幼儿园大班科学教案集锦15篇033942.pdf
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1、欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!-1-幼儿园大班科学教案集锦 15 篇 幼儿园大班科学教案集锦 15 篇 幼儿园大班科学教案 1 1、了解水的变化,知道水遇热会变成水蒸气,遇冷会结冰;能用语言表达自己观察到的水的三态变化。2、激发幼儿对水的变化的兴趣和好奇。3、主动参与实验探索。4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。活动准备:幼儿在家里冰箱做过结冰的实验;酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。活动过程:1、引导幼儿回忆水变冰的变化激发幼儿的兴趣。幼儿讲述自己是怎样把水变成冰的。教师小结:水在 0以下会结冰。2、幼儿操作实验,观
2、察水遇热的变化。激发幼儿讨论水遇热会发生什么变化。介绍操作材料及用法,让幼儿通过操作,观察、讨论水在加热后发生的变化。提问:你们发现水烧热后有什么变化?水气是从哪里来的?(水变成水蒸气。)水变成水蒸气后到哪里去了?(飘散到空气中去了。)3、引导幼儿讨论并实验怎样把水蒸气变成水。欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!-2-提问:我们能不能让水蒸气变成水?(让幼儿把冷的物体放在水蒸气上,观察蒸汽凝结成的小水珠;幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。)小结:水冷了就会变成冰,热了就会变成水蒸气,冷了又会变成水。4、启发幼儿在日常生活中进一步观察
3、水的变化。活动延伸:让幼儿在家用较扁的盆里放满水,置于干燥的地方,几天后观察水的变化。(水变少了,水在常温下会蒸发成气体。)活动反思:在活动中还应认真的观察孩子,倾听他们的谈话,在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验,激发孩子们主动学习,对活动的组织调控能力还有待提高,调整的教育行为还比较谨慎,不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫,及时反思、整理思路的能力还不足,活动后立即反思显得条理性不够强。小百科:水,化学式为 H?O,是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒,可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内所有生命
4、生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。幼儿园大班科学教案 2 1.了解一些动物之间相互依存的共生现象。2.体验找朋友的乐趣。欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!-3-3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。4.让幼儿学会初步的记录方法。活动准备:1、动画片犀牛与犀牛鸟;2、好朋友PPT 课件;3、共生动物卡片若干;4、找朋友音乐。活动过程:一、观看动画片犀牛和犀牛鸟:1、播放动画片犀牛和犀牛鸟,教师讲述故事。2、重点理解:犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的。3、犀牛鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子,犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀
5、牛鸟喜欢吃的食物,犀牛鸟就不会饿了。就这样他们相互帮助成为了好朋友。二、观看课件,交流经验:1、观察共生动物课件中的图片,分小组交流:谁和谁是好朋友?他们是怎么样相互帮助的?2、将各组发现的各种共生动物的现象汇集交流,看一看各组的发现分别是什么,有没有相同的发现,分享、归纳各种共生现象。小结:两种不同动物会用自己的本领来相互帮助共同生活,它们就像一对好朋友。三、配对游戏:欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!-4-幼儿人手一张动物卡片,听音乐找朋友去找卡片上动物的好朋友;音乐停,找到相应的朋友握握手,相互间说一说,好朋友是怎么样相互帮
6、助的。活动反思:本节科学活动主要是让孩子们了解玻璃在生活中的用途,感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。在活动一开始,我出示了金鱼缸,引导幼儿观察里面的小鱼,为什么你能看到小鱼?金鱼缸是用什么材料做的。孩子们马上谈到了玻璃,直观感知玻璃透明,便于观看的特性。在请孩子们介绍自己带来的玻璃制品的时候,大家能够很清晰地说出自己的物品的作用、特性等,在不断介绍的过程中对玻璃制品的作用有了更加进一步的了解。在讨论玻璃的特性时,在老师制作的课件的帮助下孩子们知道了玻璃能透进太阳光但是可以防风防雨,玻璃能够便于观察、观看等等,也知道了玻璃容易碎裂这个特性。在整个活动过程中,孩子们的学习兴趣很高,积极主动探索,始
