作文结尾的写法.ppt

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1、1、结尾当如撞钟，清音有余。、结尾当如撞钟，清音有余。2、编筐织篓，重在收口。、编筐织篓，重在收口。3、好的结尾，有如咀嚼干果，、好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。品尝香茗，令人回味再三。生活中让人感动的事情很多很多，我们在这些感动的事中会感到很幸福，但很多人生在福中不知福，是因为他们缺少发现美和幸福的眼睛。其实，幸福总是以不同的方式在我们的生活中存在着，我们应该学会寻找它、发现它，这样，你就会发现，原来我们是如此的幸福。点题，但太罗嗦，兜圈子。点题，但太罗嗦，兜圈子。幸福总是以不同的方式在我们的生活中存在着，幸福总是以不同的方式在我们的生活中存在着，我们应该学会寻找它、发现它，

2、这样，你就会发我们应该学会寻找它、发现它，这样，你就会发现，原来我们是如此的现，原来我们是如此的 幸福。幸福。简洁有力，自然合理简洁有力，自然合理1、服务于文章的内容与中心、服务于文章的内容与中心2、受文章的开头的制约、受文章的开头的制约3、简洁、生动、恰到好处给人、简洁、生动、恰到好处给人以回味余地。以回味余地。1、孔子云：、孔子云：“何陋之有何陋之有”？-陋室铭陋室铭 点题，照应开头，深化中心点题，照应开头，深化中心2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春

3、天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去我们向前去-朱自清的朱自清的春春 结尾三个比喻各自成段结尾三个比喻各自成段，写出了春天的新，美，力，写出了春天的新，美，力。3、何夜无月、何夜无月？何处无竹柏何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。抒情、议论抒情、议论4、我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语、我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。言，争取农业更大的丰收。-大自然的语言大自然的语言（发出号召，提出希望）（发出号召，提出希望）5、可以说的当然不止以上这些，这里不再、可以说的当然不止以上这些，

4、这里不再多写了。多写了。-苏州园林苏州园林（总结全文，引人回味）总结全文，引人回味）6、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！我不知何时再能与他相见！-朱自清朱自清背影背影（抒情）抒情）1、亲情之桥，让我懂得临行密密缝的深爱，报得三、亲情之桥，让我懂得临行密密缝的深爱，报得三春晖的欣慰；师恩之桥，让我明白了春蚕到死丝方尽，春晖的欣慰；师恩之桥，让我明白了春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的奉献精神；友谊之桥，让我体会到蜡炬成灰泪始干的奉献精神；友谊之桥，让我体会到海内

5、存知己，天涯若比邻的真挚情感。海内存知己，天涯若比邻的真挚情感。-张贺张贺生命之桥生命之桥2、上帝啊，如果您能理解我写这封信的心情，请一、上帝啊，如果您能理解我写这封信的心情，请一定要帮我照顾好我姥爷。定要帮我照顾好我姥爷。-朱娜朱娜给上帝的信给上帝的信3、幸福其实很简单，它就在你的身边，紧握幸福，、幸福其实很简单，它就在你的身边，紧握幸福，幸福流人心间，张开双手，幸福溢满世界。幸福流人心间，张开双手，幸福溢满世界。例：例：首首都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是

6、梦想的花季。生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。尾尾花季中，我希望自己能永远记住先哲的那花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训句良训生活的船不能没有理想的帆。生活的理生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。想就是为了理想的生活。点评：作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般语言显点评：作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般语言显文章主旨文章主旨-生活中最快乐的时光，便是梦想的花季生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。例例2首首有一种光华，笼罩着中华民族的有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上，有一种烈焰

7、，温暖了绵的奥林匹克山上，有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善。远的文明情思，那就是友善。尾尾我们不能因为屡受伤害就失去与丑我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种精神火种-友善。友善。评：简洁明快，迅速入题，呼应开头。评：简洁明快，迅速入题，呼应开头。例例1、让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学的、让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学的儿童，带给那些孤寡老人儿童，带给那些孤寡老人-带给身边的每一个人。当你把爱心献带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得莫大的幸福。要相信，只要人

