湖北省孝感市《新课标教案》2013-2014学年八年级语文下册课件：6雪.ppt

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1、6 6 雪雪案例作者：湖北省荆州市实验案例作者：湖北省荆州市实验中学中学 吴吴 祺祺第二第二单元元课件作者：孟英桥课件作者：孟英桥诗句导入，诗句导入，引起思考引起思考风劲角弓鸣，将军猎渭城。风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（王维（王维观猎观猎）月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（卢纶（卢纶塞下曲塞下曲）墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石（王安石梅花梅花）千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

2、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元（柳宗元江雪江雪）日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿（刘长卿逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄（王昌龄从军行从军行）欲渡黄河冰塞川欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。，将登太行雪满山。（李白（李白行路难行路难）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适（高适别董大别董大）窗含西岭窗含西岭 千秋雪，门泊东吴万里船。千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫（杜甫 绝句绝句）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地

3、白草折，胡天八月即飞雪。（岑参（岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京）初读全文，初读全文，感知内容感知内容博识博识 shsh 处子处子chch 粘粘连连zhnzhn消释消释shsh 褪尽褪尽tu tu 凛冽凛冽ln ln 旋风旋风xunxun 旋转旋转xunxun 脂粉奁脂粉奁ll n n字字 词词 注注 音音江南的雪：滋润、美艳、粘结。江南的雪：滋润、美艳、粘结。朔方的雪：冰冷、朔方的雪：冰冷、坚硬、硬、灿烂。文章描绘了江南的雪、朔方的雪文章描绘了江南的雪、朔方的雪两幅雪景，这两幅雪景分别具有两幅雪景，这两幅雪景分别具有怎样的特点？怎样的特点？品味语言，品味语言，深情朗读深情朗读 江南的

4、雪是极壮健的江南的雪是极壮健的处子的子的皮肤，皮肤，处子的皮肤具有光子的皮肤具有光泽、明、明亮，亮，这是直接是直接说明雪的滋明雪的滋润。雪野中有血雪野中有血红的宝珠山茶，的宝珠山茶，白中白中隐青的青的单瓣梅花，深黄的磬瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面口的蜡梅花；雪下面还有冷有冷绿的的杂草草这些些间接接说明雪的滋明雪的滋润。哪些内容能表现江南的雪哪些内容能表现江南的雪“滋滋润润”的特点？的特点？江南的雪在景物色彩的映江南的雪在景物色彩的映衬下下显得很得很洁白，很明白，很明艳，闪闪地生光。地生光。文中哪些描写表现了江南雪文中哪些描写表现了江南雪的的“美艳美艳”？“冰冷冰冷坚硬硬”体体现在：如粉，

5、在：如粉，如沙，决不粘如沙，决不粘连 蓬勃地蓬勃地奋飞“灿烂灿烂”体现在：在晴天之下，旋体现在：在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中中灿灿地地生光，如包藏火焰的大雾，生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。旋转而且升腾地闪烁。文中表现了朔方的雪怎样的文中表现了朔方的雪怎样的特点？特点？深入思考，深入思考，内涵探究内涵探究 作者通作者通过对美美丽多彩的江多彩的江南的雪的描南的雪的描绘，抒，抒发了眷恋、了眷恋、渴望、快渴望、快乐之情；而通之情；而通过对独独立、有活力的朔方的雪的描立、有活力的朔方的雪

6、的描绘则抒抒发了一种了一种赞颂、敬仰之情。、敬仰之情。这是借景抒情。是借景抒情。作者要通过描绘江南、朔方作者要通过描绘江南、朔方两幅雪景抒发怎样的感情？两幅雪景抒发怎样的感情？暖国的雨，是暖国的雨，是“单调”和和“不幸不幸”的，的，可以看出作者的可以看出作者的态度是否定的、不喜度是否定的、不喜欢的，由此引出了下文的，由此引出了下文对雪的描写和雪的描写和赞美。美。写暖国的雨有引出下文的作用。写暖国的雨有引出下文的作用。描写江南的雪景主要是为了将其与描写江南的雪景主要是为了将其与朔方的雪景进行对比烘托，表现作者对朔方的雪景进行对比烘托，表现作者对美好事物的缅怀和对冷酷环境的抗争，美好事物的缅怀和对

7、冷酷环境的抗争，同时也含蓄地表达了作者的志向。同时也含蓄地表达了作者的志向。作者为何要在前文提到暖国作者为何要在前文提到暖国的雨？又为何要浓墨重彩地的雨？又为何要浓墨重彩地描画江南的雪景？描画江南的雪景？对于朔方的雪，作者说对于朔方的雪，作者说“那是那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂的精魂”。“孤独的雪孤独的雪”“”“死死掉的雨掉的雨”“”“雨的精魂雨的精魂”是什么是什么意思？意思？“孤独的雪孤独的雪”：“孤独孤独”是指朔是指朔方的雪方的雪“如粉，如沙，决不粘如粉，如沙，决不粘连”的的那种独立昂那种独立昂扬的精神。的精神。“死掉的雨死掉的雨”“”“雪的精魂雪的精魂”

8、：雪是雨变成的，所以雨的牺牲、死雪是雨变成的，所以雨的牺牲、死亡才换来雪的诞生。但是，雨死了，亡才换来雪的诞生。但是，雨死了，脱胎换骨了，以一种刚毅的雪的形脱胎换骨了，以一种刚毅的雪的形象出现了。象出现了。“精魂精魂”是是“精髓、灵精髓、灵魂魂”的意思。的意思。这里运用了里运用了拟人、比人、比喻的修辞的修辞手法，含手法，含蕴地表达了作者的感情。地表达了作者的感情。个性解读，个性解读，质疑探究质疑探究你在学习这篇课文中有没有你在学习这篇课文中有没有疑难问题，请提出来探讨。疑难问题，请提出来探讨。教师小结教师小结 有人说，有人说，雪雪是鲁迅先生是鲁迅先生灵魂的歌唱，是先生高贵品质的灵魂的歌唱，是先生高贵品质的舞蹈。在了解先生灵魂的丰富层舞蹈。在了解先生灵魂的丰富层面上，我们只能算是轻轻地推开面上，我们只能算是轻轻地推开了一扇小小的窗户。先生超越时了一扇小小的窗户。先生超越时代、民族的意义和价值，他所达代、民族的意义和价值，他所达到的心灵高度，也许需要我们用到的心灵高度，也许需要我们用一生的时间去品读、回味一生的时间去品读、回味同学们，再见同学们，再见