7、终保持活泼、愉快的积极情绪,在轻松、自由的氛围中自娱自乐。活动中调动了多种感官,在看看、听听、玩玩中增长经验,并体验与同伴一起分享快乐的乐趣。下课之后,孩子们纷纷到玻璃制品展览区去观看,还不断的探讨,学习兴趣依然十分浓厚。幼儿园大班科学教案 3 1、感知秋天丰富的色彩,知道秋天是丰收的季节。2、通过观察秋天的田野、果园,知道秋天许多农作物和果实都欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!-5-成熟了。3、产生喜欢秋天,热爱大自然的情感。4、简单了解秋天的来历,知道其全称、日期和意义。5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。活动
8、准备 联系参观秋天的农田和果园。活动过程:1、组织幼儿进行参观前的谈话。教师告诉幼儿参观的地点,并讨论外出参观的注意点,使每一个幼儿都能遵守集体的规则,与同伴一起关注秋天植物的生长变化。2、带领幼儿参观农田,认识几种常见的果树和农作物。(1)、教师带领幼儿观察果园里果树,鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称,外形特征。(2)引导幼儿观察秋天的农田,说说:农田里的农作物是什么?它们是什么样子的?(3)、教师进行简单的小结,并向幼儿做简单地介绍:秋天到了,除了各种各样的水果成熟了,许多农作物也成熟了,有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷,还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。(4)、丰富幼儿关于农作物方面的知识
9、和经验。3、了解秋天农民的工作,知道要爱惜粮食。人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后,怎么办?人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的?欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!-6-4、音乐活动逛公园并尝试进行仿编。活动重点难点:1、重点:感知秋天丰富的色彩,知道秋天是丰收的季节。2、难点:通过观察秋天的田野、果园,知道秋天许多农作物和果实都成熟了。活动反思:本课是学生第一次学习课文,教师应充分关注学生的情感体验,积极营造亲密和谐的读书氛围,适时提供机会,让学生获得一种积极的情感体验,在鼓励、等待与欣赏中,学会阅读
10、,使阅读理解和能力培养有机结合。本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征,体验发现秋天的乐趣,感受大自然的美,从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此,开课伊始,我巧妙设置悬念,让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶,了解秋天的季节特征,贴近生活,感受秋天。小百科:秋季,是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分,北温带的秋季在 8 月 23 日(处暑)11 月 20 日(小雪);南温带的秋季在 2 月 19 日(北半球雨水)5 月 21 日(北半球小满)。在我国,传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点,至立冬结束。幼儿园大班科学教案 4 伴随我园 XX 市“十二.五”立项课题幼儿探究式学习的实
11、践与研究的展开,结合我的个人子课题探究式活动中问题的提出。我们在一日活动中更注重于为幼儿创设一个能激发幼儿探究兴趣的环境,科学探究区就自然酝酿而成。在这里幼儿可以尽情地探究、与欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!-7-同伴分享交流各自感兴趣的或带来的材料。一天,贝贝带来了一把量衣服的皮尺,区域活动时,好几个小朋友都到科学区对这把尺摸呀、看呀,有的小朋友说:“这把尺我在做衣服的店里看到过的,它可以量衣服的”,有的小朋友问:“这把尺为什么两面都有数字?”还有的小朋友拿过尺一只脚把尺踩住量起了身高,大班幼儿好奇好问好探究,并具有一定的科学
12、技能。“测量”对他们来说应该也是一个具有探究价值的话题。因此,为了满足幼儿测量的兴趣,让幼儿了解测量的知识,积累测量的生活经验;学会做简单的测量记录,提高幼儿在分析综合的基础上进行判断的思维能力。我预设了本次活动,在活动中我试图放手让幼儿大胆进行尝试,活动流程为:观察比较软尺硬尺讲解演示尺的使用方法-实践操作,尝试测量展示交流记录表,整个活动将幼儿的被动学习变为主动学习,让幼儿在合作学习中学会相互协商、讨论和合作,共同解决遇到的困难。在选择实验材料方面,我选择了具有对比性的硬尺与软尺;在测量的对象方面,我尽量选取与幼儿生活密切相关有特性的物品,比如:人体、书、皮球、甚至是活动室的所见物等。力求
