_2015第五课把握思维的奥妙一轮复习.ppt

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1、知识概览知识概览人能够能动地人能够能动地认识世界认识世界人能够能动地改造世人能够能动地改造世界界意识对人体生理活意识对人体生理活动具有调节和控制动具有调节和控制作用作用意识是物质世界意识是物质世界长期发展的产物长期发展的产物-起源起源意识是人脑意识是人脑的机能的机能-生生理基础理基础意识是客观意识是客观存在的反映存在的反映-内容内容 物物 质质 意意 识识决决 定定能动能动作用作用第五课第五课 把握思维的奥妙把握思维的奥妙重点重点重点重点把握把握把握把握1 1、物质和意识的辩证关系原理、物质和意识的辩证关系原理、物质和意识的辩证关系原理、物质和意识的辩证关系原理2 2、坚持一切从实际出发，实事

2、求是、坚持一切从实际出发，实事求是、坚持一切从实际出发，实事求是、坚持一切从实际出发，实事求是意识的起源意识的起源意识的起源意识的起源是物质世界长期发展的产物是物质世界长期发展的产物是物质世界长期发展的产物是物质世界长期发展的产物 意识是自然界长期发展的产物。意识是自然界长期发展的产物。意识一开始就是劳动的产物，是社会实践的产物。意识一开始就是劳动的产物，是社会实践的产物。意识的生理基础意识的生理基础意识的生理基础意识的生理基础是人脑的机能是人脑的机能是人脑的机能是人脑的机能 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。意识是人脑特有的机能。

3、人脑是产生意识的物质器官，意识只意识是人脑特有的机能。人脑是产生意识的物质器官，意识只是人脑特有的机能。是人脑特有的机能。意识的内容和形式意识的内容和形式意识的内容和形式意识的内容和形式是对客观存在的主观反映是对客观存在的主观反映是对客观存在的主观反映是对客观存在的主观反映 不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的主不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的主观反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑观反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。因此，意识是客观存在的主观映象。中加工改造的结果。因此，意识是客观存在的主观映象。

4、意识的形意识的形式是主观的，但意识的内容是客观的。式是主观的，但意识的内容是客观的。意识的本质意识的本质 意识的本质意识的本质1 1、从起源看、从起源看意识是意识是物质世界物质世界长长期发展的产期发展的产物物2 2、从生理基础看、从生理基础看意识是意识是人脑人脑的机能的机能3 3、从内容看、从内容看意识是意识是客观存在客观存在的的反映反映意识的意识的意识的意识的本质本质本质本质是是是是人脑对客人脑对客人脑对客人脑对客观存在的反观存在的反观存在的反观存在的反映映映映。物质是物质是本原本原的，意识是的，意识是派生派生的，的，物质决定意识物质决定意识。结结 论论正确理解意识是客观存在的反映正确理解意

5、识是客观存在的反映(1)(1)人脑人脑虽然是产生意识的物质虽然是产生意识的物质器官，但其不会自行产生意识，器官，但其不会自行产生意识，只有人脑与客观存在相结合才只有人脑与客观存在相结合才能产生意识能产生意识-通过实践通过实践，离开，离开了客观存在，意识既不能产生，了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。也不能发展。(2)(2)无论无论正确正确的意识还是的意识还是错误错误的的意识，都是人脑对客观存在的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。人脑中加工改造的结果。(3)(3)世界上先有物

6、质，后有意识，世界上先有物质，后有意识，物质世界先于人的意识而存在，物质世界先于人的意识而存在，意识不过是客观事物在人脑中意识不过是客观事物在人脑中的反映，的反映，物质决定意识。物质决定意识。考点一考点一误区1：意识意识的形式和内容都是客观的。的形式和内容都是客观的。注意：意识的内容是客观的，但意识的形式是主观的。意识的内容是客观的，但意识的形式是主观的。误区2：意识是大脑对客观存在的反映意识是大脑对客观存在的反映。注意：不能将意识表述成是大脑对客观存在的反映，因为不能将意识表述成是大脑对客观存在的反映，因为人脑与动物的大脑，在构造上有本质的区别，人脑与动物的大脑，在构造上有本质的区别，动物的

