子，要求抓住景物的一个方面的特征。v仿写：山坡上 v v7你从字里行间感受到作者什么样的思想感情？先抑后扬，以暖国雨的单调，反衬江南雪的“滋润美艳”对江南雪的赞美。v（二）v 从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：v “我就是叫作藤野严九

8、郎的”v 后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。v 那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。v 他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。v 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独

9、的头骨中 间，他其时正在研究头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。v “我的讲义，你能抄下来么？”他问。v “可以抄一点。”v “拿来我看！”v 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了。不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所但任的功课：骨学，血管学，神经学。v 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：v “你看

10、，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”v 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：v “图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”v1、选文出自鲁迅先生的叙事散文藤野先生，被收在 中，鲁迅先生的这部著作取名的寓意 是v 2、文中加点的短语“这一门学问”指的是 ，“模胡”的含义是 ，“添改”是指v朝花夕拾傍晚时把早晨落下的花拾起来，指的是幼年和青年时期的经历和往事 解剖学马虎不讲究 添加订正或改正。v3、第段中经过了20年的“我”对“过了一星期，大约是星期六

11、”的时间还记得这样清楚，原因是vv v4、从段写了哪两件事？（2分）v（1）v（2）“我”对藤野先生给“我”修改讲义的印象非常深刻 添改讲义纠正解剖图v5、“我”“很吃一惊”的原因是什么？（2分）v藤野先生是医学教授，批改讲义上的专业知识是他的职责，而进一步说他还帮助订正文法上的错误，就更能突出他高度负责的精神v6、第段中“可惜我那时太不用功，有时也很任性”能否删去？如果不能，请说明它在结构上的作用。（不得超过4个字）vv7、用简明的语言概括选段所体现的藤野先生的优点。v不能承上启下v生活俭朴，严于治学，对工作认真负责，v对学生严格要求 v（三）v 有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃时也

12、把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上。然后手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”.v 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这个字发生了争执。她想让我懂得“杯”和“杯”，“水”和“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新温习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓住洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛，发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。我知道又

13、可暖和的阳光里去了。v 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。v水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。v 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了

14、生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。v 那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。使得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜爱，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我还幸福的孩子吗？v1、本文选自 作者v海伦凯勒国女作家，她自幼因病成为v人，自强不息，克服了巨大的困难读完大学。v1964年，获得总统自由勋章。v2、简要

15、概括所选文段的大意。v假如给我三天光明美盲聋哑v莎莉文老师对“我”启示世间真理，v给“我”深切的爱 v3、“我”为什么无缘无故发脾气？v4、“这是生平第一次”一句中的“这”具体指代什么？因为“我”处于黑暗之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺乏强烈的爱。指代“想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水”v5、莎莉文老师对“我”的启蒙教学有什么特点？请举文中一例予以说明。vvv6、在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请具体说说有什么变化。最大的特点是借助作者自身的体验使其了解并理解外界事物，其次是耐心地寻找时机。例如帮助作者区别“水”和“杯”的过程就典型地体现了这些特点v以前“

16、我”整天处于黑暗寂静的世界之中，根本不会有温柔和同情，v而现在“我”感到自己是世界上最幸福的孩子，v企盼着新的一天快些来到 v（四）v他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。v1.作者把丢失藤野先生的讲义说成是“不幸”的原因是什么？v v2.文中“我”的“良心”是指什么？v 因为讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对“我”的希望与友情和我对先生的终身怀念。爱国主义和革命斗争精神。v3文段中表达了作者对藤野先生怎样的感情？v v4.师恩难忘，在你的生活中有你最敬佩的老师吗？请你对你的老师说几句心里话。v v 尊敬和怀念.提示：能表达出对老师的尊敬热爱之情即可。