例析高考古诗词鉴赏题.ppt

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1、例析高考古诗词鉴赏题例析高考古诗词鉴赏题解题方略解题方略【解题方略解题方略】破题解答的途径破题解答的途径v一、作者文题一、作者文题（作者情况、诗词题目）（作者情况、诗词题目）v二、序评注释二、序评注释（小序赏评、诗词注释）（小序赏评、诗词注释）v三、外围知识三、外围知识（写作背景、相关知识）（写作背景、相关知识）v四、意象分析四、意象分析（具体物象、情感意象）（具体物象、情感意象）v五、题目要求五、题目要求（审清题目、科学解答）（审清题目、科学解答）【典型体例典型体例】20062006年第一次高考诊断年第一次高考诊断v1212、阅读下面一首词，然后回答问题。（、阅读下面一首词，然后回答问题。（

2、8 8分）分）踏莎行踏莎行 秦观秦观雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？【题目要求题目要求】v（1 1）词的上阕运用了哪些修辞和表现）词的上阕运用了哪些修辞和表现手法？表达了作者怎样的思想感情？（手法？表达了作者怎样的思想感情？（4 4分）分）v（2 2）这首词中，苏轼最欣赏的是）这首词中，苏轼最欣赏的是“郴郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去江幸自绕郴山，为谁流下潇

3、湘去”二句。二句。请简述你对这两句词的理解。（请简述你对这两句词的理解。（4 4分）分）【考生考场解题实况考生考场解题实况】v一、作者文题（作者情况、诗词题目）v1、作者：秦观（北宋词人，婉约派，学习过他的鹊桥仙；苏轼的妹夫，妻子苏小妹；“苏门四学士”之一）其他学生知道不多，此为解题障碍一。v2、题目：试题只给出词牌“踏莎行”，没有给出具体题目，仅词牌名看不出什么，此为解题障碍二。【相关链接相关链接】（一）（一）v【作者作者】秦观（秦观（1049-11001049-1100），字少游，又），字少游，又字太虚，号淮海居士，江苏高邮人，苏东坡字太虚，号淮海居士，江苏高邮人，苏东坡的弟子，与黄庭坚、

4、晁补之、张耒并称苏门的弟子，与黄庭坚、晁补之、张耒并称苏门四学士。四学士。v秦观词多写男女情爱，秦观词多写男女情爱，也颇有感伤身世之作也颇有感伤身世之作，如这首如这首踏莎行踏莎行，风格委婉含蓄，清丽雅，风格委婉含蓄，清丽雅淡。诗风与词风相近。有淡。诗风与词风相近。有淮海集淮海集、淮淮海居士长短句海居士长短句又名又名淮海词淮海词。【相关链接相关链接】（二）（二）v秦观秦观鹊桥仙鹊桥仙 v纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。无数。v柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是长久时，

5、又岂在朝朝归路。两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。暮暮。【相关链接相关链接】（三）（三）v 秦观与苏小妹结婚之日，苏小妹想出新秦观与苏小妹结婚之日，苏小妹想出新婚之夜三难新郎的主意，洞房之夜，苏小妹婚之夜三难新郎的主意，洞房之夜，苏小妹将秦观关在门外，命丫环给他三道试题，答将秦观关在门外，命丫环给他三道试题，答出来，才能入洞房。出来，才能入洞房。v秦观轻而易举地答出了前两道题。丫环秦观轻而易举地答出了前两道题。丫环念出第三道题的上联：念出第三道题的上联：v闭门推出窗前月（苏小妹）闭门推出窗前月（苏小妹）v投石冲开水底天（秦少游）投石冲开水底天（秦少游）【考生考场解题实况考生考场解题实况】v二、序

6、评注释（小序赏评、诗词注释）二、序评注释（小序赏评、诗词注释）v试题中既无词前小序、名家鉴赏评价，也无试题中既无词前小序、名家鉴赏评价，也无任何提示注释，此为解题障碍三。任何提示注释，此为解题障碍三。v三、外围知识（写作背景、相关知识）三、外围知识（写作背景、相关知识）v考生对该词的写作背景、相关知识几乎是空考生对该词的写作背景、相关知识几乎是空白，此为解题障碍四。白，此为解题障碍四。【考生考场解题实况考生考场解题实况】v四、意象分析（具体物象、情感意象）四、意象分析（具体物象、情感意象）v五、题目要求（审清题目、科学解答）五、题目要求（审清题目、科学解答）v鉴于以上实际，考生只有审清题目具体