7、大脑只对动物的大脑只对客观存在作出本能的反应，而没有思维意识，只会利用自然界客观存在作出本能的反应，而没有思维意识，只会利用自然界中现成的东西。中现成的东西。所以正确的表述应该是所以正确的表述应该是“意识是人脑对客观存意识是人脑对客观存在的反映在的反映”。误区3：现实现实生活中没有鬼神，但却有鬼神观念，可见，错误的思生活中没有鬼神，但却有鬼神观念，可见，错误的思想意识不是对客观存在的反映。想意识不是对客观存在的反映。注意：在客观世界中，没有上帝鬼神，但在宗教中却有上在客观世界中，没有上帝鬼神，但在宗教中却有上帝鬼神观念，从本质上说，宗教鬼神观念是客观存在在人脑中帝鬼神观念，从本质上说，宗教鬼神

8、观念是客观存在在人脑中虚幻的歪曲的反映。虚幻的歪曲的反映。物质决定意识原理物质决定意识原理【原理内容原理内容】物质决定意识，意识是物质的反映。物质决定意识，意识是物质的反映。物质第一性，意识第二性。物质第一性，意识第二性。物质决定意识，意识是物质的反映【方法论要求方法论要求】想问题、办事情要坚持一切从实际出想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。发，实事求是。哲理总结哲理总结记一记记一记记一记记一记背一背背一背背一背背一背【高考警示钟高考警示钟】意识活动是人所特有的活动，意意识活动是人所特有的活动，意识也是生活中纷繁芜杂、不易辨识的现象，时常识也是生活中纷繁芜杂、不易辨识的现象，时常成为

9、高考考查的重要知识点：成为高考考查的重要知识点：（1 1）意识的生理基础是人脑，不可与大脑混淆，）意识的生理基础是人脑，不可与大脑混淆，应明确电脑不能取代人脑成为意识活动的载体。应明确电脑不能取代人脑成为意识活动的载体。（2 2）注意一些特殊的意识现象的实质，如梦境、）注意一些特殊的意识现象的实质，如梦境、文学作品、科学、感觉，常为高考关注。文学作品、科学、感觉，常为高考关注。A2(2011 年上海卷年上海卷)关于关于“意识起源意识起源”的正确的正确表述是（表述是（）A意识是人脑的机能和属性意识是人脑的机能和属性B意识是客观内容和主观形式的统一意识是客观内容和主观形式的统一C意识是物质世界发展

10、到一定阶段的产物意识是物质世界发展到一定阶段的产物D意识一旦产生就成为脱离客观存在的主观映象意识一旦产生就成为脱离客观存在的主观映象解析解析解答本题的关键是审题，要看准是解答本题的关键是审题，要看准是“意识的起源意识的起源”这个关键词。故只有这个关键词。故只有C 项符合题意。项符合题意。答案答案C3(2011 年天津卷年天津卷)处于青春期的少年需要特别处于青春期的少年需要特别的关怀。有的关怀。有研究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆研究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应

11、，使孩子们对恐惧感惧感“暂时性失忆暂时性失忆”。这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑。这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。这表明进一步发育逐渐消失。这表明()A意识是人脑的分泌物意识是人脑的分泌物 B人脑是意识产生的源泉人脑是意识产生的源泉C意识活动具有目的性意识活动具有目的性 D人脑是意识活动的物质器官人脑是意识活动的物质器官解析解析A 项说法错项说法错误，意识是人脑对客观存在的反映，不是误，意识是人脑对客观存在的反映，不是人脑的分泌物。人脑的分泌物。B 项说法错误，人脑是意识产生的物质器官。项说法错误，人脑是意识产生的物质器官。C 项说法不符合题意，材料讲的是意识与人脑的关

