人教版初中生物七年级上册第二章科学技术社会 生物圈2号.pptx

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1、人口、粮食、能源、资源和环境人口、粮食、能源、资源和环境 当今人类面临哪些发展问题呢？当今人类面临哪些发展问题呢？人口、粮食、能源、资源和环境等人口、粮食、能源、资源和环境等 一、人口人口人口的高速膨胀。全球人口总数已经突破人口的高速膨胀。全球人口总数已经突破70亿，到亿，到2023年年有可能突破有可能突破80亿。亿。二、粮食 由于人口的急剧上涨、环境的不断恶化再加上耕地面积越来由于人口的急剧上涨、环境的不断恶化再加上耕地面积越来越少，导致现在粮食的价格不断上升。越少，导致现在粮食的价格不断上升。据墨西哥通讯报道，世界上每据墨西哥通讯报道，世界上每6秒钟就有一个儿童饿死，现秒钟就有一个儿童饿死

2、，现在世界上有在世界上有10亿人挨饿，他们中多数是妇女和儿童。亿人挨饿，他们中多数是妇女和儿童。三、能源目前人类赖以生存的三大能源是石油、煤炭和天然气，但它们可能在目前人类赖以生存的三大能源是石油、煤炭和天然气，但它们可能在100-150年开采完，那时人类面临能源危机。虽然现在正在开发新能源，年开采完，那时人类面临能源危机。虽然现在正在开发新能源，如自然能和核聚变等，但能源危机还是越来越严峻。而能源的过度开采极如自然能和核聚变等，但能源危机还是越来越严峻。而能源的过度开采极可能引发地质生态灾难。可能引发地质生态灾难。四、资源四、资源人类目前对地球资源的掠夺性使用，已经以人类目前对地球资源的掠夺

3、性使用，已经以20%的的比例超过了地球的承受能力。比例超过了地球的承受能力。五、环境五、环境人口剧增、过度开采能源、任意浪费资源导致了生态环人口剧增、过度开采能源、任意浪费资源导致了生态环境日益恶化，生物圈平衡被破坏，我们赖以生存的地球正在境日益恶化，生物圈平衡被破坏，我们赖以生存的地球正在受到威胁受到威胁1991年美国的亚利桑那州就建立了一座巨大的、几乎完全封闭的试验基地。他们希望能够制造出人类生存的第二个地球环境。假如以后地球上的资源没了是否可以到别的星假如以后地球上的资源没了是否可以到别的星球上生活球上生活？一、走近生物圈一、走近生物圈号号（一）生物圈知识回顾（一）生物圈知识回顾1.生物

4、圈概念生物圈概念地球上的全部生物和它们生活的环境组成的整体。地球上的全部生物和它们生活的环境组成的整体。2.生物圈的范围？生物圈的范围？大气层的底部、水圈大部、岩石表面。大气层的底部、水圈大部、岩石表面。生物圈是地球上最大的生态系统。总之，地球上有生命存在的生物圈是地球上最大的生态系统。总之，地球上有生命存在的地方均属生物圈的一部分。地方均属生物圈的一部分。一、走进生物圈一、走进生物圈号号（二）生物圈实验过程（二）生物圈实验过程通过第一小组的介绍，你将了解到：通过第一小组的介绍，你将了解到：1.为什么称它为为什么称它为“生物圈生物圈号号”？2.生物圈生物圈号的制作背景及过程？号的制作背景及过程

5、？3.生物圈生物圈号包含哪些生态系统？它们如何维持平衡？号包含哪些生态系统？它们如何维持平衡？4.生物圈生物圈号的生活是怎样的？号的生活是怎样的？5.生物圈生物圈号失败的原因？号失败的原因？一、走进生物圈一、走进生物圈号号（三）生物圈（三）生物圈号社会启示号社会启示 生物圈生物圈号失败了，你能从中得到什么启示？作为中学号失败了，你能从中得到什么启示？作为中学生你应该怎样做？生你应该怎样做？生态系统是统一的整体。生态系统是统一的整体。探究生态平衡探究生态平衡生态瓶生态瓶虽然生物圈虽然生物圈号失败了，但是关于生态系统的探索一号失败了，但是关于生态系统的探索一直在继续，生物与环境、生物与生物之间的关