7、要求，鉴于以上实际，考生只有审清题目具体要求，从分析具体物象和情感意象入手，这也是该从分析具体物象和情感意象入手，这也是该题解答的唯一突破口。下面就是具体意象分题解答的唯一突破口。下面就是具体意象分析。析。【意象分析意象分析】上阕第一句（一）上阕第一句（一）v【意象意象】雾、楼台、月、津渡、桃源。雾、楼台、月、津渡、桃源。v【动词动词】失、迷、望断、无寻处。失、迷、望断、无寻处。v【楼台楼台】（方）凉台。（方）凉台。泛指楼（多用于泛指楼（多用于诗词戏曲）。诗词戏曲）。【近水楼台先得月近水楼台先得月】v【津渡津渡】渡口。渡口。【天津新港天津新港-塘沽塘沽】【意象分析意象分析】上阕第一句（二）上阕

8、第一句（二）v【世外桃源】东晋陶潜在桃花源记中描述了一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。后比喻人们美好的理想追求。v这里就有“用典”与“比喻”的修辞。还有“互文”、“对偶”。【意象分析意象分析】上阕第一句（三）上阕第一句（三）v【桃源望断无寻处桃源望断无寻处】桃源，其地在武陵（今桃源，其地在武陵（今湖南常德），离郴州不远。词人由此生联想：湖南常德），离郴州不远。词人由此生联想：即是即是“望断望断”，亦为枉然。一个，亦为枉然。一个“断断”字，字，让人体味出词人久伫苦寻幻想境界的怅惘目让人体味出词人久伫苦寻幻想境界的怅惘目光及其失望痛苦的心情。光及

9、其失望痛苦的心情。“桃源桃源”是陶渊明是陶渊明心目中的避乱胜地，也是词人心中的理想乐心目中的避乱胜地，也是词人心中的理想乐土，千古关情，异代同心。土，千古关情，异代同心。【意象分析意象分析】上阕第一句（四）上阕第一句（四）桃源翦氏，闻名遐迩。之所以桃源翦氏，闻名遐迩。之所以“闻名闻名”，其一，其一，在内陆桃源县地，有一支新疆维吾尔族人在这里繁在内陆桃源县地，有一支新疆维吾尔族人在这里繁衍生息，不少人走出桃源，走向海内外，因而，备衍生息，不少人走出桃源，走向海内外，因而，备受世人关注；其二，也是最主要的原因，在桃源县受世人关注；其二，也是最主要的原因，在桃源县翦家岗这块古老而贫瘠的土地上升起了一

10、颗中国现翦家岗这块古老而贫瘠的土地上升起了一颗中国现代史坛上的巨星代史坛上的巨星翦伯赞（翦伯赞（内蒙访古内蒙访古作者），作者），其子天聪，谱名凝固，华中科技大学教授，曾任全其子天聪，谱名凝固，华中科技大学教授，曾任全国政协常委、湖北省政协副主席。父子二人乃翦氏国政协常委、湖北省政协副主席。父子二人乃翦氏家族中的佼佼者，也是翦氏族人的骄傲和自豪，桃家族中的佼佼者，也是翦氏族人的骄傲和自豪，桃源翦氏更是声名远播。源翦氏更是声名远播。【意象分析意象分析】上阕第二句上阕第二句v【意象意象】孤馆、春寒、杜鹃声、斜阳。孤馆、春寒、杜鹃声、斜阳。v【动词动词】堪、闭、暮。堪、闭、暮。v【孤馆孤馆】宾馆，客舍

