《人琴俱亡2》课件.ppt

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1、刘义庆刘义庆人琴俱亡人琴俱亡选自选自世说新语世说新语热身抢答热身抢答 1、课文选自哪一本书？、课文选自哪一本书？世说新语世说新语 2、文中兄弟俩是谁？、文中兄弟俩是谁？王子猷、王子敬王子猷、王子敬 3、他们的父亲是谁？、他们的父亲是谁？王羲之王羲之v世说新语是一部记载魏晋人物言谈逸事的笔记小说，故事短小、语言简洁，对后世文学有很大影响，书中许多故事成为典故经久流传，如望梅止渴、口若悬河、一往情深、盲人骑瞎马、夜半临深池等，有兴趣的同学们回去阅读世说新语，每个人讲一个小故事。自学内容一自学内容一1、找出你认为读音需注意的字词。、找出你认为读音需注意的字词。2、找出你认为译意需注意的词句。、找出你

2、认为译意需注意的词句。3、把你预习时没弄懂有疑问的词句列出来。、把你预习时没弄懂有疑问的词句列出来。注意读准下列注意读准下列黑色字黑色字字音字音了了（）不悲）不悲 俱病俱病笃笃（）此已此已丧丧（）矣）矣 奔奔丧丧（）索索舆舆（）素素好好（）琴）琴 径径（）入）入 弦既不弦既不调调（）恸恸（）绝良久）绝良久月余亦月余亦卒卒（）王子王子猷猷（）liodsngysngjnghotngtiozyu字字 音音1、王子猷、子敬俱病、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。，而子敬先亡。2、子猷、子猷问左右：左右：“何以何以都都不不闻消息？此已消息？此已丧矣。矣。”3、语时了了不悲。不悲。便索便索舆来奔来奔丧，都都

3、不哭。不哭。笃：（病）重；笃：（病）重；王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。何以：即何以：即“以何以何”，为什，为什么。么。丧：死亡。丧：死亡。王子猷问手下人：王子猷问手下人：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。是他已经死了。”语：动词，说话。语：动词，说话。舆：轿子。舆：轿子。了：完全。了：完全。说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路上都没哭。说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路上都没哭。索：寻求索：寻求翻翻 译译 词词 句句都：总、竟都：总、竟都：总、竟都：总、竟便：于是。便：

4、于是。4、子敬、子敬素素好好琴琴，便，便径径入坐灵床上，取子敬琴入坐灵床上，取子敬琴弹，弦，弦既既不不调，掷地云：地云：“子敬子敬，人琴俱亡。子敬子敬，人琴俱亡。”5、因因恸绝良良久，月余亦久，月余亦卒卒。素：向来。素：向来。径：直往。径：直往。既：已经既：已经。调：协调。调：协调。掷：扔。掷：扔。子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”

5、因：于是。因：于是。良：很。良：很。恸：痛哭。恸：痛哭。极度悲伤极度悲伤绝：气息中止，死亡。绝：气息中止，死亡。于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个多月，（子猷）也于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个多月，（子猷）也死了。死了。卒：死卒：死琴：弹琴琴：弹琴（1）用简洁语言概括文中的两件事？）用简洁语言概括文中的两件事？v一、两人同时得病，子敬先亡。一、两人同时得病，子敬先亡。v二、子猷奔丧，睹物思人伤心过度，不久去世。二、子猷奔丧，睹物思人伤心过度，不久去世。自学内容二：品读探究自学内容二：品读探究（2 2）为什么子猷在听闻子敬亡故的消息时了不）为什么子猷在听闻子敬亡故的消息时了不悲，

