小学语文第二学段知识结构图.ppt

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1、 阅读阅读 习习 作作识字与写字识字与写字综合性学习综合性学习 主动识字，规主动识字，规范书写，会用工具范书写，会用工具书书认识汉字认识汉字2500个，会写个，会写2000个个提出问题、搜集资料表提出问题、搜集资料表述观察所得、在语文活动述观察所得、在语文活动中学会合作中学会合作三年级：认字三年级：认字460个，个，识字识字420个。四年级：个。四年级：认字认字450个、识字个、识字380个个口语交际口语交际理解词句，把握内容，理解词句，把握内容，体会感情。体会句号、逗体会感情。体会句号、逗号，了解冒号、引号号，了解冒号、引号会用冒号、会用冒号、引号。学习修引号。学习修改改与人交谈。转述、与人

2、交谈。转述、讲述见闻故事、讲述见闻故事、谈感受想法谈感受想法三年级：拓展思路、勤练笔；文从字顺。四年级：学习三年级：拓展思路、勤练笔；文从字顺。四年级：学习表达；把一件事写明白；学习写个人计划与总结；学习表达；把一件事写明白；学习写个人计划与总结；学习修改（有根有据、说真话、有血有肉）。日记（修改（有根有据、说真话、有血有肉）。日记（16篇）、篇）、续写、仿写、补写等（续写、仿写、补写等（16篇）、综合性活动（篇）、综合性活动（6篇）篇）四年级：不同意见四年级：不同意见之间的辩论交锋；之间的辩论交锋；作主题发言人或主作主题发言人或主持人。持人。四年级：每学期语文综合性四年级：每学期语文综合性学

3、习活动在学习活动在8次以上；开放次以上；开放单元的活动（地名游艺会、单元的活动（地名游艺会、纪念日活动）。纪念日活动）。朗读、默读、略读、朗读、默读、略读、复述积累语言。诵读复述积累语言。诵读诗文诗文50篇，课外阅读篇，课外阅读总量总量40万万三年级：积累词汇；三年级：积累词汇；坚持朗读、知道默读、坚持朗读、知道默读、学习略读；练习概括。学习略读；练习概括。四年级：提出问题并四年级：提出问题并解答；品读重点词句解答；品读重点词句并理解；获取与筛选并理解；获取与筛选信息；写批注笔记，信息；写批注笔记，借助资料理解课文；借助资料理解课文；落实阅读习惯。落实阅读习惯。乐于表达。写乐于表达。写见闻、感

4、受、想见闻、感受、想象和书信象和书信识字写字识字写字1、认识生字、认识生字210个，会写个，会写180个。个。2、独立画出生字新词并自学。、独立画出生字新词并自学。3、有效防止和纠正错别字。、有效防止和纠正错别字。（1）写摘录笔记。（见）写摘录笔记。（见1、3、4单元语文天地单元语文天地“金钥匙金钥匙”）（2）练习和对话框。（见）练习和对话框。（见1、8、11、12“日积月累日积月累”）阅阅 读读1、分级提出有质量的问题，并分、分级提出有质量的问题，并分类处理。（类处理。（1、2单元）单元）2、标画重、标画重点词句，品读理解（从点词句，品读理解（从3单元到后，单元到后，注意注意“金钥匙金钥匙”

5、和和“日积月累日积月累”中中对阅读方法的指导）对阅读方法的指导）3、继续练习、继续练习默读、学习略读，快速获取信息。默读、学习略读，快速获取信息。（见（见6、12单元的单元的“开卷有益开卷有益”）4、筛选信息。（见筛选信息。（见7单元单元“金钥匙金钥匙”）（1）主题）主题单元单元11个。个。共共27篇主体篇主体课文。课文。（2）“开卷开卷有益有益”17篇，篇，分散于每单元分散于每单元中中一一:师恩难忘师恩难忘、孔子与学生孔子与学生;二二:古诗二首古诗二首、走月亮走月亮、飞飞向月球向月球;三三:爱我中华爱我中华、草原草原、中国结中国结;四四:落花生落花生、拾穗拾穗;五五:飞夺泸定桥飞夺泸定桥、桥

6、桥之思之思;六六:美丽的集邮册美丽的集邮册、罗罗斯福集邮斯福集邮;八八:钓鱼的启示钓鱼的启示、谁说没有规则谁说没有规则;九九:中华民族的中华民族的最强音最强音、月光曲月光曲、林中乐队林中乐队;十十:一枚金币一枚金币、散落的钞票散落的钞票、毽子里的铜钱毽子里的铜钱;十一十一:“扫扫一室一室”与与“扫天下扫天下”、井底之蛙井底之蛙、“三颗纽扣三颗纽扣”的房子的房子;十二十二:瑞雪图瑞雪图、下雪的早晨下雪的早晨。笔下生花笔下生花1、围绕单元主题，采用话题形式，、围绕单元主题，采用话题形式，使学生愿意写、有的写。使学生愿意写、有的写。2、学习、学习表达，基本做到说什么、写什么。表达，基本做到说什么、写

7、什么。3、学习修改方法并养成修改习惯。、学习修改方法并养成修改习惯。（1）“日积月累日积月累”中的中的“抄一抄，写一写抄一抄，写一写”。（2）本册话题：写一件事、过中秋节、民族文化、收获、）本册话题：写一件事、过中秋节、民族文化、收获、桥、邮票、地名、规则、音乐、金钱、大与小、学期个人桥、邮票、地名、规则、音乐、金钱、大与小、学期个人总结。总结。畅所欲言畅所欲言1、作主题发言人或主持人。、作主题发言人或主持人。2、围绕主题开展辩论。、围绕主题开展辩论。（1）说说我们的老师；（）说说我们的老师；（2）、看月亮、说月亮；）、看月亮、说月亮；（3）聊天会；（）聊天会；（4）说收获；（）说收获；（5）

