初一体育教材介绍.ppt

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1、理论部分的主要内容及教学要求理论部分的主要内容及教学要求（一）（一）生活方式与健康生活方式与健康（二）每天坚持一小时体育锻炼（二）每天坚持一小时体育锻炼（三）合理膳食（三）合理膳食 促进健康促进健康（四）常见传染病的预防（四）常见传染病的预防（五）勇敢面对挫折和困难（五）勇敢面对挫折和困难生活方式与健康生活方式与健康l 体育与健康以“健康第一”为指导思想，是增进学生健康的重要途径，因此本课是在小学基础上提高初中生的健康意识和能力的重要学习内容。l 本课首先引导学生构建三维健康观，然后进一步认识生活方式与健康的关系，知道如何获得健康，并初步学会选择健康的生活方式。l 本课的重点是健康的概念，难点

2、是养成健康的生活方式。每天坚持一小时体育锻炼每天坚持一小时体育锻炼l 每天坚持一小时体育锻炼既是国家的要求，也是广大青少年学生增进健康，为终身体育奠定基础的重要途径；对于初中学生来说，每天坚持一小时体育锻炼不仅要提高认识，还要学会方法。l 本课从体育锻炼的价值入手进行介绍，拓展介绍了毛主席对体育的认识和实践；通过正误对比来提高认识，最后给出若干种方法来提高帮助学生坚持每天一小时体育锻炼。l 本课的重点是认识体育锻炼的价值；难点是掌握坚持锻炼的策略。合理膳食合理膳食 促进健康促进健康l 合理饮食是促进生长发育、保障健康的重要因素，掌握这方面的知识将使得初中生受益终身。l 本课首先介绍了中国营养学

3、会对平衡膳食的普遍要求，然后针对青少年提出了专门的要求，最后是从调整饮食和体育锻炼两方面引导学生掌握控制体重的方法。l 本课的重点是青少年学生合理膳食的要求；难点是学会用调整饮食和体育锻炼的方法来控制体重。常见传染病的预防常见传染病的预防l 传染病是危害人类健康的大敌，掌握预防常见传染病的方法是健康教育的重要内容。l 本课是在小学的基础上进一步巩固和提高。本课首先介绍了传染病对个人、家庭和社会的危害，以及传染病的种类；然后以传染病的传播途径为纲引发学生思考如何预防传染，重点介绍了预防呼吸道传染病和肠道传染病。l 本课的重点是传染病的预防措施，难点是传染病的传播途径。勇敢面对挫折和困难勇敢面对挫

4、折和困难l 坚强的意志品质和积极乐观的情绪是人们克服困难、战胜挫折的重要保障，更是初中生心理发展的重要方面。l 本课首先通过自测使学生认识到良好意志品质的重要性，然后让学生学习如何调控情绪，最后设计了两个情境，让学生去自己思考如何战胜困难和面对挫折。l 本课的重点是主动发展意志品质，难点是学会调控情绪。实践部分的主要内容及教学要求实践部分的主要内容及教学要求u田径田径u足球足球u篮球篮球u排球排球u乒乓球乒乓球u体操体操u武术武术u游泳游泳田田 径径l 本册教科书根据课标中要求“基本掌握并运用一些田径类运动项目的技术”的学习目标、评价注重“完成所学技术的正确性以及速度、远度或高度”的要求并结合

5、初一学生的特点有针对性地进行了内容设计。l 教科书在编写中开篇提出“学习目标”，以掌握动作方法、了解运动规律、发展运动能力的主线进行编写，同时渗透意志品质教育和运动欣赏的内容。主要编写了短跑、跳远、推掷实心球三项内容。新的田径教材以学习正确的动作方法，了解新的田径教材以学习正确的动作方法，了解运动规律，发展能力的主线进行编写。运动规律，发展能力的主线进行编写。田田 径径l 修订后的教材，根据田径运动注重个人运动能力发展的特点，精确呈现了动作方法，并通过“观察与思考”栏目激发学生观察和模仿正确的动作方法，阅读动作要点，帮助学生学习和思维，加深对动作的理解，并形成自己的想法和观点。l 同时编写了发

