徐立云：教师该教些什么.ppt

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1、教师该教些什么教师该教些什么襄阳市第二十五中学襄阳市第二十五中学 徐立云徐立云徐立云徐立云襄阳市第二十五中英语高级教师襄阳市第二十五中英语高级教师襄城区优秀教师襄城区优秀教师襄阳市骨干教师襄阳市骨干教师襄阳市模范教师襄阳市模范教师撰写撰写写信写信 我与女儿的特别沟我与女儿的特别沟通通等多篇论文在等多篇论文在教育艺术教育艺术等等刊物发表刊物发表襄阳晚报襄阳晚报以以一张表格量化学一张表格量化学习，让学生学会自我管理习，让学生学会自我管理专题报专题报道班级管理经验道班级管理经验 许许多年前，多年前，汤汤普普逊逊老老师对着师对着她的她的学生们学生们撒了一撒了一个谎个谎，说说她她会会平等地平等地爱爱每每

2、个个孩子！但孩子！但这这是不可能的，因是不可能的，因为为前排坐前排坐着着泰迪泰迪 史塔特史塔特 一一个个邋遢、上邋遢、上课课不不专专心的小男孩，事心的小男孩，事实实上，上，汤汤普普逊逊老老师师很喜很喜欢欢用粗用粗粗的红笔粗的红笔在在 泰迪的考卷上泰迪的考卷上画上画上大大的叉，然大大的叉，然后后 在最上排在最上排写个写个不及格！不及格！ 有有一天，一天，汤普逊老师检查学生汤普逊老师检查学生以前以前的的学习记录表学习记录表，她意外地，她意外地发现发现泰迪之泰迪之前的前的老师给他老师给他的的评语十分惊人。评语十分惊人。 一年一年级老师写到级老师写到：泰迪是：泰迪是个聪明个聪明的的孩子，永远面带孩子，

3、永远面带笑容笑容，他的他的作业很整作业很整洁，洁，很有很有礼貌礼貌，他，他让周围让周围的人很的人很快乐快乐！ 二年二年级老师说级老师说：泰迪很：泰迪很优秀优秀，很受很受同学欢迎同学欢迎，但他的，但他的母亲母亲 患了患了绝症绝症，他很，他很担心担心，家家里里生活一定生活一定 很艰难很艰难！ 三年三年级老师说级老师说：母亲去世母亲去世泰迪泰迪很伤心很伤心，他很努力表，他很努力表现现但但父亲父亲 总不在意总不在意，若再，若再没没有有 改改善善，他的家庭生活他的家庭生活 将严重打击泰将严重打击泰迪。迪。 四年四年级老师说级老师说：泰迪：泰迪开始退缩开始退缩，对学习对学习提不起提不起兴趣兴趣，没没有有什

4、么什么朋友，朋友，有有时时在在课堂上课堂上 睡觉。睡觉。 直到直到现在现在，汤普逊老师汤普逊老师才了解才了解到到泰迪的泰迪的困难困难，她她深感羞愧，深感羞愧，当当她收到泰迪她收到泰迪的圣诞礼的圣诞礼物物别人的礼物都别人的礼物都用用缎带和包装纸包装得缎带和包装纸包装得漂漂亮亮，泰迪的漂漂亮亮，泰迪的礼物却是用杂货店礼物却是用杂货店 的牛皮纸的牛皮纸袋捆起袋捆起来的来的-汤普逊老师觉得更加难过。汤普逊老师觉得更加难过。 汤普逊老师汤普逊老师忍忍着着心酸，心酸，当着当着全班全班的面拆的面拆开了开了泰迪的泰迪的礼物礼物，有的孩子，有的孩子开开始始嘲笑泰迪的嘲笑泰迪的礼物礼物：一条假钻手链一条假钻手链，