12、系。项说法不符合题意，材料讲的是意识与人脑的关系。D 项说项说法正确且符合题意。法正确且符合题意。意识活动的特点意识活动的特点（1 1）意识活动具有）意识活动具有目的性目的性（不同于动物无目的本能活动）（不同于动物无目的本能活动）人能够能动地人能够能动地认识世界认识世界（意识能动性的特点）（意识能动性的特点）为什么说最蹩脚为什么说最蹩脚的建筑师也比最的建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明灵巧的蜜蜂高明?这说明了人类这说明了人类意识的什么特点意识的什么特点?抓关键词抓关键词：目的、动机、目的、动机、蓝图、目标、行动步骤、蓝图、目标、行动步骤、规划等规划等【巧巧 记记】想一想想一想考点二考点二 意识的能动作

13、用意识的能动作用主观能动性、意识能动作用、意识反作用的关系主观能动性、意识能动作用、意识反作用的关系区区别别意识的意识的能动作用能动作用(1)(1)意识不仅能反映事物的现象，还能正确地反意识不仅能反映事物的现象，还能正确地反映客观事物的本质、规律映客观事物的本质、规律(2)(2)意识能够反作用于客观事物意识能够反作用于客观事物意识的意识的反作用反作用人们在意识的支配下从事实践活动，使客观世界人们在意识的支配下从事实践活动，使客观世界发生变化。其外延要小于意识的能动作用发生变化。其外延要小于意识的能动作用主观能动性主观能动性包括人们能动地认识世界即想，人们能动地改造包括人们能动地认识世界即想，人

14、们能动地改造世界即做，在认识世界和改造世界中具有的精神世界即做，在认识世界和改造世界中具有的精神状态。其概念的外延要比前两者大状态。其概念的外延要比前两者大联联系系三者都是人们发挥主观努力的过程，发挥主观能动性的过程包三者都是人们发挥主观努力的过程，发挥主观能动性的过程包含了意识的能动作用和意识的反作用，发挥意识的能动作用包含了意识的能动作用和意识的反作用，发挥意识的能动作用包含了意识反作用的发挥含了意识反作用的发挥（2 2）意识活动具有）意识活动具有主动创造性主动创造性和和自觉选择性自觉选择性（不同于动物的适应性活动）（不同于动物的适应性活动）A.A.自觉选择性：自觉选择性：人的意识对象主要

15、是人的意识对象主要是依据人依据人自己生活或社会实践的需要自己生活或社会实践的需要自觉选择的。自觉选择的。B.B.主动创造性：主动创造性：人的意识可以人的意识可以能动地能动地反映反映客观世界，通过把握事物的本质和规律，客观世界，通过把握事物的本质和规律，创造创造一个理想的或幻想的世界。一个理想的或幻想的世界。意义：意识活动的意义：意识活动的主动性和创造性主动性和创造性是人能够认识世界的是人能够认识世界的重要条件。重要条件。结论：世界上只有尚未被认识结论：世界上只有尚未被认识之物，没有不可认识之物。之物，没有不可认识之物。意识不仅能意识不仅能反映事物的外部反映事物的外部现象现象，而且能够，而且能够

16、把握事物的把握事物的本质本质和和规律规律。它不仅能够它不仅能够“复制复制”当前当前的的对象，而且能够对象，而且能够追溯追溯过去过去、推测、推测未来未来，能够创造，能够创造一个理想的或幻一个理想的或幻想的世界。想的世界。为什么？为什么？分析分析“意识是一面镜子意识是一面镜子”这这一一观观点点承承认认了了物物质质决决定定意意识识,强强调调意意识识是是对对客客观观事事物物的的反反映映,但但它它又又否否认认了了人人的的意意识识活活动动具具有有能能动动性性、主主动动创创造造性性的的特特点点,把把人人脑脑对对客客观观事事物物的的反反映映等等同同于于镜镜子子对对事事物物的的直直观观反反映映，实实际际上上是是

