人教版物理八年级上册　第一章 机械运动 单元复习.pptx

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1、机械运动单元复习盘锦市辽河口实验学校 吴立冬 聚焦知识点一：1.在国际单位制中长度的基本单位是 。2.长度测量的基本工具是 。3.长度单位间的换算关系是为:1km=m、1dm=m、1cm=m、1mm=m、1m=m、1nm=m【专题一】长度和时间的测量练习题：1中学生的大拇指指甲宽度约为()A1 mmB1 cmC1 dmD1 m2、完成下列单位换算：人头发直径约710-5m=m地球半径6.4106m=km珠穆朗玛峰海拔高度8.84443 =884443 （填上单位）3、估测课桌的长度为 80 （填上合适的单位）。设疑：我们估测的准确吗？如果不准确应该怎么办？聚焦知识点二：会观察刻度尺的 、和零刻

2、线是否磨损。会放置刻度尺要沿着被测物体的长度，刻度线要 被测物体，找准 或选取一个整刻度线和 一端对齐。会读数视线要和尺面 ，读数时要估读到 的下一位。会记录测量结果应由 和 组成。1、如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，尺精密些，就使用方法而言，不正确选用正确尺子测量出的物体长度是 cm。练习题2、为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕12圈如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为 cm，可算出细铜丝的直径约为 mm。注：在计算细铜丝直径时，除不尽2.083333，测量结果准确程度一定与用刻度尺直接测量时的准确程度一致。聚焦知识点三：1在国际

3、单位制中时间的基本单位：，常用测量工具：、。2 值与 值之间的差异叫误差误差不是错误，误差 避免，只能尽量减小；错误 避免。3减小误差的方法：(1)求平均值；(2)选用 ；(3)改进 。误差与错误的区别:误差错误产生原因仪器精密度不够或实验方法不完善;观察者估读时的偏差及环境对仪器的影响由于不遵守测量仪器的使用规则,或者记录测量结果时粗心大意是否可以避免不可避免可以避免如何判断有误差的实验数据比较接近真实值错误的数据远远偏离了真实值1、停表的示数如图所示，该停表所示的时间为 min s。2、单位换算：25min=s3、已经在温度升高的相同的条件下，铜膨胀的程度比钢大，在20时用一个钢卷尺测得一

4、个铜块的长度为2.60cm，若在50的高温环境下，再测量一次铜块的长度，则测量的结果应该是 2.60cm（大于、小于或等于）。4.一个普通钢板刻度尺,由于受热膨胀,下面关于使用受热后的钢板尺测量长度时,对测量结果的说法中,正确的是()A.测量误差变大,其值将比真实值大B.测量误差变大,其值将比真实值小C.测量值是错误的D.测量值将有误差,若钢板尺不膨胀就不会有误差【专题二】运动的描述知识点聚焦：1物体 的变化叫做机械运动，运动是宇宙中的普遍现象。2研究机械运动时被选作 的物体叫参照物。3物体的运动和静止与所选择的参照物有关，物体的运动和静止是 的。设疑：参照物可不可以选择本身作为参照物？参照物

5、 内容定义描述一个物体是运动的还是静止的,要先选定一个标准的物体作为参照,这个被选作标准的物体叫参照物选择参照物的选择是任意的,但不能将研究物体本身选为参照物.因为以研究物体本身为参照物,位置是永远不变的,也就是这一物体永远处于静止状态,这样的研究无任何意义运动和静止的相对性描述同一物体的运动时,选择的参照物不同,结论一般也不一样,即物体的运动和静止是相对的.为了研究机械运动方便,物理学中一般选择地面或相对于地面静止的物体作为参照物学以致用：1.在平直轨道上匀速行驶的火车中，相对于放在车厢内小桌上的苹果，运动的物体是（）A这列火车的机车 B坐在车厢椅子上的乘客 C.从旁边走过的列车员 D关着的

6、车门2.放学路上，小明和小红沿人行道步行，一辆汽车从身旁疾驰而过，如图所示，司机说：“你没有动”是选定了 为参照物，小红说：“车真快”是选定了 为参照物。3.甲、乙、丙三人分别乘坐直升机。甲看见地面楼房匀速下降，乙看见甲静止不动，丙看见乙匀速上升，请说明这三架直升机各做何种运动？4.乙看到路旁的树木在向南运动,甲看乙向南运动.若以地面作为参照物,则甲、乙的运动情况应该是()A.甲向北,乙向南运动B.甲向南,乙向北运动C.甲、乙都向南运动D.甲、乙都向北运动【专题三】运动的快慢知识点聚焦：1 与 之比叫做速度，是描述物体 的物理量速度的计算公式 ，单位：、，它们之间的换算关系1 m/s km/h