5、上面上面还还缺了缺了几颗宝石几颗宝石，另外是一罐只，另外是一罐只剩四分之一的香水。但是剩四分之一的香水。但是汤普逊老师汤普逊老师不不断惊呼断惊呼漂亮，漂亮，还带还带上上手链手链，并喷并喷了了一些香水在手腕上，其他小朋友全愣一些香水在手腕上，其他小朋友全愣住了住了。 放学后放学后泰迪泰迪留下来对汤普逊老师说留下来对汤普逊老师说：“老老师师，你今天闻起来好像我妈妈呀你今天闻起来好像我妈妈呀！”泰迪泰迪的的话让汤普逊老师伤心地哭了话让汤普逊老师伤心地哭了整整整整一个小时。一个小时。就在那一天，就在那一天，汤普逊老师决定：汤普逊老师决定：不再不再只是只是教教“书书”。不不只只教教阅读阅读、不不只只教教

6、写作写作、不、不只只教教数学数学，相反地，她相反地，她开始开始“教育教育孩子孩子” 汤普逊老师开始特别关注汤普逊老师开始特别关注泰迪，而泰迪，而泰迪的心似乎重新活了泰迪的心似乎重新活了过来过来，老师老师越越鼓励鼓励泰迪，泰迪的泰迪，泰迪的反应反应越快，到了越快，到了学学年尾声年尾声，泰迪，泰迪已经成为班上最聪明的已经成为班上最聪明的孩子之一孩子之一。虽然汤普逊老师说她会平虽然汤普逊老师说她会平等地对待每一个孩子，但泰迪却成了等地对待每一个孩子，但泰迪却成了她最喜爱的孩子她最喜爱的孩子。 一年一年后后，汤普逊老师汤普逊老师在在门边发现门边发现了一张纸条了一张纸条，是泰迪，是泰迪写来的写来的，上面

7、，上面说说汤普逊老师汤普逊老师是他一生遇到是他一生遇到的的最棒的最棒的老老师师！六年！六年过过去了，去了，汤普逊老师又发现汤普逊老师又发现另一另一张张泰迪泰迪写的纸条写的纸条，泰迪，泰迪已经高中已经高中毕业毕业，成绩成绩全班第三名，而全班第三名，而汤普逊老汤普逊老师师仍是他一生遇到仍是他一生遇到的的最棒的最棒的老师老师！ 四年四年后后，汤普逊老师汤普逊老师又收到一封又收到一封泰迪的泰迪的信，信，他说他说有有时候学校时候学校生活生活并不并不顺顺利，但他利，但他仍然坚持仍然坚持下去，而不久的下去，而不久的将来将来他他将获得荣誉学位毕业将获得荣誉学位毕业！他再一！他再一次次告诉汤普逊老师告诉汤普逊老

8、师，她仍是他，她仍是他这一辈这一辈子子遇到遇到的的最棒的老最棒的老师师！ 四年四年过去了过去了，又，又来来了一封信。信了一封信。信里里面面告诉汤普逊老师告诉汤普逊老师，泰迪，泰迪大学毕业后决大学毕业后决定定继续攻读继续攻读更高更高学位学位，他也，他也没没忘再忘再说说一一次，次，汤普逊老师还是汤普逊老师还是他他这这一生遇到一生遇到 的的最棒的最棒的老师。老师。而而这这封信的封信的 结尾结尾多了多了几个字几个字：“泰迪泰迪 史塔特博士史塔特博士” 故事故事远没结束远没结束！这这年春天又年春天又来来了一封了一封信信，泰迪，泰迪说说他遇到生他遇到生命命中的女孩，中的女孩，马上马上要要结婚结婚了，了，泰