6、展相关运动能力的锻炼方法，以及“学练拓展”“帮你学”“知识窗”“学练提示”等栏目，以此促进学生根据自己的情况进行锻炼，帮助教师根据课程目标和教学对象选择合适的教学策略，启发教师设计和组织能让学生主动参与的学习活动。球类教材的新变化球类教材的新变化l课程标准要求初中学生基本掌握并运用一些球类运动项目的技术和简单战术，并把“比赛中运用所学技战术的熟练程度”作为评价的要点。l本书中的球类教材，除了足球、篮球、排球三大球以外，根据实验反馈的信息，还增加了乒乓球的内容，均单独成章，突出各项球类教材的内容特点。在各章内容中主要介绍了各项目的基本技术和战术，培养学生运用技战术进行简单的游戏和比赛，同时渗透团

7、队精神、合作意识和体育道德的教育。l球类教材各自在技战术体系上内容都非常丰富，为了满足不同层次学生的学练需求和运动技术的理解、迁移，编写时在呈现基本的核心技战术的基础上，以“知识窗”“学练提示”“学练拓展”“游戏与比赛”激发学生自我学习的动机、愿望和求知欲。提倡让学生根据该项目最基本、最关键的几个技术动作的要领进行自主体验和提高。教材知识点明确，给学生拓展的空间较大，鼓励学生在游戏和比赛中运用所学技术，培养团队精神和知识、技术的运用能力，逐渐形成自己的运动爱好和自我锻炼的特点。足足 球球l本册教材中的足球内容根据课标要求和七年级学生的学习实际及年龄阶段，教材内容确定为：l1、简介足球运动的基础

8、知识；l2、熟悉球性的各种练习；l3、学习踢球、停球、运球等几项主要的足球基本技术；l4、学习“二过一”、“一防二”等简单的战术；l5、各种形式的足球游戏及教学比赛。足足 球球l新编的足球教材，针对初一学生学练足球的积极性和兴趣点，提出几个关键动作的要求，加强学生自我学练的体验、反思和总结，加深学生对运动技术的理解，在足球游戏和比赛中不断应用所学技战术，知识点精炼、明确、清晰。篮篮 球球l本册教科书的篮球部分内容，在小学的基础本册教科书的篮球部分内容，在小学的基础上，重点学习移动、传接球、投篮、运球技上，重点学习移动、传接球、投篮、运球技术等内容，要求学生能在篮球的游戏和比赛术等内容，要求学生

9、能在篮球的游戏和比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术。中运用所学的篮球的基本技术和简单战术。l要让学生认识到篮球运动的锻炼价值，培养要让学生认识到篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。学生参加篮球运动的兴趣和爱好。l通过篮球活动，发展学生的灵活、机敏、反通过篮球活动，发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。促进身体的全面发展。l在从事篮球游戏和比赛中，培养学生自尊、在从事篮球游戏和比赛中，培养学生自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。

10、社会适应能力。内容内容 初中一年级初中一年级 篮球篮球基基本本技技术术1.1.移动：持球、侧身跑、变向跑、滑步移动：持球、侧身跑、变向跑、滑步2.2.双手胸前传接球双手胸前传接球 3.3.原地单手肩上投篮、行进间单手高手投篮原地单手肩上投篮、行进间单手高手投篮4.4.体前变向换手运球体前变向换手运球游游戏戏1.1.投篮比准投篮比准1.1.传抢游戏、运球抢球游戏传抢游戏、运球抢球游戏1.1.“跟我学跟我学”游戏游戏简化规则的比赛简化规则的比赛结合所学技术进行单项或综合比赛、体验二攻一配合结合所学技术进行单项或综合比赛、体验二攻一配合规则简介规则简介结合所有技术介绍有关规则，简单介绍场地、器材结合

11、所有技术介绍有关规则，简单介绍场地、器材 篮球教材内容篮球教材内容篮篮 球球l基基本本技技术术包包括括进进攻攻技技术术和和防防守守技技术术两两部部分分，本本册册书书仅仅选选择择一一些些最最基基本本的的技技术术，以以便便使使学学生生能能够够在在掌掌握握初初步步的的篮篮球球知知识识和和技技能能的的基基础础上上学学会会打打篮篮球球。在在学学生生初初步步掌掌握握单单个个动动作作技技术术的的基基础础上上，把把几几个个动动作作结结合合起起来来，提提高高所所学学过的单个动作的连贯性和实用性。过的单个动作的连贯性和实用性。篮篮 球球l 本书中的篮球游戏，是根据所学习过的篮球基本本书中的篮球游戏，是根据所学习过

