《机械能守恒定律》课件.pptx

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1、小实验：实心球碰鼻小实验：实心球碰鼻下摆：势能转化为动能下摆：势能转化为动能上摆：动能转化为势能上摆：动能转化为势能机械能：动能和势能的统称。机械能：动能和势能的统称。猜想：猜想：动能和势能转化过程中遵循怎样的规律？动能和势能转化过程中遵循怎样的规律？云霄飞车云霄飞车高度高度速度速度势能势能动能动能简化简化斜面斜面圆弧轨道圆弧轨道DIS实验：探究斜面上运动的物体机械能的变化实验：探究斜面上运动的物体机械能的变化实验器材：实验器材：斜轨、小车、宽斜轨、小车、宽0.02m遮光片、遮光片、DIS系统、光电门系统、光电门需要测哪些物理量？怎么测？需要测哪些物理量？怎么测？细节决定成败细节决定成败将光电

2、门分别置于五个不同位置将光电门分别置于五个不同位置处，小车释放时有什么要求？处，小车释放时有什么要求？实验步骤：实验步骤：1、打开、打开DISLab7.0软件，点击进入通用软件；软件，点击进入通用软件；2、点击、点击“计算表格计算表格”，调用模板，调用模板“机械能机械能”;”;3、每次将小车从最高点释放。、每次将小车从最高点释放。将光电门分别置于将光电门分别置于85cm、70cm、55cm、40cm、25cm刻度处，更换光电门位置前注意点击刻度处，更换光电门位置前注意点击“结束结束”。要求：要求：1、按上表在、按上表在h一列输入各刻度处高度值；一列输入各刻度处高度值；2、点击、点击“保存保存”

3、并上传表格；并上传表格；3、绘制、绘制E-h图线，根据点的分布特点，选择合图线，根据点的分布特点，选择合适的方式进行拟合。截屏后上传。适的方式进行拟合。截屏后上传。85cm70cm55cm40cm25cmA0.04600.04200.03800.03400.0300B0.08300.07300.06300.05300.0430C0.12000.10400.08800.07200.0560D0.15900.13600.11300.09000.0670问题：问题：1、观察、观察E-h图线，小车下滑过程机械能怎样变化，为什么？图线，小车下滑过程机械能怎样变化，为什么？2、小组讨论：设计实验研究，在没

4、有摩擦力做功的情况下，由静止、小组讨论：设计实验研究，在没有摩擦力做功的情况下，由静止释放的小车下滑过程中机械能如何变化。释放的小车下滑过程中机械能如何变化。3、共享四组同学的、共享四组同学的E-h图线，可以推理出什么结论？图线，可以推理出什么结论？机械能总量不变的条件机械能总量不变的条件只有重力做功只有重力做功数据共享数据共享大数据时代的学习方法大数据时代的学习方法伽利略用斜面实验伽利略用斜面实验研究自由落体运动研究自由落体运动DIS演示实验：演示实验：探究圆弧轨道上运动的物体动能和势能转化规律探究圆弧轨道上运动的物体动能和势能转化规律机械能机械能“守恒守恒”：动能和势能相互转化动能和势能相

5、互转化过程中总量不变。过程中总量不变。推导：光滑斜面上自由下滑的物体机推导：光滑斜面上自由下滑的物体机械能总量不变。械能总量不变。已知质量已知质量m，高度，高度h1、h2，速度，速度v1、v2mh2h1v2v1用机械能守恒定律解释用机械能守恒定律解释“碰鼻实验碰鼻实验”。GG1G2FN 如何有效地提高能量利用率是人类所面临的一项如何有效地提高能量利用率是人类所面临的一项重要任务。重要任务。如图是某轻轨车站的设计方案示意图，该图表明如图是某轻轨车站的设计方案示意图，该图表明与站台前后连接的轨道都有一个小坡度。请你说明这与站台前后连接的轨道都有一个小坡度。请你说明这种设计可以节能的理由种设计可以节能的理由 。追寻追寻“守恒守恒”量量用用“守恒守恒”思想解决问题思想解决问题机械能守恒机械能守恒运动中的守恒量运动中的守恒量质量、电荷、动量、能量质量、电荷、动量、能量.莱布尼兹莱布尼兹“活力活力”和和“活力活力”守恒守恒查德威克查德威克发现中子发现中子作业：作业：1、试用数学推导的方法证明自由落体运动机械能守、试用数学推导的方法证明自由落体运动机械能守恒；恒；2、拟定一份、拟定一份实验报告（数据及要求发至班级微信群）实验报告（数据及要求发至班级微信群）；3、借助网络查找运用、借助网络查找运用“守恒守恒”思想的科学发现，并思想的科学发现，并在班级交流。在班级交流。