8、人都献出一份爱，给他人时，你也获得莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的明天。世界将会变成美好的明天。例例2、热情奔放是我们的性格，我们不需要那些规矩，打破陈规，、热情奔放是我们的性格，我们不需要那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声。爱心串在让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声。爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。一起，让全世界笼罩在爱之中。点评：例1作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。点评：例2言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震撼。例例2

9、、不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，、不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公的评价一个人、伤的命运。何必要让自己狭小的视角不公的评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来无个性的模型？都成为一个模子里刻出来无个性的模型？点评这段结尾针对老师的评语表

10、达了自己的看法，先用了点评这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用了排比的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨排比的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后在疑问句结束，启示人们进行思考，深灭学生个性，最后在疑问句结束，启示人们进行思考，深化文章的内涵。化文章的内涵。妙处：言有尽意无穷，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。l例例:明日复明日，明日何其多，我生待明日，明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。希望大家能把握今天，创造出美万事成蹉跎。希望大家能把握今天，创造出美好的明天。好的明天。引用名言诠释了文章的主题，让人更较深刻引用名言诠释了文章的主题

11、，让人更较深刻的体会作者表达的主题，使文章既简洁又有的体会作者表达的主题，使文章既简洁又有文采文采例一：例一：想起了父亲苍老的脸想起了父亲苍老的脸结尾结尾哦，起风了，月亮升高了。月光下，我清晰的看清了父亲的脸：哦，起风了，月亮升高了。月光下，我清晰的看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤忽然之间，我感悟到自忽然之间，我感悟到自己是一个多不孝的女儿。父亲，这些年，你明显的老了，瘦了，你己是一个多不孝的女儿。父亲，这些年，你明显的老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？能原谅女儿的不孝吗？月亮升得更高了。在月光映衬下，父亲那月亮升得更高了。在月光映衬下，父亲

12、那苍老的脸更加清晰。苍老的脸更加清晰。哦，爱在心灵深处例二：例二：平凡的味道是甜的平凡的味道是甜的结尾结尾“平凡是春日里的一朵鲜花，增添你追求的信心；平凡是夏日里的一路平凡是春日里的一朵鲜花，增添你追求的信心；平凡是夏日里的一路清风，驱走你满身的燥热；平凡是秋日里的一杯香茗，抚慰你的心灵的凄清风，驱走你满身的燥热；平凡是秋日里的一杯香茗，抚慰你的心灵的凄伤；平凡是冬日里的一缕阳光，带给你成长的力量。请选择平凡吧！伤；平凡是冬日里的一缕阳光，带给你成长的力量。请选择平凡吧！例三例三其实快乐就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包容其实快乐就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语

13、，一颗能包容一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们的脸上轻轻的一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们的脸上轻轻的绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻的点缀这那片蓝天，清新而自绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻的点缀这那片蓝天，清新而自然。然。技巧点拨技巧点拨这种结尾大多用于记叙文，引起读这种结尾大多用于记叙文，引起读者的共鸣，在点滴的小事中融入一者的共鸣，在点滴的小事中融入一些生活的哲理，让文章增添光彩。些生活的哲理，让文章增添光彩。风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体

14、，没有距离。雨中品读此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。在阳光下成长点评：文段一的结尾的特点十分突出，景物烘托的作用很明显，作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。文段二结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦，但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。技巧点拨技巧点拨 这种结尾适合记叙文和小说，这种结尾适合记叙文和小说，一般选择与人物和事件相关的一般选择与人物和事件相关的事件的环境进行描写事件的环境进行

15、描写 总结自然结尾收束式，干脆利索废话少。自然结尾收束式，干脆利索废话少。总结结尾点题式，画龙点睛笔法妙。总结结尾点题式，画龙点睛笔法妙。抒情议论做结局，突出中心让人明。抒情议论做结局，突出中心让人明。结尾利用反问式结尾利用反问式,引人深思受启迪。引人深思受启迪。首尾呼应照应式，结构完整好文稿。首尾呼应照应式，结构完整好文稿。1、乐观乐观2、温暖温暖3牵挂牵挂4我和你我和你5、朋友朋友 6、一道风景线一道风景线7、语文从我身边走过语文从我身边走过8、理想理想9成长的回眸成长的回眸10、留下成长的脚印留下成长的脚印11、我眼中的色彩我眼中的色彩12、幸福的色彩幸福的色彩 13、回家回家 14、因为有爱因为有爱