12、的篮球基本技术而编写的，利用了游戏的形式和方法加上竞赛技术而编写的，利用了游戏的形式和方法加上竞赛的因素，简便灵活、易于组织。的因素，简便灵活、易于组织。l 教学中应根据教材内容的不同以及学生掌握技术教学中应根据教材内容的不同以及学生掌握技术动作的熟练程度，采用不同难度的游戏。根据不同动作的熟练程度，采用不同难度的游戏。根据不同的游戏提出不同难度的要求，使学生在游戏中学会的游戏提出不同难度的要求，使学生在游戏中学会并能运用所学技术。并能运用所学技术。排排 球球l 本章以排球技术中的准备姿势与移动、正面双手上手传球、正面双手垫球、正面下手发球四种基本技术为主要内容，采用技术教学结合游戏形式传授排

13、球运动的有关知识、技能与方法。l 在教学中要结合排球运动项目具有的全面性、技巧性、对抗性和集体性的特点，激发学生的学习的兴趣，发展体能，促进生长发育；培养团结协作、乐于助人的合作意识和勇于战胜困难的优良品质；提高与人交往的能力，促进学生的身心健康发展。初一年级排球教学内容与课时安排建议、初一年级排球教学内容与课时安排建议、类别内容课时建议身体姿势与移动侧滑步、交叉步 各种身体姿势在教学实践中进行发球正面下手发球 发球的作用发展跳跃能力练习；发展柔韧素质练习3传球正面双手上手传球 传球的作用发展反应能力练习；发展耐力素质练习25垫球正面双手垫球 垫球的作用发展速度耐力练习；发展力量素质练习25掌

14、握 基本掌握 了解 选择乒乒 乓乓 球球乒乓球是初中教科书中新增加的内容，本册书中乒乓乒乓球是初中教科书中新增加的内容，本册书中乒乓球主要包括四项内容：球主要包括四项内容：1.了解乒乓球运动的基本知识；了解乒乓球运动的基本知识；2.学会握拍方法、正手发平击球和反手退档球技术；学会握拍方法、正手发平击球和反手退档球技术；3.了解步法移动技术，学会使用单步移动击球；了解步法移动技术，学会使用单步移动击球；4了解比赛规则，能够组织简单比赛。了解比赛规则，能够组织简单比赛。乒乒 乓乓 球球本册教科书中的乒乓球内容是针本册教科书中的乒乓球内容是针对初学者进行教学，能够满足大多数对初学者进行教学，能够满足

15、大多数学生的需要。在教学中教师应注意达学生的需要。在教学中教师应注意达成以下目标：成以下目标：1.让学生了解乒乓球运动的特点让学生了解乒乓球运动的特点和锻炼价值。和锻炼价值。2.教会乒乓球运动的基本技术和教会乒乓球运动的基本技术和规则，并能进行简单的比赛。规则，并能进行简单的比赛。3.培养学生反应、灵敏、协调的培养学生反应、灵敏、协调的能力和机智、果断的优秀品质，增强能力和机智、果断的优秀品质，增强安全意识。安全意识。体 操l 课程标准要求初中学生基本掌握并运用一些体操类运动项目的技术，如基本掌握并运用器械体操、技巧、健美操、街舞、啦啦操、校园集体舞等运动项目的技术动作与组合动作。并要求对“完

16、成所学动作的身体姿态、节奏感、协调性、柔韧性、力量和表现力等”进行评价。l 在原教材中编写了三年的教学内容，包括技巧、支撑跳跃、单杠、双杠以及体操技能在生活中的应用。本册教材根据初一学生的特点和体操教学由徒手到器械的特点，主要编写了技巧和支撑跳跃两项内容，难易程度符合一年级学生的特点。技 巧l 技巧内容以基本动作为核心，分别是鱼跃前滚翻和肩肘倒立节前滚成蹲立，教科书给出了掌握该动作的主要练习方法和要点，以及同学间的互帮互练，体操技能在生活中的应用，最后要求学生完成以该动作为主体的组合动作练，体现体操学习的循序渐进和安全锻炼的意识和责任。重点突出，层次清晰。l 自学自练和体能发展内容受篇幅限制，