17、否否认认了了意意识识的的能能动动性性，是是一一种种形形而而上上学学的的唯唯物物主主义义观点，是不彻底的唯物主义。观点，是不彻底的唯物主义。【易错点易错点】人类不能穷尽人类不能穷尽对世界的认识对世界的认识因此，世界是因此，世界是不可知的。不可知的。(1)(1)世界的联系发展和层次是无限世界的联系发展和层次是无限的，的，因此，人们不能穷尽对世界的因此，人们不能穷尽对世界的认识，这是正确的。认识，这是正确的。(2)(2)世界的发展是无限的世界的发展是无限的，人的认，人的认识就其具体而言有其局限性，但就其识就其具体而言有其局限性，但就其发展而言，又存在无限的可能性。发展而言，又存在无限的可能性。现现在

18、未认识的事物，将来可以认识。在未认识的事物，将来可以认识。(3)(3)世界上的事物只有已知和未知的区世界上的事物只有已知和未知的区别，没有可知和不可知的区别。不能别，没有可知和不可知的区别。不能把把“未知未知”当成当成“不可知不可知”。我们每我们每天都在实现着由未知到已知的转化天都在实现着由未知到已知的转化。所以说，世界上只有尚未认识之物，所以说，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。而没有不可认识之物。正正 确确错错 误误核心考点突破核心考点突破 材料反映了材料反映了人对客观世人对客观世界的反映具有主动创造性，界的反映具有主动创造性，体现了意识的主观能动性体现了意识的主观能动性，故选故

19、选C C项。项。意识活动的目的性是指人意识活动的目的性是指人们在反映客观世界时，总是们在反映客观世界时，总是抱有一定的目的，制定相应抱有一定的目的，制定相应的计划，故的计划，故A A项与题意无关。项与题意无关。意识活动没有直接现实性，意识活动没有直接现实性，故故B B项错误。项错误。只有正确的意识才具有科只有正确的意识才具有科学预见性，故学预见性，故D D项错误。项错误。A A意识具有目的计划性意识具有目的计划性 B B意识具有直接现实性意识具有直接现实性C C意识具有主观能动性意识具有主观能动性 D D意识具有科学预见性意识具有科学预见性 (2012(2012安徽安徽)“把落叶看成美把落叶看

20、成美妙的音符，就没有了悲秋之感。妙的音符，就没有了悲秋之感。”体现的哲学道理是体现的哲学道理是()。（1 1）意识对改造客观世界具有）意识对改造客观世界具有指导作用指导作用意识意识人的行为人的行为人的实践人的实践意识中意识中的理念的理念现实的东西现实的东西指导指导把把变成变成实实 践践现现实实意识能够能动的改造世界意识能够能动的改造世界（意识的反作用）（意识的反作用）意识中的东西能意识中的东西能直接变成直接变成现实的东西吗现实的东西吗?思考探究思考探究1 1意识不能意识不能直接直接引起客观事物的变化，而是通过引起客观事物的变化，而是通过指导指导人人们们实践实践才能引起才能引起物质形态的变化物质

21、形态的变化。不同的意识对改造客观世界的指导作用不同：不同的意识对改造客观世界的指导作用不同：正确的意识正确的意识促进促进事物的发展，使人们的实践活动获事物的发展，使人们的实践活动获得成功；得成功；错误的意识错误的意识阻碍阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。到失败。思考探究思考探究2 2意识对改造客观世界具有意识对改造客观世界具有积极的指导作用积极的指导作用吗？吗？核心考点突破核心考点突破(2012(2012高考海南卷高考海南卷)1920)1920年，有人在一个狼群中发现了年，有人在一个狼群中发现了两个女童，立即把她们送到当地的孤儿院，她们怕水、两个女童，立即

22、把她们送到当地的孤儿院，她们怕水、火和光，白天躲藏，夜间活动，每晚都像狼一样引颈长火和光，白天躲藏，夜间活动，每晚都像狼一样引颈长嚎，吃肉时不用手而是用牙齿撕开吃，对他人不感兴趣、嚎，吃肉时不用手而是用牙齿撕开吃，对他人不感兴趣、没有感情。没有感情。“狼孩狼孩”现象佐证了现象佐证了()人的感情交流方式取决于其有目的的意识活动人的感情交流方式取决于其有目的的意识活动人的社会实践活动决定其生活方式和精神文化生活人的社会实践活动决定其生活方式和精神文化生活人的先天条件和后天的生活能力都是能改变的人的先天条件和后天的生活能力都是能改变的人在社会活动中彰显和发挥自己的智力、体力和情感人在社会活动中彰显和

