初中一年级语文下册第六单元26猫(郑振铎)课件 (2).ppt

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1、26猫郑振铎（du）污污涩涩 怂恿怂恿 蜷蜷伏伏 惩戒惩戒 怅怅然然 诅诅骂骂 ssng yngqunchng jichngz预习检测：预习检测：给下列加横线的字词注音：给下列加横线的字词注音：任务揭示：任务揭示：1、整体感知，概括课文内容。2、揣摩细节描写和直抒胸臆的句子，体会作者的思想感情。3、学会关爱动物、善待生命。来历来历毛色毛色性情性情作者对猫的作者对猫的态度态度结局结局第一只猫第二只猫第三只猫从隔壁要来花白很活泼喜欢死了舅舅送的黄色更有趣更活泼喜欢丢失蜷伏在家门口花白，但并不好看，后毛烧脱忧郁懒惰不喜欢死了默读课文，完成下列表格1、“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。”2、

2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。一、案发现场情况：2、隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。三、嫌犯作案前的表现：1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。二、“我”认定的嫌犯：四、嫌犯作案后的表现：五、“我”对嫌犯惩罚方式：六、案中真凶：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。家中的猫一只黑猫在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？找出文中抒情议论的语句，体会“我”的感情。并且按句式说话：“读，我体味到。”例：读“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐”，我体味到“我”的愉悦之情。1、假如你是作者笔下的第三只猫，你会对人类说什么？2、假如你是作者，你会对含冤致死的第三只猫说什么？观看视频：谈谈面对弱势群体时，我们应该怎么做？在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的 不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品，本文表面虽然是在写猫，其实是为了让我们明白，人和动物之间、人和人之间、生命和生命之间都需要宽容和理解。