6、系一直吸直在继续，生物与环境、生物与生物之间的关系一直吸引人类为科学奋不顾身，同学们可不可以亲自动手探索引人类为科学奋不顾身，同学们可不可以亲自动手探索生态系统的奥秘呢？生态系统的奥秘呢？二、探索生物瓶奥秘二、探索生物瓶奥秘（一）生态系统知识回顾（一）生态系统知识回顾1.生态系统概念生态系统概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。2.生态系统组成生态系统组成二、探索生态瓶奥秘二、探索生态瓶奥秘（二）生态瓶制作技术（二）生态瓶制作技术 通过第二小组介绍，你将学会：通过第二小组介绍，你将学会：1.生态瓶概念生态瓶概念2.生态瓶材料生态

7、瓶材料3.生态瓶制作技术生态瓶制作技术二、探索生态瓶奥秘二、探索生态瓶奥秘 我们可以对生态瓶做哪些有益探索呢？我们可以对生态瓶做哪些有益探索呢？探究一：生态瓶中不同的生物种类存活的时间是否一样？探究一：生态瓶中不同的生物种类存活的时间是否一样？探究二：生物因素对生态系统的影响？探究二：生物因素对生态系统的影响？探究三：非生物因素对生态系统的影响？探究三：非生物因素对生态系统的影响？小小的生态瓶充满玄机与奥秘，生物与生物、生物与环小小的生态瓶充满玄机与奥秘，生物与生物、生物与环境之间密不可分，牵一发而动全身，小小的生态瓶尚且如此，境之间密不可分，牵一发而动全身，小小的生态瓶尚且如此，何况地球何况

8、地球 这个生物圈呢？这个生物圈呢？我们周围的生态环境是怎样的呢？我们周围的生态环境是怎样的呢？三、关注生态环境热点三、关注生态环境热点（一）现状（一）现状DDT在遥远的南极洲动物体内出现。1.有害物质通过食物链积累有害物质通过食物链积累三、关注生态环境热点三、关注生态环境热点（一）现状（一）现状这是一幅令人震惊的这是一幅令人震惊的画面：全身扭曲畸形的女画面：全身扭曲畸形的女儿绝儿绝 望的脸以及母亲慈望的脸以及母亲慈爱的神情在这里剧烈冲突爱的神情在这里剧烈冲突着。爱与恨交织表达了对着。爱与恨交织表达了对人类现状的控诉。人类现状的控诉。1.有害物质通过食物链积累有害物质通过食物链积累三、关注生态环

9、境热点三、关注生态环境热点（一）现状（一）现状2.酸雨的危害酸雨的危害雨、雪等在形雨、雪等在形成成 和降落过程和降落过程中，吸收了空中，吸收了空气中二氧化硫、气中二氧化硫、氮氧化合物等，氮氧化合物等，形成了形成了pH低于低于5.6的酸性降水。的酸性降水。酸雨主要是人酸雨主要是人为的向大气中为的向大气中排放大量酸性排放大量酸性物质所造成的。物质所造成的。如燃烧含硫量如燃烧含硫量高的煤；机动高的煤；机动车排放的尾气。车排放的尾气。三、关注生态环境热点三、关注生态环境热点（一）现状（一）现状3.温室效应温室效应大气中的二氧化碳就像一层厚厚的玻璃，使地球变成了一个大暖大气中的二氧化碳就像一层厚厚的玻璃

10、，使地球变成了一个大暖 房。房。二氧化碳浓度增加，阻止地球热量的散失，使地球发生可感觉到的气二氧化碳浓度增加，阻止地球热量的散失，使地球发生可感觉到的气温升高，这就是有名的温升高，这就是有名的“温室效应温室效应”。三、关注生态环境热点三、关注生态环境热点（一）现状（一）现状4.动物灭绝动物灭绝生态环境恶化，生物多样性受到破坏。本世纪生态环境恶化，生物多样性受到破坏。本世纪100年中年中,全世界共灭绝哺乳动物全世界共灭绝哺乳动物23种种,大约每大约每4年灭绝一个种年灭绝一个种,较正常化石记录高较正常化石记录高13135倍。倍。5%20%的脊椎动物和的脊椎动物和树木物种面临灭绝树木物种面临灭绝,而