17、放入到教师教学用书中，学生可在教师指导下进行练习。体 操l 本册教科书的体操教材具有安全教育的突出特点，在基本内容编写上，文字的表达更加清晰、准确、生动。l 为了让学生便于记住动作要领，在学练提示中通过朗朗上口的口诀来激发学生的学练兴趣，通过“互帮互练”“实践与思考”“学习探究”等栏目培养学生的合作意识、责任意识和安全意识，并引导学生学习和思维，激发学习的动机和愿望，主动学习体操技术，培养良好的体形和身体姿态。武武 术术l 课程标准课程标准要求初中学生基本掌握并运用一要求初中学生基本掌握并运用一些武术类运动项目的些武术类运动项目的1组技术动作组合组技术动作组合(如基本如基本掌握并运用掌握并运用

18、910个动作组成的武术套路等。并要个动作组成的武术套路等。并要求对求对“完成所学武术套路的连贯性、力量及其运用完成所学武术套路的连贯性、力量及其运用能力等能力等”进行评价。进行评价。l 本册书中新编的健身拳套路，其特点是整套动本册书中新编的健身拳套路，其特点是整套动作短小精悍，连贯易学，突出武术技击特色，方向作短小精悍，连贯易学，突出武术技击特色，方向变化少，场地要求不高，便于教和学；套路特色鲜变化少，场地要求不高，便于教和学；套路特色鲜明，有利于学生体验武术中所蕴含的民族文化。明，有利于学生体验武术中所蕴含的民族文化。l 教科书还通过教科书还通过“学练思考学练思考”“”“学武秘诀学武秘诀”“

19、”“生生活探究活探究”“”“知识窗知识窗”等栏目引导学生学习和思考，等栏目引导学生学习和思考，加深理解动作的特点和攻防含义，有助于学生理解、加深理解动作的特点和攻防含义，有助于学生理解、迁移和运用等能力的发展，同时加强爱国主义和中迁移和运用等能力的发展，同时加强爱国主义和中华民族优秀文化教育。华民族优秀文化教育。在版式设计上用对开页完整展示全套动作，突出动作特在版式设计上用对开页完整展示全套动作，突出动作特点和力度展现，能有效激发学生的学习兴趣，并有利于学生点和力度展现，能有效激发学生的学习兴趣，并有利于学生形成完整的动作概念，更好地形成自己的动作风格和节奏。形成完整的动作概念，更好地形成自己

20、的动作风格和节奏。游游 泳泳l 课程标准课程标准要求初中学生基本掌要求初中学生基本掌握并运用一些游泳或冰雪类运动项目握并运用一些游泳或冰雪类运动项目的技术，如在基本掌握并运用蛙泳或的技术，如在基本掌握并运用蛙泳或滑冰、滑雪基本技术的基础上学习并滑冰、滑雪基本技术的基础上学习并掌握其他泳姿或有一定难度的滑冰、掌握其他泳姿或有一定难度的滑冰、滑雪技术等。并要求滑雪技术等。并要求“对于所学不同对于所学不同泳姿或有一定难度的滑冰、滑雪技术泳姿或有一定难度的滑冰、滑雪技术的掌握程度的掌握程度”进行评价。进行评价。l 本册教材根据教学实际和一年级本册教材根据教学实际和一年级学生的特点，以学生的特点，以蛙泳蛙泳为主要学习内容。为主要学习内容。教材从学生对水的认识和初学游泳过教材从学生对水的认识和初学游泳过程切入，程切入，关注学生心理发展和个人体关注学生心理发展和个人体验入手，引导学生逐渐树立学会游泳验入手，引导学生逐渐树立学会游泳的信心。的信心。教科书中用对开页完整呈现游泳的连续动作和动作方法，突出重点的教科书中用对开页完整呈现游泳的连续动作和动作方法，突出重点的腿部动作和手臂动作练习方法，并通过游戏与比赛的设计激发学生兴趣，腿部动作和手臂动作练习方法，并通过游戏与比赛的设计激发学生兴趣，促进巩固动作技能的掌握和同伴间的交流与合作。促进巩固动作技能的掌握和同伴间的交流与合作。