23、发挥自己的智力、体力和情感A AB B C C D D（2 2）意识对于人体生理活动）意识对于人体生理活动具有具有调节和控制调节和控制作用作用意识活动依赖于人体的生理活动。意识活动依赖于人体的生理活动。意识活动对生理活动又具有能动的反作意识活动对生理活动又具有能动的反作用。用。高昂的精神高昂的精神,可以可以催人向上，使人奋催人向上，使人奋进；进；萎靡的精神萎靡的精神,则会则会使人悲观、消使人悲观、消沉，失去斗志。沉，失去斗志。我国自古就有悲我国自古就有悲伤心、怒伤肝、伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾之说恐伤肾之说.贝多芬，张海迪，贝多芬，张海迪，刘刘 伟伟,罗阳等等罗阳等等

24、举举 例例核心考点突破核心考点突破意识对客观意识对客观事物的作用事物的作用（2014大纲卷大纲卷)28.陶渊明陶渊明“结庐在人境结庐在人境”，却，却感到感到“而无车马喧而无车马喧”。朱自清听到。朱自清听到“树上的蝉树上的蝉声与水里的蛙声声与水里的蛙声”，却认为，却认为“热闹是它们的，热闹是它们的，我什么也没有我什么也没有”。出现这些认识现象是因为。出现这些认识现象是因为意识的产生和发展离不开客观存在意识的产生和发展离不开客观存在 意识对外部世界的反映具有主动性和自觉选意识对外部世界的反映具有主动性和自觉选择性择性产生意识的物质器官的局限性影响意识的产产生意识的物质器官的局限性影响意识的产生和发

25、展生和发展 人的主观世界影响人们对客观事物的反映人的主观世界影响人们对客观事物的反映A.B.C.D.C29.心理学家将一条饥饿的鳄鱼和许多小鱼放在同一个心理学家将一条饥饿的鳄鱼和许多小鱼放在同一个大水箱里，中间用透明的玻璃隔开。最初，鳄鱼毫不犹大水箱里，中间用透明的玻璃隔开。最初，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发起进攻，但每次都碰壁了。多次进攻无果豫地向小鱼发起进攻，但每次都碰壁了。多次进攻无果后，它放弃了努力。后来心理学家取走玻璃挡板，小鱼后，它放弃了努力。后来心理学家取走玻璃挡板，小鱼在鳄鱼身边游来游去，但鳄鱼始终无动于衷，最后饿死在鳄鱼身边游来游去，但鳄鱼始终无动于衷，最后饿死了。了。“鳄鱼试验鳄

26、鱼试验”进一步佐证了进一步佐证了动物心理没有能动性，不能透过现象把握事物的本质动物心理没有能动性，不能透过现象把握事物的本质动物心理没有适应性，不能根据环境的变化而变化动物心理没有适应性，不能根据环境的变化而变化动物心理没有创造性，不能通过行动改变环境以满足动物心理没有创造性，不能通过行动改变环境以满足生存的需要生存的需要动物心理没有主观性，不能创造现实世界所没有的幻动物心理没有主观性，不能创造现实世界所没有的幻想的世界想的世界A.B.C.D.BC 哲理总结哲理总结意识能够能动地认识世界和改造世界；正确的意识能促意识能够能动地认识世界和改造世界；正确的意识能促进事物的发展，错误的意识会阻碍事物

27、的发展。进事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展。意识对物质具有能动作用意识对物质具有能动作用【原理内容原理内容】【方法论要求方法论要求】要求重视意识的能动作用；树立要求重视意识的能动作用；树立正确的思想意识正确的思想意识,克服和抵制错误克服和抵制错误的思想意识。的思想意识。结合前面知识，总结合前面知识，总结一下物质和意识结一下物质和意识的辩证关系原理及的辩证关系原理及方法论要求方法论要求记一记记一记记一记记一记背一背背一背背一背背一背【高考警示钟高考警示钟】物质和意识的辩证关系物质和意识的辩证关系是马克思主义哲学最基是马克思主义哲学最基本的原理，也是高考本的原理，也是高考主观试题主观试题中经