11、且灭绝的速度正以百倍的速度增长而且灭绝的速度正以百倍的速度增长.白足澳洲林鼠，白足澳洲林鼠，1902年灭绝年灭绝渡渡鸟于渡渡鸟于1681年灭绝年灭绝三、关注生态环境热点三、关注生态环境热点（一）现状（一）现状5.居住环境居住环境每分钟每分钟损失耕地损失耕地40公顷，每天损失公顷，每天损失5.76万顷，每年损失万顷，每年损失2100万公顷；每万公顷；每 分钟分钟11公顷公顷土地土地沙漠化沙漠化，每天沙漠化，每天沙漠化1.58万顷，每年万顷，每年578万公顷；每分钟万公顷；每分钟21 公顷公顷森林消失森林消失，每天，每天5.5万公顷，万公顷，每年每年1100万公顷；每分钟万公顷；每分钟85万吨污水

12、流入万吨污水流入 江河大海，每天江河大海，每天1.22亿吨，每年的亿吨，每年的污水排放污水排放量为量为4500亿吨；亿吨；三、关注生态环境热点三、关注生态环境热点（二）前景（二）前景1.新能源开发新能源开发新能源指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如新能源指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如 太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能和核聚变能等。太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能和核聚变能等。三、关注生态环境热点三、关注生态环境热点（二）前景（二）前景2.国际公约国际公约中国和欧盟气候变化联合宣言中国和欧盟气候变化联合宣言人类环境宣言人类环境宣言生物多样性公约生物多

13、样性公约联合国海洋法公约（摘录）联合国海洋法公约（摘录）南极条约南极条约保护臭氧层维也纳公约保护臭氧层维也纳公约联合国气候变化框架公约联合国气候变化框架公约京都议定书京都议定书濒危野生动植物种国际贸易公约濒危野生动植物种国际贸易公约第第21条修正案条修正案濒危野生动植物种国际贸易公约濒危野生动植物种国际贸易公约三、关注生态环境热点三、关注生态环境热点（二）前景（二）前景3.环境修复科学环境修复科学环境修复，是指对被污染的环境采取物理、化学和生物环境修复，是指对被污染的环境采取物理、化学和生物 学技术措施，使存在于环境中的污染物质浓度减少或毒性降学技术措施，使存在于环境中的污染物质浓度减少或毒性

14、降低或完全无害化。低或完全无害化。环境修复是最近几十年发展起来的环境工程技术，根据环境修复是最近几十年发展起来的环境工程技术，根据 修复对象可以分为修复对象可以分为大气环境修复、水体环境修复、土壤环境大气环境修复、水体环境修复、土壤环境 修复及固体废物环境修复等几种类型修复及固体废物环境修复等几种类型。根据环境修复所采用。根据环境修复所采用的方法，环境修复技术可分为环境物理修复技术、环境化学的方法，环境修复技术可分为环境物理修复技术、环境化学修复技术及环境生物修复技术等。修复技术及环境生物修复技术等。其中生物修复技术已成为其中生物修复技术已成为 环境保护技术的重要组成部分。环境保护技术的重要组

15、成部分。三、关注生态环境热点三、关注生态环境热点（二）前景（二）前景4.与生态环境相关的学科与生态环境相关的学科 学科：学科：细胞生物学细胞生物学,分子生物学分子生物学,蛋白质组学蛋白质组学,动物学动物学,植物学植物学,生生态学态学,免疫免疫;航天航天,医药医药,农业农业,林业林业,动物保护动物保护,器官再生器官再生,环境治理环境治理等。等。三、关注生态环境热点三、关注生态环境热点（二）前景（二）前景5.与生态环境相关的职业与生态环境相关的职业职业：职业：科研工作者，科研工作者，环境保护的环境保护的研究工作研究工作者；环境保护者；环境保护工程设计工程设计；土土壤改良壤改良：例如用植物提取土壤中

16、重金属，从而达到去除土壤中重金属，改：例如用植物提取土壤中重金属，从而达到去除土壤中重金属，改良土壤性质等良土壤性质等；环保工程师；环境评价工程师。环保工程师；环境评价工程师。从事环境保护的职业有很多，其中涉及的专业也很宽，包含化学，物从事环境保护的职业有很多，其中涉及的专业也很宽，包含化学，物理电气，微生物，园艺，工程设计，材料能源等。理电气，微生物，园艺，工程设计，材料能源等。希望同学们从现在开始培养环保意识，养成环保习惯，将来希望同学们从现在开始培养环保意识，养成环保习惯，将来从事与生态环境相关的职业，为祖国为世界的环境发展做出贡献！从事与生态环境相关的职业，为祖国为世界的环境发展做出贡献！地球只有一个，地球只有一个，爱护地球，爱护地球，保护环境，保护环境，才能拥有美好未来！才能拥有美好未来！