11、。宾馆，客舍。华丽的房屋、住华丽的房屋、住宅（后起意义）。宅（后起意义）。【堪堪】经得起，忍受。经得起，忍受。v【杜鹃杜鹃】子规、杜鹃、鹧鸪啼叫，表达思乡、子规、杜鹃、鹧鸪啼叫，表达思乡、思念故国之情。思念故国之情。【意象分析意象分析】上阕整体分析上阕整体分析v【景景】“雾失楼台雾失楼台”、“月迷津渡月迷津渡”、“孤孤馆馆”、“春寒春寒”、“杜鹃声杜鹃声”、“斜阳暮斜阳暮”。v【情情】“失失”、“迷迷”、“桃源望断无寻处桃源望断无寻处”、“可堪可堪”、“孤孤”、“闭闭”、“寒寒”。v【表现手法表现手法】借景抒情、情景交融；衬托借景抒情、情景交融；衬托（正衬，哀景写哀情）（正衬，哀景写哀情）v【

12、思想感情思想感情】失落、孤寂、凄凉、幽怨、悲失落、孤寂、凄凉、幽怨、悲伤、思乡。伤、思乡。【意象分析意象分析】下阕第一句（一）下阕第一句（一）v【意象意象】驿、梅花、鱼、尺素。驿、梅花、鱼、尺素。v【动词动词】寄、传、砌、恨。寄、传、砌、恨。v【梅花梅花】【】【寒梅寒梅】【】【一剪梅一剪梅】高度典型化了高度典型化了的故乡的象征。的故乡的象征。v【尺素尺素】书信（古代用一尺长的白色生绢写书信（古代用一尺长的白色生绢写书信）。书信）。【相关链接相关链接】v卜算子咏梅卜算子咏梅 陆游陆游v驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。更著风和雨。v无意苦

13、争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。只有香如故。v【驿外驿外】指驿站附近。古代官办的供传递指驿站附近。古代官办的供传递公文的人中途住宿和换马的处所，称驿站。公文的人中途住宿和换马的处所，称驿站。【相关链接相关链接】v杂杂 诗诗 王维王维 v 君自故乡来，应知故乡事。君自故乡来，应知故乡事。v 来日绮窗前，寒梅著花未？来日绮窗前，寒梅著花未？v【绮窗】饰以雕花的窗户。v【著花】开花。v【寒梅】故乡的象征。【相关链接相关链接】v【鱼传尺素鱼传尺素】v 东汉末年，文学家蔡邕有诗云：东汉末年，文学家蔡邕有诗云：“客客从远方来，遗我双鲤鱼，呼儿烹鲤鱼，中

14、从远方来，遗我双鲤鱼，呼儿烹鲤鱼，中有尺素书有尺素书”，尺素就是用来写书信的白色，尺素就是用来写书信的白色小丝娟，这是一道报喜菜，远方的亲人故小丝娟，这是一道报喜菜，远方的亲人故友，商海盈利、金榜题名、喜结良缘、新友，商海盈利、金榜题名、喜结良缘、新添贵子等都将通过尺素传递。品尝此菜，添贵子等都将通过尺素传递。品尝此菜，鱼腹之中，深藏鱼腹之中，深藏“奥秘奥秘”。【意象分析意象分析】下阕第一句（二）下阕第一句（二）v【砌成此恨无重数砌成此恨无重数】堆砌的堆砌的“无重数无重数”的的“恨恨”，不可能是对自己的家乡、亲人、朋友；，不可能是对自己的家乡、亲人、朋友；只能是对自己的敌人、昏庸的统治者，或者

15、只能是对自己的敌人、昏庸的统治者，或者自己坎坷不平的身世、遭际，或者仕途上的自己坎坷不平的身世、遭际，或者仕途上的不顺、政治上的失意。所以，这个不顺、政治上的失意。所以，这个“恨恨”字字非常关键，解答两道题目都应关注、利用。非常关键，解答两道题目都应关注、利用。【意象分析意象分析】下阕第二句（一）下阕第二句（一）v【意象意象】郴江、郴山、潇湘。郴江、郴山、潇湘。v【动词动词】幸、绕、流、去。幸、绕、流、去。v【潇湘潇湘】潇水和湘江，都在湖南省。由此可潇水和湘江，都在湖南省。由此可推知郴江、郴山也在湖南。进一步可推知作推知郴江、郴山也在湖南。进一步可推知作者写这首词是在湖南郴州，此时他已远离了者