6、去奔丧一路也没哭悲，去奔丧一路也没哭?(一）自知自己将不久人世，他日必将九泉之下见面一）自知自己将不久人世，他日必将九泉之下见面。（二）不是不悲，只是强自抑制。（二）不是不悲，只是强自抑制。（3）子猷后来为何又恸绝良久，是什么触动）子猷后来为何又恸绝良久，是什么触动了他的哀思？了他的哀思？这又说明了什么？这又说明了什么？睹物思人，触景伤怀。睹物思人，触景伤怀。手足情深手足情深（4）子猷）子猷“取子敬琴弹，弦既取子敬琴弹，弦既不调不调”，你认为，你认为“不调不调”说明了说明了什么？什么？既写出实际情况，又包含了既写出实际情况，又包含了“人琴惧亡人琴惧亡”的凄凉。的凄凉。（5）课文中哪些语句刻画了

7、子猷的课文中哪些语句刻画了子猷的个性化的独特形象？（哪些词语表手足个性化的独特形象？（哪些词语表手足情深）情深）便径入便径入弹弹了不悲、了不悲、都不哭、都不哭、掷地云：掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡子敬子敬，人琴俱亡”，恸绝良久，月余亦卒。恸绝良久，月余亦卒。何以何以已丧矣已丧矣（6）王子猷后来）王子猷后来“月余亦卒月余亦卒”，你认为他的死因是什么？你认为他的死因是什么？v既因为身体病重，也因为心情悲痛。既因为身体病重，也因为心情悲痛。（7）本文这个故事的成语是）本文这个故事的成语是 其意思是其意思是v人琴俱亡人琴俱亡v形容睹物思人，对死者表示哀悼之情。形容睹物思人，对死者表示哀悼之情。（8）世

8、说新语世说新语的成语很多，的成语很多，你还能说出几个呢？你还能说出几个呢？v望梅止渴望梅止渴v割席绝交割席绝交v袒腹东床袒腹东床v小时了了小时了了v相煎何急相煎何急v七步诗七步诗曹植曹植煮豆燃豆萁，煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。豆在釜中泣。本是同根生，本是同根生，相煎何太急？相煎何太急？思考讨论：思考讨论：这首诗中所反映的这首诗中所反映的是一种怎是一种怎 样的兄弟关系？样的兄弟关系？赏赏 析析（10）写出）写出1-2个有关手足之情的诗句或谚语个有关手足之情的诗句或谚语v但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。v海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。v本是同根生，相煎何太急？本是同根

9、生，相煎何太急？v桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。v遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。v莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。v千金难买兄弟情。千金难买兄弟情。总结全文：总结全文：1.1.选材典型、新颖。选材典型、新颖。2.2.以典型的生活细节刻画人物。以典型的生活细节刻画人物。3.3.语言简洁。语言简洁。通过王子猷对王子敬独特的悼念通过王子猷对王子敬独特的悼念方式方式，反映了兄弟间深厚的情谊。（手足之情）反映了兄弟间深厚的情谊。（手足之情）文章中心：文章中心：写作启示：写作启示：(从选材、刻画人物、语言角

10、度谈。从选材、刻画人物、语言角度谈。)总结全文：总结全文：人亡人亡了不悲了不悲子敬子敬都不哭都不哭子猷子猷人亡人亡琴亡琴亡恸绝良久恸绝良久月余亦卒月余亦卒写作启示：写作启示：1.1.以小见大，以事见人，以生活细节刻画人物。以小见大，以事见人，以生活细节刻画人物。2.2.语言简洁。语言简洁。独特的悼念方式独特的悼念方式深厚的兄弟情谊深厚的兄弟情谊链接生活：链接生活：今天，在座的同学一般都是独身子女，从血今天，在座的同学一般都是独身子女，从血缘关系上来讲，兄弟关系似乎已不复存在，但缘关系上来讲，兄弟关系似乎已不复存在，但我们经常说我们经常说“同学如姊妹如兄弟同学如姊妹如兄弟”，那你认为，那你认为应

