人教版七年级下册第四单元《安塞腰鼓》.ppt

《人教版七年级下册第四单元《安塞腰鼓》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级下册第四单元《安塞腰鼓》.ppt（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、作者作者 目标目标朗读朗读 感知感知字词字词揣摩揣摩简介简介人教版七年级下册第四单元人教版七年级下册第四单元人教版七年级下册第四单元人教版七年级下册第四单元探究探究 练习练习郑郑州州八八中中 何何姗姗图解图解腰鼓腰鼓 看看完完表表演演，你你对对安安塞腰鼓的感觉如何？塞腰鼓的感觉如何？安安塞塞腰腰鼓鼓是是黄黄土土高高原原的的“绝绝活活儿儿”，它它的的粗粗犷犷、雄雄浑浑、动动力力十十足足的的风风格格，正正与与当当地地的的自自然然环环境境、地地理理风风貌貌、民民风风民民情情等等浑浑然然一一体体、不不可可分分离离。安安塞塞腰腰鼓鼓融融舞舞蹈蹈、歌歌曲曲、武武术术于于一一体体，是是一一种种独独特特的的民

2、民间间大大型型舞舞蹈蹈艺艺术术形形式式，具具有有20002000年年以以上上的的历历史史。可可由由几几人人或或上上千千人人一一同同进进行行，气气势势磅磅礴礴，独独具具魅魅力力。豪豪迈迈粗粗犷犷的的动动作作变变化化，刚刚毅毅奔奔放放的的舞舞姿姿，充充分分体体现现着着陕陕北北高高原原民民众众憨憨厚厚朴朴实实、悍悍勇勇威威猛猛的的个个性性。安安塞塞腰腰鼓鼓的的磅磅礴礴气气势势与与壮壮阔阔场场景景，我我们们只只需需看看一一看看便便能能感感受受到到，但但安安塞塞腰腰鼓鼓所所蕴蕴含含的的文文化化价价值值、生生命命意意识识，却却需需要要我我们们用用心心去去体体验验和和感感悟悟。今今天天我我们们看看看看作作者

3、者怎怎样样描描摹摹一一幅幅动动人人心心魄魄的表演，并揭示其文化意韵的深远的表演，并揭示其文化意韵的深远 安塞，位于我国陕西省北部 刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作羊想云彩获首届鲁迅文学奖 。1.1.朗读课文，感受安塞腰鼓的雄浑气势，朗读课文，感受安塞腰鼓的雄浑气势，体会文中表现出来的力量之美。体会文中表现出来的力量之美。2.2.理解排比等修辞手法在文章中的作用。理解排比等修辞手法在文章中的作用。学习目标学习目标生生 字字 注注 音音 kng hu j zhu rng m hn png b ji亢奋（亢奋（）晦暗（）晦暗（）羁绊（）羁绊（）烧灼（烧灼（）冗杂（）冗杂（）蓦然

4、（）蓦然（）震撼（震撼（）磅礴（）磅礴（）戛然而止（戛然而止（）解解 释释 词词 语语羁绊：羁绊：冗杂：冗杂：磅礴磅礴：戛然而止戛然而止 ：缠住了不能脱身；束缚。缠住了不能脱身；束缚。（事务）繁杂。（事务）繁杂。（气势）盛大。（气势）盛大。形容声音突然中止。形容声音突然中止。用用“_的安塞腰鼓的安塞腰鼓”对安塞腰对安塞腰鼓进行评价。（可填词语、短语、句子，鼓进行评价。（可填词语、短语、句子，在课文中找）在课文中找）说说文章是从哪三个角度来展示说说文章是从哪三个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力的。安塞腰鼓的艺术魅力的。整整 体体 感感 知知 安塞腰鼓安塞腰鼓表演前表演前（14）安安静静表演中表演中（

5、527）亢奋亢奋表演后表演后（2830）寂寂静静人的人的安静安静没有声音没有声音时的寂静时的寂静简洁有力简洁有力铿锵激越铿锵激越前前后后呼呼应应 以以动动映映静静 对对比比鲜鲜明明 用用“我我发发现现美美，因因为为”的的句句式叙述对课文的理解。式叙述对课文的理解。品品 味味 语语 言言一锤一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！起来就发狠了，忘情了，没命了！骤雨一样，是急促的鼓点；骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步乱蛙一样，是蹦跳的脚步斗虎斗虎一样，是强健的风姿一样，是强健的风姿火花一样，是闪射的瞳仁；火花一样，是闪射的瞳仁；火花一样，是闪

6、射的瞳仁；火花一样，是闪射的瞳仁；黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！语言特色语言特色1.1.生动的比喻生动的比喻2.2.激昂的排比激昂的排比3.3.铿锵的排比铿锵的排比1 1在这篇文章中，作者赞美的仅仅是安塞在这篇文章中，作者赞美的仅仅是安塞 腰鼓吗？作者还赞美了什么？腰鼓吗？作者还赞美了什么？2 2作者为什么要赞美黄土高原，赞美后生？作者为什么要赞美黄土高原，赞美后生？3 3作者赞叹黄土高原，那作者赞叹黄土高原，那“容不得束缚，容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞容不得羁绊，容不得闭塞”的一股劲，

7、的一股劲，它渗透的是一种怎样的精神？它渗透的是一种怎样的精神？深深 入入 思思 考考 本文写出了安塞腰鼓本文写出了安塞腰鼓壮阔、壮阔、豪放、火烈豪放、火烈的特点，赞美了安塞的特点，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。表达了作者赞震撼人心的力量。表达了作者赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征的思想感情。放的性格特征的思想感情。总总 结结拓拓 展展 延延 伸伸你知道有哪些元气淋漓你知道有哪些元气淋漓的后生来自黄土高原？你知的后生来自黄土高原？你知道还有哪些惊心动魄的故事道还有哪些惊心动魄的故事发生在黄土高原？发生在黄土

8、高原？1.1.安塞腰鼓表演前的情景是：安塞腰鼓表演前的情景是：人：人：性格：性格：腰鼓：腰鼓：神情：神情：景：景：2.2.填空并指出修辞手法及其作用。填空并指出修辞手法及其作用。一一捶捶起起来来就就 了了、了了，了了！黄黄 土土 高高 原原 上上，爆爆 出出 一一 场场 多多 么么 、多多么么 、多多么么 的的舞舞蹈蹈哇哇安塞腰鼓。安塞腰鼓。3.3.找出课文中点明中心的一句话。找出课文中点明中心的一句话。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。在、活跃和强盛。作业作业 以以由由 所想到所想到为题为题写一篇写一篇500500字左右的心得。字左右的心得。