28、常需要运用的原理，特别中经常需要运用的原理，特别是是意识的能动性原理意识的能动性原理，更是高考的热点知识。，更是高考的热点知识。（1 1）不能把物质和意识的辩证关系颠倒过来，也不能把二者放）不能把物质和意识的辩证关系颠倒过来，也不能把二者放在平行的位置，在解答选择题的时候应仔细辨识。在平行的位置，在解答选择题的时候应仔细辨识。（2 2）在运用一切从实际出发、实事求是的原则解决问题的时候，）在运用一切从实际出发、实事求是的原则解决问题的时候，往往要求世界观与方法论结合，此时往往要求世界观与方法论结合，此时务必注意物质和意识的辩务必注意物质和意识的辩证关系原理证关系原理的调动与运用。的调动与运用。

29、（1212山东）阅读材料，回答问山东）阅读材料，回答问题。题。雷锋精神犹如一座巍然矗立雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。在的灯塔，放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志品质可以转化为奉献、互助等志原者精神。原者精神。结合材料，运用结合材料，运用物质与意识辩证物质与意识辩证关系关系的知识，谈

30、谈我们应该的知识，谈谈我们应该怎样怎样开展学雷锋活动。开展学雷锋活动。本题考查学生对物质与意识本题考查学生对物质与意识辩证关系原理的运用能力。首先辩证关系原理的运用能力。首先要正确分析材料，寻找要正确分析材料，寻找关键词关键词：“学雷锋活动要不断赋予其新的学雷锋活动要不断赋予其新的时代内涵，雷锋的勤俭节约美德时代内涵，雷锋的勤俭节约美德可以转化为环保意识，助人为乐可以转化为环保意识，助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神志愿者精神”。其次正确回答物。其次正确回答物质与意识的辩证关系质与意识的辩证关系。最后运用最后运用上述原理分析材料的关键词即可。上述原理分析

31、材料的关键词即可。【答案】【答案】物质决定意识，要求我物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发们坚持一切从实际出发，根据时，根据时代要求开展学雷锋活动；代要求开展学雷锋活动；意识具意识具有能动作用，要求我们树立正确有能动作用，要求我们树立正确的意识的意识，创造性地开展学雷锋活，创造性地开展学雷锋活动。动。（1 1）物质决定意识）物质决定意识从从时时间间上上看看：先先有有物物质质、后后有有意意识识，物物质质是是本本原原的的、意意识识是是派派生的；生的；从从性性质质上上看看：物物质质第第一一性性、意意识识第第二二性性，世世界界的的本本质质是是物物质质、统一于物质，意识依赖于物质；统一于物质，意识依

32、赖于物质；从地位上看从地位上看：物质决定意识，意识依赖于物质。：物质决定意识，意识依赖于物质。（2 2）意识对物质具有能动作用）意识对物质具有能动作用从人们从人们认识世界认识世界的角度看：意识具有目的性、计划性、主动的角度看：意识具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性；创造性和自觉选择性；从人们从人们改造世界改造世界的角度看：意识对改造客观世界具有指导作的角度看：意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动有调节控制性。用，对人体生理活动有调节控制性。归归 纳纳物质和意识的辩证关系原理及方法论物质和意识的辩证关系原理及方法论？概括：物质与意识的辩证关系原理概括：物质与意识的辩证关系原理【

33、原理内容原理内容】（1）物质决定意识，意识是物质的反映。（2）意识对物质具有能动作用。正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。【方法论方法论】这一原理要求我们：（1）坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观(主观与客观做到具体的历史的统一）主观与客观做到具体的历史的统一）。（2）我们重视意识的作用，重视精神的力量。（树立正确的意识，克服错误的意识。）CB 一切从实际出发、实事求是一切从实际出发、实事求是1 1、是什么？、是什么？做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，进行调查研究，找出事物固有的不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。2 2、为什