11、该如何处理好同学之间的这种手足之情呢？应该如何处理好同学之间的这种手足之情呢？联系自己平时和同学之间相处的实际好好反省，联系自己平时和同学之间相处的实际好好反省，谈谈你的一些想法和做法。谈谈你的一些想法和做法。俞伯牙与钟子期的故事俞伯牙与钟子期的故事笃笃了了舆舆调调恸恸掷掷奔奔温故而知新：温故而知新：1、注音：、注音：2、多义词：、多义词：笃笃素素卒卒既既索索沉重沉重忠实忠实一一心一意心一意白色的生绢白色的生绢一向一向,素来素来死死兵兵完毕完毕,结束结束已经已经不久不久大绳子大绳子求取求取一、解释加点的词一、解释加点的词二、译释下列句子二、译释下列句子1、俱病俱病笃笃（）1、何以都不闻消息？此

12、已丧矣。、何以都不闻消息？此已丧矣。2、子敬问、子敬问左右左右（）3、何以、何以都都不闻消息？（不闻消息？（）4、语时、语时了了不悲不悲（）2、便索舆来奔丧，都不哭。、便索舆来奔丧，都不哭。5、便、便索索舆来奔丧（舆来奔丧（）6、子敬、子敬素素好琴（好琴（）7、弦、弦既既不调（不调（）8、因因恸绝良久（恸绝良久（）9、月余亦、月余亦卒卒（）为什么总听不到消息？这一定为什么总听不到消息？这一定是他已经死了。是他已经死了。就要轿子去看望丧事，就要轿子去看望丧事，一路上竟没有哭。一路上竟没有哭。病重病重手下的人手下的人总、竟总、竟全、完全全、完全要要一向、向来一向、向来已经已经于是、就于是、就死死练

13、练 习习v达标反馈：达标反馈：1、辨析多义字的字义：、辨析多义字的字义：此已丧矣此已丧矣病笃病笃丧笃丧笃便索舆来奔丧笃实便索舆来奔丧笃实 弦既不调弦既不调_ 月余亦卒月余亦卒_既既 生卒年月生卒年月_ 既然而悔之既然而悔之_ 卒卒 士卒士卒 _ 卒业卒业_去世去世去世去世丧事丧事(病病)重重忠实忠实已经已经后来后来,不久不久死死兵兵完毕完毕,结束结束2、解释加点词含义：、解释加点词含义：（1）王子猷、子敬）王子猷、子敬俱俱病笃病笃（2）因因恸绝良久恸绝良久（3）索索舆舆（4）便）便径径入坐灵床上入坐灵床上（5）弦既不）弦既不调调（6）素好素好琴琴俱：全，都俱：全，都因：副词，于是因：副词，于是

14、索：要索：要径：径直径：径直调：协调调：协调素：一向；素：一向；好：喜欢好：喜欢3、翻译句子：、翻译句子：（1）何以都不闻消息？）何以都不闻消息？（2）因恸绝良久。）因恸绝良久。1.1.王子猷、子敬俱病王子猷、子敬俱病笃笃2.2.何以何以都不闻消息都不闻消息4.4.子敬子敬素素好琴好琴3.3.此已丧矣此已丧矣5.5.弦既不调弦既不调（病势沉重）（病势沉重）（为什么）（为什么）（这一定是他已经死了）（这一定是他已经死了）（平素、向来）（平素、向来）（琴弦的声音已经不协调）（琴弦的声音已经不协调）A组：组：翻译竞赛翻译竞赛1.1.何以何以都都不闻消息不闻消息2.2.语时语时了了不悲不悲3.3.便便径径入坐灵床上入坐灵床上4.4.因恸绝良久因恸绝良久5.5.月余亦卒月余亦卒（总、竟）（总、竟）（完全）（完全）（径直）（径直）（于是痛哭了很久，几（于是痛哭了很久，几乎要昏过去）乎要昏过去）（过了一个多月，子猷（过了一个多月，子猷也死了）也死了）翻译竞赛：翻译竞赛：B组：组：