13、通过这次活动,让幼儿充分体验科学探究、科学发现的整个过程,从而提高幼儿的探究能力。二、活动目标 1、通过观察软尺与硬尺的区别,了解他们在生活中的不同用途。2、尝试、探索尺的使用方法,提高幼儿解决问题的能力。二、活动准备 1、没人一个篮子,内放软尺和硬尺各一把;欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!-8-2、每组一个篮子,内放:书、记录表、笔。3、各种与生活密切相关的物品,如:皮球、桌子等。4、幼儿已有对软尺和硬尺的初步认识。5、大的记录表一张。四、活动过程 (一)、观察软尺和硬尺。初步了解它们的特点及在生活中的用途。1、今天老师带来了
14、两种尺,在你们的小椅子下面,请你轻轻的拿出来看一看、说一说这两种尺有什么用?再比一比它们有什么不一样?2、谁来说说它们有什么用?你在哪里看到过它?它们有什么不一样?3、小结:我们知道尺是一种测量和绘图的工具,我们把这种身子软软的、可以弯曲的尺子叫做软尺,身体硬的不能弯曲的叫做硬尺。(二)、通过猜测、实验,进一步了解软尺、硬尺各自的优点。1、以游戏情景,引发幼儿探究软、硬尺不同优点的兴趣。(1)有一天硬尺碰到了软尺,硬尺说:“瞧你的身体软绵绵的,能有什么用处啊?”软尺不服气的说:“我的用处呀,比你还要大呢!不信我们就比比吧!请小朋友来做裁判。”“那你们觉得它们谁的本领大?”“今天请它们来完成两个
15、任务吧”(2)教师出示记录表,师生一起进行猜测、实验并作记录。第一个任务是,我想买一条裤子,可是不知道腰围,我应该请谁来帮忙比较合适呢?为什么?那谁来帮我量一量?用软尺的时候我们用欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!-9-数字多的这边测量,请一名小朋友上来操作,这样做对不对?教师小结:量腰围,用软尺,捏住头部转一圈,尺子需要拉拉紧。看一下我的腰围是,这下我们知道量腰围时用软尺真的很合适,因为它可以弯曲,谁来帮我记录一下。第二个任务是在白纸上画一条 10 厘米的线段,你们觉得谁合适呢?为什么?我也请小朋友来试一试,这样画对不对?教师小
16、结:画线段,用硬尺,从 0 开始画到 10,尺子一定要按住。硬尺硬硬的画起线段来真方便,谁来帮我记录一下。(3)教师小结:两个任务都完成了,软尺可以量腰围,硬尺可以画线段,所以硬尺软尺你们不要再争了,其实你们都有自己的本领,可以完成不同的任务。(三)、幼儿分组实验。1、教师交代任务,幼儿进行实际操作。(1)那接下来还有一些任务要请硬尺和软尺去完成,我们第一个任务是量一下皮球的周长,第二个任务是量一下书本的长边。在测量的时候两种尺都要试一试,你们觉得用哪种尺合适就在那种尺的下面做个标记,还要把测量的结果写在后面。除了测量这些,在我们的活动室里你还可以测量什么呢?请你把它画在下面的空格里,然后也去
17、测量一下再记录下来,如果遇到一个人无法完成的任务时可以怎么办?我们现在就去试试吧。(2)幼儿进行操作活动。(四)、交谈和讨论。欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!-11-3.乐意并积极参与科学实验活动,体验活动的乐趣。活动重点:通过实验操作,发现洗衣粉、洗洁精、去污粉等洗涤用品能使小油滴与水溶合。活动难点:初步了解水油溶合的方法,能用适当的语言表达自己的发现及想法。活动准备:透明塑料杯若干、洗涤用品、搅拌棒、记录表、水、油。活动过程:一
18、、开始部分 教师以谈话的形式,引出主题,引起幼儿的兴趣。师:在活动开始之前,我想问你们一个问题,怎么样可以洗掉衣服上的油滴?(幼儿交流讨论)我们想一想,为什么用水洗不掉呢?(因为油和水不溶合)二、基本部分 1、教师提出问题,请幼儿思考。师:你们想一想,把水和油倒在一起会发生什么现象?2、教师介绍实验材料。师:请你们看徐老师今天给你们带来了哪些实验材料。(幼儿观察实验材料,并说出其名称)(杯子、搅拌棒、水、洗洁精、洗衣粉、油、醋、酒等)3、试一试,引导幼儿发现油和水混合互相不溶的现象。请幼儿操作。欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!-
19、12-a.油和水谁先倒入瓶内由幼儿自己决定。b.油和水取多少由幼儿自己决定,师提示幼儿操作时所倒油和水的总量,不能超过瓶上的红线。c.有筷子搅拌,引导幼儿进行观察。4、组织幼儿讨论,引导幼儿用适当语言表述自己的发现。师:油和水倒一起时你看到了什么现象?用筷子搅拌后,油和水有什么变化?5、幼儿探索实验,感知洗涤用品能让小油滴与水溶合。a.分别出示操作材料,幼儿自己说出材料的名称。b.启发幼儿猜想,分别将这些东西放进装有油和水的瓶中,用筷子搅拌后,小油滴会有什么变化?c.请幼儿自由选择操作材料,分别取酒、醋、洗衣粉、洗洁精、去污粉等放入瓶中,加以搅拌,观察小油滴的变化,并将结果填入表中。三、结束部