7、.2 不变，物体沿着 的运动叫做匀速直线运动匀速直线运动的速度是一个定值，与路程、时间无关。3变速运动的快慢用 表示，它只能粗略地反映物体整体的平均快慢程度。对于平均速度的理解:(1)平均速度只能用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度;(2)平均速度是指某段时间内或某段路程内物体运动的平均快慢,所以求平均速度时一定要指明是哪一段路程或哪段时间内的平均速度,路程和时间一一对应;(3)平均速度不是速度的算术平均值,全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值,这一点在计算时千万要注意.速度定义 速度等于运动物体在单位时间内通过的路程作用表示运动快慢的物理量.物体运动得越快,速度越大;物体运动

8、得越慢,速度越小公式v各物理量及其单位s路程米(m)t时间秒(s)v速度米每秒(m/s)匀速直线运动定义物体沿一直线运动,运动方向不变且在任何相等的时间内路程都相等,或者说物体沿着直线速度不变的运动,称为匀速直线运动1、思考并研讨日常生活比较物体运动快慢的两种方法（1）图a表明相同的时间比 ；（2）图b表明相同的路程比 。2、实验探究:利用秒表探究人步行的速度人步行的速度大约是1.2 m/s，表示的物理意义是_；某同学家距学校600 m，他以此速度从家步行至学校需要的时间是_s；以该同学身上背着的书包为参照物，他是_(填“运动”或“静止”)的3、小球从左向右运动，每隔相等埋单曝光一次所得到的照

9、片如下图，其中小球做匀速直线运动的是（）4、如图是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次，由此可判断苹果的运动是运动_（选填“匀速”或“变速”）。照片上A与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为57cm，则苹果在这段路程上的平均速度是_m/s。5、长20m的一列火车，以36km/h的速度匀速通过一铁桥，铁桥长980m。问这列火车过桥要用多少秒？6.对于一个正在做匀速直线运动的物体,关于v,下列说法正确的是()A.物体通过的路程越长,物体的速度就越大B.物体运动所用的时间越长,物体的速度就越小C.该物体的速度与路程成正比,与时间成反比D.该物体的速度不随路程和时间的改变而改变【专

10、题四】测量平均速度实验设计：利用长木板，秒表，金属片，小车探究平均速度的测量。在测小车的平均速度的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达ABC三处时电子表的显示（数字分别表示小时：分：秒）。（1）该实验是根据公式_进行测量的。（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_（填大或小）（3）请根据图中所给的信息回答：sAB=_cm tBC=_s vAC=_m/s(4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_。（填大或小）探究结论：小车做的是变速运动，前半程的平均速度小于后半程

11、的平均速度。三、练习反馈：1.下左图中被测铅笔的长度为 cm。2.小明一家双休日驾车外出郊游，在汽车行驶的过程中，小明同学观察了一下速度及里程表盘如下右图甲所示此时汽车的行驶速度为_，汽车行驶了半个小时后表盘的示数如下右图乙所示，那么这段时间内汽车行驶的平均速度为_ 3.从2012 年9 月起，我国海监对钓鱼岛区域实行常态化的维权执法巡逻“海监50”绕钓鱼岛巡逻，以宣示主权，以钓鱼岛为参照物，该船是_的。（选填“运动”或“静止”）4、张先生驾车从广州到肇庆旅游，汽车以90km/h的平均速度行驶0.5h到达三水，休息0.5h后，再以80km/h的平均速度行驶1h到达肇庆。请求：（1）广州到三水，

12、汽车行驶的路程是多少km？（2）广州到肇庆，汽车的平均速度是多少km/h？5、汽车从甲站出发头20s前进了100m，然后以36km/h的速度匀速行驶2min，以后又用4s前进了50m，到了乙站停车求：（1）汽车在前20s内的平均速度（2）汽车在整个路程中行驶的平均速度6、物体运动的规律不但可以用公式表示，还可以用图像来表示，表示路程和时间关系的图像，叫路程时间的图像，可以简称路程图像。一辆小汽车在平直公路上匀速行驶时，运动路程和时间的对应关系如下表所示：路程/m2030507090110 130时间/s235791113（1）请你在如右图所示的坐标中，画出路程图像。（2）根据图像上确定出物体运动8s时，通过的路程是多少？