16、写这首词是在湖南郴州，此时他已远离了自己的家乡（江苏扬州高邮）和北宋都城自己的家乡（江苏扬州高邮）和北宋都城（河南汴州、即今开封市）。（河南汴州、即今开封市）。【意象分析意象分析】下阕第二句（二）下阕第二句（二）v中国封建社会大凡有才华有抱负的士人（读中国封建社会大凡有才华有抱负的士人（读书人），都要离开家乡、抛下亲人，赴京赶书人），都要离开家乡、抛下亲人，赴京赶考，力求步入仕途，以此来施展自己的才华，考，力求步入仕途，以此来施展自己的才华，报效国家。此时秦观却远离了家乡，也远离报效国家。此时秦观却远离了家乡，也远离了国都，而是来到了偏远的蛮荒之地郴州，了国都，而是来到了偏远的蛮荒之地郴州，这

17、大概就是这大概就是“恨恨”的缘由吧。这时考生如果的缘由吧。这时考生如果再有以下再有以下“外围知识外围知识”，解题就容易多了。，解题就容易多了。【相关链接相关链接】外围知识（一）外围知识（一）v1、题目：这首词的题目是郴州旅舍。由题目可知作者此时旅居湖南郴州。v2、作者：秦观曾任秘书省正字，兼国史院编修官等职。因政治上倾向于旧党，被目为元佑党人，绍圣后累遭贬谪。北宋绍圣四年（公元1079年），在一个春寒料峭的日子里，秦观在郴州简陋的旅舍，想到自己屡遭排斥、打击，心中愤愤不平，便借景抒情，发泄幽怨，写下了这首千古名作。【相关链接相关链接】外围知识（二）外围知识（二）v【三绝碑三绝碑】苏东坡很喜欢这

18、首词，特别喜欢苏东坡很喜欢这首词，特别喜欢最后两句：最后两句：“郴江本是绕郴山，为谁流下潇郴江本是绕郴山，为谁流下潇湘去？湘去？”。把它写在扇子上，天天看它读它。把它写在扇子上，天天看它读它。秦少游死后，苏东坡非常悲痛，在扇面秦观秦少游死后，苏东坡非常悲痛，在扇面秦观词的后面，词的后面，写下了写下了 少游已矣！虽万人何赎少游已矣！虽万人何赎？的跋语。后来，著名书法家米芾把秦词、的跋语。后来，著名书法家米芾把秦词、苏跋书写下来传到郴州。郴州人为了纪念秦苏跋书写下来传到郴州。郴州人为了纪念秦少游，把秦词、苏跋、米书刻在碑上，史称少游，把秦词、苏跋、米书刻在碑上，史称三绝碑。三绝碑。【参考答案参考答

19、案】关于最后两句词的理解关于最后两句词的理解v（一）（一）【字面意思字面意思】郴江啊，你本来是郴江啊，你本来是围绕着你的郴山而流的，为什么却要老围绕着你的郴山而流的，为什么却要老远地北流向潇湘而去呢？远地北流向潇湘而去呢？v【暗喻暗喻】秦观啊，你自己在自己的家乡秦观啊，你自己在自己的家乡多好啊，为什么你偏偏要离开家乡外出多好啊，为什么你偏偏要离开家乡外出谋求什么官呢？谋求什么官呢？【参考答案参考答案】关于最后两句词的理解关于最后两句词的理解v（二）连郴江都耐不住郴山的寂寞，流到远（二）连郴江都耐不住郴山的寂寞，流到远方的潇湘去了，可是自己还得呆在这里，得方的潇湘去了，可是自己还得呆在这里，得不到自由。不到自由。v（二）词人（二）词人“反躬自问反躬自问”，慨叹身世：，慨叹身世：“自自己好端端一个读书人，本想出来为朝廷做一己好端端一个读书人，本想出来为朝廷做一番事业，正如郴江原本是绕着郴山而转的呀，番事业，正如郴江原本是绕着郴山而转的呀，谁会想到如今自己竟被卷入一场政治斗争的谁会想到如今自己竟被卷入一场政治斗争的漩涡中去，成了政治斗争的牺牲品呢？漩涡中去，成了政治斗争的牺牲品呢？”