20、分 讨论总结,提问:师:你们刚才发现了哪些东西能使小油滴不见了?哪些东西不能使小油滴不见了?启发幼儿观察其他洗涤用品,并说出其用途,并请幼儿回家尝试添加其他不同的洗涤用品材料,与父母一起共同完成实验操作。【实验观察:第四阶段】镜子分身术 幼儿园大班教案 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!-13-活动目标 1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多。趣味练习 准备活动 自由选择活动-科学领域-Big eye small eye 活动纸-镜子分身术(镜子里有几个小朋友呢?)活动内
21、容 【导入】1.观看多媒体资料【镜子分身术】,推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。-照镜子的时候你看到过好多个自己吗?-在哪儿看到的?-同时用两个镜子照的话,为什么能看到那么多个物体呢?【展开】2.观看实验视频【镜子分身术】,说说实验目标,实验顺序和备品。-今天我们要做的实验叫什么?-做实验的时候都需要哪些东西呢?-利用镜子的特征,观察在镜子的折射下能看到多少个物体。-看一看实验顺序。1)把两面镜子的背面用胶带粘起来。欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!-14-2)在镜子中间放一个球。3)观察一下镜子折射出的球的数量。【活动
22、1:把两面镜子的距离拉远】3.观察两面镜子之间的距离变远的话,球的个数有什么变化。-把两面镜子粘在一起,中间放一个彩球。-镜子折射出来的球有几个?-镜子间的距离越来越远的话,镜子里的球的数量有什么变化?【活动 2:把两面镜子的距离拉近】4.观察两面镜子之间的距离变近的话,球的个数有什么变化。-两面镜子之间距离拉近。-镜子里有几个球呢?5.说说镜子之间距离的变化,球的个数有什么变化。-镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢?-为什么球的数量会不同呢?【结束】6.实验结束后,Big eye small eye 活动纸-镜子分身术(球越来越多)写一写实验结果。活动评价 -对于镜子特征的理解以及观察的积
23、极度进行评价。()教师活动相关信息 镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候,随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多,所以就会看到更多的物体。利欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!-15-用同样的原理,用两面镜子制作一个潜望镜,看一看不能直接看到的事物。大班科学教案:有趣的影子 一、活动目的:1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣。3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望。二、活动材料:1、彩色纸剪的各种物体形象,立体玩具和影子棋盘。2、白纸、手电筒、胶
24、水若干,记录纸人手一份。3、无影灯图片若干张。三、活动过程:1 以谈话活动“我知道的影子”,引起幼儿探索欲望。师:你知道影子是什么样的吗?师:今天我们准备了四组材料玩影子,而且这四组材料都不一样,你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画,看看你有什么发现?2、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系。师:你们发现了什么?(个别幼儿演示并介绍记录结果)师:(整理记录)当光线位置变化了,影子会变;当物体位置变化了,影子同样会变。(示图一)当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!-16-较少的光线。(示图二
25、)当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。3、利用光和影子的感性经验,玩“影子棋盘”。玩法:幼儿两人一组,分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上,影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数,比一比谁的星最多。4、影子在日常生活各种运用。师:影子在我们的生活中无处不在,它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子?5、延伸活动:踩影子。6、亲子活动:制作影子钟 四、注意事项 为了活动的效果,活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。五、知识背景材料:影子产生条件:物体挡住了光就有了影子。当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。当光线位
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