1.异分母分数的加减法.ppt

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1、 回顾：回顾：把下面每组中的两个分数通分5312和12835和73204和 5-15和 6-1515-20和 7-20和10-249-24 算一算：算一算：5512+47717732+919512127515111511=53=75=96=32=73=0=61=122谁能回答谁能回答同分同分母分数母分数加减法加减法的的计算法则计算法则呢呢？温馨提示：分母分母相同相同分数单位分数单位相同相同 才能才能直接直接相加减相加减（能约分的要约分）（能约分的要约分）1214 1214 2414 34（1）他俩一共用了这张纸的几分之几？先估一估，再算一算。）他俩一共用了这张纸的几分之几？先估一估，再算一算。

2、同学们在手工课上折纸，小红用了一张纸的同学们在手工课上折纸，小红用了一张纸的 折一只小船，折一只小船，小明用同一张纸的小明用同一张纸的 折一只小鸟。折一只小鸟。1214 1214 2414=14同学们在手工课上折纸，小红用了一张纸的同学们在手工课上折纸，小红用了一张纸的 折一只小船，折一只小船，小明用同一张纸的小明用同一张纸的 折一只小鸟。折一只小鸟。1214（2）小红比小明多用了这张纸的几分之几？）小红比小明多用了这张纸的几分之几？从刚才的计算中，从刚才的计算中，你你发现发现了什么？了什么？异分母分数异分母分数加减法的加减法的计算法计算法则则是怎样的呢？是怎样的呢？异分母分数加减法异分母分数

3、加减法异分母分数加减法异分母分数加减法通分转化成通分转化成同分母分数加减法同分母分数加减法按照同分母分数加减法按照同分母分数加减法的方法进行计算的方法进行计算计算结果要约成计算结果要约成最简分数最简分数异分母分数异分母分数加减法的计算方法可加减法的计算方法可概括概括为：为：讨论归纳：讨论归纳：化异为同通分动手做一做动手做一做练习练习1 1：口头填数：口头填数(通分通分)+35 14 12 1856 18+()()=()()=()()=+()()()()()()1220520481820243241 132+65 做一做：做一做：2 2计算计算(注意格式哟注意格式哟)10915113027302

4、23056=1=646569+=32温温 馨馨 提提 示示 注意：计算结果，能约分的要约分，是 假分数的要化成带分数或整数。异分母分数异分母分数分母不同，分母不同，分数单分数单位位就不同，故就不同，故不能直接相加减不能直接相加减练习：下面的计算对吗？把不对的改正过来练习：下面的计算对吗？把不对的改正过来。（1）+=（2）=()()=+=数数数数医医 院院学学学学159986153=+=1816986118 3=+181 1（）应用题练习。应用题练习。六一儿童节，五一班学生表演唱歌的占全六一儿童节，五一班学生表演唱歌的占全班学生人数的班学生人数的 ，跳舞的占全班学生的，跳舞的占全班学生的 ，唱歌

5、的比跳舞的唱歌的比跳舞的少少全班学生的全班学生的几分之几几分之几？1-10 2-5智力冲浪园林工人要对园林进行害虫的喷洒农药，第一第一天天上午上午喷洒了园林总面积的 ，下午下午喷洒了总面积的 ，第二天上午又喷洒了总面积的 ，还剩多少没有喷洒？1、先计算三次一共喷洒的面积2、然后用总数减去三次一共喷洒的面积，得出剩下的面积第一种方法：第一种方法：直接用总数依次减去已喷洒的面积，得出剩下的面积第二种方法：第二种方法：分数加减法解题步骤：分数加减法解题步骤：一看：一看：二通：二通：三算：三算：四约：四约：五化：五化：看清是同分母还是异分母看清是同分母还是异分母异分母先通分，化成同分母异分母先通分，化成同分母按照同分母分数加减法计算按照同分母分数加减法计算结果能约分的要约成最简分数结果能约分的要约成最简分数结果是假分数的要化成带分数或整数结果是假分数的要化成带分数或整数 通过本节课的学习通过本节课的学习,你有什么收获你有什么收获?说一说：说一说：