9、迪解释说泰迪解释说他的他的父亲几年前过世了父亲几年前过世了，他希望，他希望汤普逊老师汤普逊老师可以可以参参加加他的他的婚礼并婚礼并坐上坐上属于新郎属于新郎“母亲母亲”的位置，的位置，汤普逊老师汤普逊老师完成了泰迪的完成了泰迪的心愿心愿。但你知道。但你知道吗吗？汤普逊老师汤普逊老师竟然戴竟然戴着当着当年泰迪送的年泰迪送的假钻手链还假钻手链还喷喷了同一瓶香水，是泰迪了同一瓶香水，是泰迪母亲过母亲过世前的最世前的最后后一一个圣诞节个圣诞节用用过过的香水。的香水。 他们互相拥抱。史他们互相拥抱。史塔特博士悄悄在塔特博士悄悄在耳耳边告诉汤普逊老师，边告诉汤普逊老师，“老师老师，谢谢谢谢你相信我你相信我，

10、谢谢你让我觉得自己很重谢谢你让我觉得自己很重要，谢谢你让要，谢谢你让我相信我有能力去我相信我有能力去改变改变”。 汤普逊老师热泪盈眶汤普逊老师热泪盈眶地告地告诉诉泰迪：泰迪：“泰迪，你泰迪，你错错了！了！是你是你教导教导我、我、让让我我相信我有能力去相信我有能力去改变改变，一直到遇，一直到遇见见你，你，我才知道我才知道该怎么教书该怎么教书！” 汤普逊老师的故事对我们的启示汤普逊老师的故事对我们的启示 老师到底该教些什么？老师到底该教些什么？一一、老师教什么取决于学生学什么、老师教什么取决于学生学什么1 1、学生学生活的技能 学生活的技能，才能自理学生活的技能，才能自理 2 2、学生学生存的本领

11、 学生存的本领学生存的本领，才能自立才能自立 3 3、学生学生命命的价值和意义 学生命的价值和意义，才能自主学生命的价值和意义，才能自主 学生活的技能学生活的技能 学生存的本领学生存的本领 学会做事 学生命的价值和意义学生命的价值和意义 学会做人学会做人二、二、教育教学现状教育教学现状三、教师的角色和定位三、教师的角色和定位 启蒙心灵的天使。启蒙心灵的天使。红色牧师（培养可靠的接班人和合格的建设者）红色牧师（培养可靠的接班人和合格的建设者）四、四、教师的任务和使命教师的任务和使命 1 1 引领学生的人格引领学生的人格 2 2 规范学生的行为规范学生的行为五、作为老师特别是班主任该怎么做五、作为

12、老师特别是班主任该怎么做（一）、转变观念，以人为本（一）、转变观念，以人为本 苏霍姆林斯基：苏霍姆林斯基：“教育，这首先是人学！教育，这首先是人学！”以人为本：一是维护人的权利；二是尊重人的特性；以人为本：一是维护人的权利；二是尊重人的特性；三是关注人的幸福。老师应成为学生成长的辅导者、倾三是关注人的幸福。老师应成为学生成长的辅导者、倾听者、分享者。听者、分享者。（二）调整心态，有教无类（二）调整心态，有教无类 接纳每一个学生，关注每一个学生，特别是差接纳每一个学生，关注每一个学生，特别是差生。让学生学会做自己人生舞台上的主角，从他生。让学生学会做自己人生舞台上的主角，从他（她）的幸福成长中获

13、得幸福！（她）的幸福成长中获得幸福！关注的力量 美国一位教育专家做过一项实验：把两束一样的常美国一位教育专家做过一项实验：把两束一样的常春藤栽在两个相同的花盆里，给以相同的阳光、相同的春藤栽在两个相同的花盆里，给以相同的阳光、相同的水，但其中一束放在厨房的柜台上，让它远离师生的注水，但其中一束放在厨房的柜台上，让它远离师生的注意，另一束放在教室的壁炉架上。这位专家对学生说：意，另一束放在教室的壁炉架上。这位专家对学生说：“今后每一天，我们都将对着这束常春藤唱歌，告诉它今后每一天，我们都将对着这束常春藤唱歌，告诉它我们多么爱它，它是多么美丽。我们将用刻意的关怀来我们多么爱它，它是多么美丽。我们将