34、么？、为什么？哲学原理依据：哲学原理依据：A.A.物质与意识辩证关系原理 B.规律的客观性原理。意义：意义：坚持一切从实际出发，是我们做好好各种事情的基本要求考点三考点三怎样做怎样做（1 1）充分发挥主观能动性）充分发挥主观能动性（2 2）把发挥）把发挥主观能动性和尊重客观规律主观能动性和尊重客观规律主观能动性和尊重客观规律主观能动性和尊重客观规律结合结合起来，起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合结合起起来。（两个结合）来。（两个结合）（3 3）要）要反对反对夸大意识能动作用的唯意志主义，夸大意识能动作用的唯意志主义，又要又要反对反对片面强调客观条

35、件，安于现状、因循守片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（两个反对）旧、无所作为的思想。（两个反对）【典例典例3】A.分工协作分工协作 B.勇于创新勇于创新C.尊重规律尊重规律 D.依靠群众依靠群众【2012江苏江苏】图图3漫画漫画破旧立破旧立新新启发人们办事情要启发人们办事情要 本题考查本题考查规律规律方面的知识方面的知识及学及学生理解漫画的能生理解漫画的能力。力。漫画漫画破旧立破旧立新新从从反面反面说明说明对古建筑的保护对古建筑的保护应尊重其自身的应尊重其自身的规律，不能盲目规律，不能盲目大拆大建大拆大建，C C项符项符合题意。合题意。A A、B B、D D均不符合题干主

36、均不符合题干主旨。旨。核心考点突破核心考点突破一切从实际出发一切从实际出发实事求是实事求是具体问题具体分析具体问题具体分析区区别别含含义义就是我们想问就是我们想问题、办事情要把题、办事情要把客观存在的实际客观存在的实际事物作为根本出事物作为根本出发点发点就是从客观实际出发，就是从客观实际出发，从中找出其固有的而不从中找出其固有的而不是臆造的规律性，以此是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据，作为我们行动的依据，做到按客观规律办事做到按客观规律办事是指在矛盾普遍性原是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法解决矛盾的正确方

37、法侧侧重重点点侧重于主观与客侧重于主观与客观相符合，反对观相符合，反对主观主义主观主义侧重于按客观规律办侧重于按客观规律办事，反对违背客观规律事，反对违背客观规律办事办事侧重于在认识和解决侧重于在认识和解决问题的过程中，注重抓问题的过程中，注重抓住事物的本质特征，反住事物的本质特征，反对对“一刀切一刀切”一切从实际出发、实事求是和具体问题具体分析的关系一切从实际出发一切从实际出发实事求是实事求是具体问题具体分析具体问题具体分析区区别别角角度度从唯物论角度指出了正确认识和解决问从唯物论角度指出了正确认识和解决问题的渠道和途径题的渠道和途径从辩证法角度指出了从辩证法角度指出了正确认识和解决问题正确

38、认识和解决问题的渠道和途径的渠道和途径原原理理物质决定意识的物质决定意识的原理原理规律客观性原理规律客观性原理矛盾的普遍性和特殊矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理性的辩证关系原理联系联系都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。据不同时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。一切从实一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题际出发、实事求是是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是一切从实际出发、实事求是具体分析是一切从实际出发、实事求是的表现的表现误区误

39、区1：规律是客观的，发挥主观能动性是主观的。规律是客观的，发挥主观能动性是主观的。误区误区2：只要只要实事求是，做事情就一定能成功。实事求是，做事情就一定能成功。注意：注意：要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。注意：规律是客观的，具有不可抗拒性。发挥主注意：规律是客观的，具有不可抗拒性。发挥主观能动性也需要尊重客观规律，从实际条件出发，观能动性也需要尊重客观规律，从实际条件出发，否则就是蛮干。否则就是蛮干。辨辨辨辨证证证证唯唯唯唯物物物物论论论论物质和意物质和意物质和意物质和意识的辨证识的辨证识的辨证识的辨证关系关系关系关系规律客观规律客观规律客