8、关于桥；（）关于桥；（6）听乐）听乐曲，交流感受；（曲，交流感受；（8）介绍关于雪的名著。）介绍关于雪的名著。综合性活动综合性活动1、与单元主题、与单元主题、“畅所欲言畅所欲言”、“笔下生花笔下生花”相结合。相结合。2、每学、每学期根据实际情况组织活动在期根据实际情况组织活动在4次次左右。左右。3、规模适中。、规模适中。（1）制定个人活动计划（）制定个人活动计划（1单元）；（单元）；（2）“民族之花民族之花”聊天会；（聊天会；（3）邮品展览会；（）邮品展览会；（4）地名游艺会（）地名游艺会（7单元）；单元）；（5）“传口令传口令”游戏；（游戏；（6）调查）调查10元钞票；（元钞票；（7）演课）

9、演课本剧。本剧。卢氏教研室：韦玉红卢氏教研室：韦玉红识字、学识字、学词、练句词、练句1、独立识字（较强）认识生字、独立识字（较强）认识生字140个，其余渗透学习。（见教材中个，其余渗透学习。（见教材中“日积月累日积月累”）2、错、错别字与病句的自主检查与改正。别字与病句的自主检查与改正。3、书法欣赏（适当）常用偏旁连笔（自选）、对对子、书法欣赏（适当）常用偏旁连笔（自选）、对对子（坚持）。（分布于（坚持）。（分布于“语文天地语文天地”）阅阅 读读熟练掌握熟练掌握独立阅读独立阅读技能，培技能，培养良好的养良好的阅读习惯，阅读习惯，提高阅读提高阅读质量质量（一）快速阅读（一）快速阅读1、线式、面式

10、阅读（、线式、面式阅读（1单元单元P2）2、跳、跳跃式阅读（跃式阅读（2单元单元P16）3、浏览与精读结合（、浏览与精读结合（8单元单元P84）4、使用目录和搜索引擎查找资料（、使用目录和搜索引擎查找资料（3单元单元P33）（二）写好自读笔记（提纲笔记与心得笔记）（三）古（二）写好自读笔记（提纲笔记与心得笔记）（三）古诗文阅读诗文阅读1、重积累、重朗读诵读吟咏（、重积累、重朗读诵读吟咏（房兵曹胡马房兵曹胡马、马诗马诗、浙江潮浙江潮、浪淘沙浪淘沙）、）、饮湖上饮湖上初晴后雨初晴后雨、刻舟求剑刻舟求剑、郑人买履郑人买履。2、课外、课外古诗词积累在古诗词积累在8首以上。首以上。（四）发散思维的训练（

11、见教（四）发散思维的训练（见教材材27页页“金钥匙金钥匙”）（五）学习列数字和作比较等说）（五）学习列数字和作比较等说明方法（见明方法（见水就是生命水就是生命、只有一个地球只有一个地球、绿绿色千岛湖色千岛湖等课文）。等课文）。笔下生花笔下生花1、练习给习作写评语。、练习给习作写评语。2、详略分明（尝试）。、详略分明（尝试）。3、综合运用修改知识进行修改。、综合运用修改知识进行修改。4、自评、互评。、自评、互评。（1）评语要求：认真阅读习作；感受为主；抓重点写；）评语要求：认真阅读习作；感受为主；抓重点写；注意错别字与病句；语言。注意错别字与病句；语言。（2）本册话题：马、编探险故事、变化、人物

12、或事件评）本册话题：马、编探险故事、变化、人物或事件评议、珍惜水、危急时刻、方法、面对错误议、珍惜水、危急时刻、方法、面对错误.畅所欲言畅所欲言不但要把话说通，而且要把话说不但要把话说通，而且要把话说好。好。（1）讲讲有关马的成语故事；（）讲讲有关马的成语故事；（2）、介绍自己感兴趣）、介绍自己感兴趣的一处奇观；（的一处奇观；（3）说变化；（）说变化；（4）读智谋词语，说体会；）读智谋词语，说体会；（5）把聪明用在正地方；（）把聪明用在正地方；（6）在危急时刻，你认为什）在危急时刻，你认为什么品质最重要；（么品质最重要；（8）交流学习方法；（）交流学习方法；（9）读词语，结）读词语，结合实例谈

13、体会。合实例谈体会。综合性活动综合性活动1、制定小组活动计划。、制定小组活动计划。2、组织好、组织好3个综合性学习活动。个综合性学习活动。（1）计划要求：可行可用、要有具体时间安排和分工、）计划要求：可行可用、要有具体时间安排和分工、定期检查活动情况并根据实际情况做修改。定期检查活动情况并根据实际情况做修改。（2）本册活动：变化（主题班会，形成报告）；水（贯）本册活动：变化（主题班会，形成报告）；水（贯彻始终，穿插交流）；家园的呼唤。（全班性活动，形成彻始终，穿插交流）；家园的呼唤。（全班性活动，形成倡议书或宣传栏）倡议书或宣传栏）卢氏教研室：韦玉红卢氏教研室：韦玉红主题单元主题单元10个，共个，共25篇主体课文。篇主体课文。拓展阅读拓展阅读14篇，分篇，分布于各单元。布于各单元。（3）修改要求：方法、标准、修改符号。）修改要求：方法、标准、修改符号。