14、用刻意的关怀来滋润这束常春藤。滋润这束常春藤。”四个星期后，实验的结果令人大吃一惊：厨房里的四个星期后，实验的结果令人大吃一惊：厨房里的常春藤长得细细的，病蔫蔫的，教室里的那束则长得油常春藤长得细细的，病蔫蔫的，教室里的那束则长得油亮亮的。为了把这项实验更推进一步，教育专家将两盆亮亮的。为了把这项实验更推进一步，教育专家将两盆常春藤作了调换。又过去四周，它们分不出彼此了。常春藤作了调换。又过去四周，它们分不出彼此了。 植物尚且如此，更何况孩子？植物尚且如此，更何况孩子？教育学生时，对一些学困生，老师往往缺少关注，教育学生时，对一些学困生，老师往往缺少关注，缺乏爱心和耐心，这些孩子犹如放在厨房里

15、的那束常春缺乏爱心和耐心，这些孩子犹如放在厨房里的那束常春藤；那些成绩优秀的学生则成了课堂和校园活动的主角，藤；那些成绩优秀的学生则成了课堂和校园活动的主角，表扬、奖励非他们莫属，荣誉更是他们的表扬、奖励非他们莫属，荣誉更是他们的“专利专利”。在。在老师的精心呵护、关爱下，优生越发优秀，就像那束每老师的精心呵护、关爱下，优生越发优秀，就像那束每天被人唱赞歌的常春藤。天被人唱赞歌的常春藤。让我们一同去搬回厨房里的那些让我们一同去搬回厨房里的那些“常春藤常春藤”吧！吧！（三）班主任工作中的六个特别重视（三）班主任工作中的六个特别重视1 特别重视班级建设特别重视班级建设（1 1）班级共同目标的建设）

16、班级共同目标的建设 （2 2）班级文化建设）班级文化建设 班级文化是班级的灵魂和精神。教室的布班级文化是班级的灵魂和精神。教室的布置是它形式上的体现。我们布置教室要符合学置是它形式上的体现。我们布置教室要符合学生的年龄特点，符合学生的年级特点，符合学生的年龄特点，符合学生的年级特点，符合学校对学生的要求。校对学生的要求。1 1 七年级注重行为规范。七年级注重行为规范。2 2 八年级高度关注学生两级分化。为避免学生厌八年级高度关注学生两级分化。为避免学生厌学掉队，必须对学生进行学法指导。学掉队，必须对学生进行学法指导。3 3 九年级学生压力大九年级学生压力大 时间紧任务重时间紧任务重 要特别注重

17、要特别注重调控好学生心态调控好学生心态 努力提高效率努力提高效率（3 3）班级运行规范建设）班级运行规范建设 一、进校一、进校:穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。进校说声老师好，相互问候有礼貌。二、早读：二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数英语同重要，书声琅琅气氛好。语数英语同重要，书声琅琅气氛好。三、升旗：三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。四、两操：四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好

18、操；出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。每天眼操做两次，持之以恒视力保。五、上课：五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。举手发言敢提问，尊敬师长听教导。 六、课间：六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。七、学习：七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。预习复习要自觉，环环扣紧才生效。八、作业：八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；审

19、清题意独立做，格式规范不抄袭；簿本整洁字端正，保质保量按时交。簿本整洁字端正，保质保量按时交。九、生活：九、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。十、离校：十、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。横穿马路站看行，安全法规要记牢。（4 4）班级激励机制的建设）班级激励机制的建设 （5 5）班级干部队伍建设）班级干部队伍建设 有一个常务班长，让每个学生都有机会做值日班长。班干部通过竞争上岗2 2 特别重视家长会特别重视家长会3 3 特别重视期末评语特别重视期末评语4 4 特别重视班队会特别重视班队会5 5 特别重视师生关系特别重视师生关系6 6 特别重视课外活动特别重视课外活动（四）班主任的核心工作（四）班主任的核心工作 激发原动力激发原动力,培养好习惯培养好习惯播下一个行动，收获一种习惯；播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。播下一种性格，收获一种命运。谢谢谢谢