40、观规律客观性和主观性和主观性和主观性和主观能动性的能动性的能动性的能动性的辨证关系辨证关系辨证关系辨证关系物质决定意识物质决定意识意识具有能意识具有能动作用动作用尊重客观规律尊重客观规律是正确发挥主是正确发挥主观能动性的前观能动性的前提和基础提和基础发挥主观能动发挥主观能动性是认识和利性是认识和利用规律的必要用规律的必要条件条件一切从实际出一切从实际出发发,主观符合客主观符合客观观重视意识的作重视意识的作用，树立正确的用，树立正确的意识意识,克服错误的克服错误的意识意识要充分发挥主要充分发挥主观能动性，观能动性，要尊重客观规要尊重客观规律，按客观规律，按客观规律办事，实事律办事，实事求是求是一

41、一一一切切切切从从从从实实实实际际际际出出出出发发发发 实实实实事事事事求求求求是是是是知识体系：知识体系：知识体系：知识体系：AAC【典典例例】（20102010江江苏苏）重重视视和和善善于于学学习习是是中中国国共共产产党党的的优优良良传传统统和和政政治治优优势势。面面对对复复杂杂多多变变的的国国内内外外形形势势、日日新新月月异异的的科科学学技技术术、碰碰撞撞激激荡荡的的多多元元文文化化，为为了了进进一一步步完完善善党党的的执执政政方方式式，提提高高党党的的执执政政能能力力，中中共共十十七七届届四四中中全全会会提提出出了了建建设设马马克克思思主主义义学学习习型政党的重大战略任务。型政党的重大

42、战略任务。结结合合材材料料，运运用用辩辩证证唯唯物物论论的的有有关关知知识识说说明明建建设设学学习习型型政政党党的的依依据据。（。（6 6分）分）【参考答案参考答案】（1 1）物质决定意识，意识对改造客观世界具有指导作用。这）物质决定意识，意识对改造客观世界具有指导作用。这要求我们一切从实际出发，实事求是，充分发挥主观能动性。要求我们一切从实际出发，实事求是，充分发挥主观能动性。建设学习型政党就是要从实际出发，制定和执行正确的路线、建设学习型政党就是要从实际出发，制定和执行正确的路线、方针、政策。（方针、政策。（3 3分）分）（2 2）规律是客观的，不以人的意志为转移。这要求我们遵循）规律是客

43、观的，不以人的意志为转移。这要求我们遵循客观规律，按照客观规律办事。建设学习型政党就是要以求客观规律，按照客观规律办事。建设学习型政党就是要以求真务实的精神探求事物的本质和规律，并以此作为行动的依真务实的精神探求事物的本质和规律，并以此作为行动的依据。（据。（3 3分）分）根根据据上上面面“十十二二五五”规规划划编编制制流流程程图图回回答答：“十十二二五五”规划编制流程图反映了规划编制流程图反映了辩证唯物论辩证唯物论的哪些道理？的哪些道理？答案：答案：（1 1）物物质质决决定定意意识识，意意识识是是客客观观存存在在的的反反映映，这这要要求求我我们们要要坚坚持持一一切切从从实实际际出出发发。编编制制“十十二二五五”规规划划做做好好前前期期调调研研和和相相关关论证，坚持了一切从实际出发。论证，坚持了一切从实际出发。（2 2）意意识识活活动动具具有有能能动动性性。编编制制“十十二二五五”规规划划是是意意识识活活动动具具有有目目的的性性的的具具体体体体现现。（或或答答出出意意识识活活动动具具有有主主动动性性和和创创造造性性的也可以得分）的也可以得分）（3 3）规规律律具具有有客客观观性性，人人们们通通过过发发挥挥主主观观能能动动性性可可以以认认识识和和利利用用规规律律。通通过过前前期期调调研研和和相相关关论论证证能能够够把把握握国国民民经经济济发发展展的的本本质和规律。质和规律。