12生物的进化.ppt

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1、生生 物物 的的 进进 化化 练习练习1.用达尔文的进化论观点解释病菌抗药性不断增用达尔文的进化论观点解释病菌抗药性不断增强的原因是强的原因是 （）使用抗菌素的剂量不断增大，病菌向抗药能力强的使用抗菌素的剂量不断增大，病菌向抗药能力强的方向变异方向变异 抗菌素对病菌进行人工选择，生存下来的病抗菌素对病菌进行人工选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的个体菌都是抗药能力强的个体 抗菌素对病菌进行了自然选抗菌素对病菌进行了自然选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的个体择，生存下来的病菌都是抗药能力强的个体 病菌中原病菌中原来就有抗药性强的个体，在使用抗菌素的过程中淘汰了抗来就有抗药性强的个体，在使用抗菌

2、素的过程中淘汰了抗药性弱的个体药性弱的个体 A.B.C.D.A.B.C.D.C一、达尔文的自然选择学说一、达尔文的自然选择学说主要内容主要内容过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存对进化的解释对进化的解释 在自然界中，生物个体既能保持亲本的遗传性状，在自然界中，生物个体既能保持亲本的遗传性状，又会出现又会出现变异变异。出现。出现有利变异有利变异的个体很容易在的个体很容易在生存斗争中生存斗争中获胜获胜，并将这些变异，并将这些变异遗传遗传下去；出现下去；出现不利变异不利变异的个体则容的个体则容易易被淘汰被淘汰。在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过在生存

3、斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，叫自然选择程，叫自然选择。经过。经过长期的自然选择长期的自然选择，微小的，微小的有利变异有利变异得到积累得到积累而成为显著的有利变异而成为显著的有利变异，从而产生了适应特定环从而产生了适应特定环境的生物新类型。境的生物新类型。达尔文对长颈鹿进化的解释达尔文对长颈鹿进化的解释自然选择学说的主要观点自然选择学说的主要观点遗传和变异是自然选择的内因遗传和变异是自然选择的内因变异一般是不定向的，自然选择是定向的变异一般是不定向的，自然选择是定向的生存斗争是生物进化的动力生存斗争是生物进化的动力适应是自然选择的结果适应是自然选择的结果自然选择是一个长期、缓慢、连续的

4、过程自然选择是一个长期、缓慢、连续的过程自然选择学说的意义与不足自然选择学说的意义与不足 意义意义：能较好地解释生物进化的原因，以及生物的：能较好地解释生物进化的原因，以及生物的 多样性和适应性多样性和适应性不足不足：不能解释遗传和变异的本质，以及自然选择：不能解释遗传和变异的本质，以及自然选择 如何对遗传变异起作用如何对遗传变异起作用 练习练习2.对以自然选择学说为核心的现代生物对以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的正确理解是进化理论的正确理解是 （）环境改变使生物产生适应性的变异环境改变使生物产生适应性的变异 种种群是生物进化的基本单位，生物生物进化的实质群是生物进化的基本单位，生物生

5、物进化的实质是基因频率的改变是基因频率的改变变异是定向的变异是定向的 变异是不变异是不定向的定向的 自然选择使种群的基因频率定向改变自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物的进化方向并决定生物的进化方向 隔离是新物种形成的隔离是新物种形成的必要条件必要条件 A.B.A.B.C.D.C.D.C二、现代生物进化理论二、现代生物进化理论1.种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位种群种群：生活在同一地点的同种生物的一群个体。它是生：生活在同一地点的同种生物的一群个体。它是生 物进化的基本单位，（也是生物繁殖的基本单位）物进化的基本单位，（也是生物繁殖的基本单位）种群的基因库种群的基因库：一

6、个种群的全部个体所含有的全部基因：一个种群的全部个体所含有的全部基因基因频率基因频率：某种基因在某个种群中出现的比例：某种基因在某个种群中出现的比例生物进化实质生物进化实质：种群基因频率发生变化的过程种群基因频率发生变化的过程P+q=1P+q=1 练习练习3.下列说法正确的是下列说法正确的是 （）A.种群中控制某一性状的全部基因称基因库种群中控制某一性状的全部基因称基因库B.某种基因在基因库中所占的比例称为基因频率某种基因在基因库中所占的比例称为基因频率C.基因频率的改变导致新物种的形成基因频率的改变导致新物种的形成D.人类发展的四个阶段中，基因库中的基因是不断变化的人类发展的四个阶段中，基因

7、库中的基因是不断变化的D2.突变和基因重组产生进化的原材料突变和基因重组产生进化的原材料（突变包括基因突变和染色体变异突变包括基因突变和染色体变异）突变和基因重组产生了生物进化的原材料，但这些变异突变和基因重组产生了生物进化的原材料，但这些变异 是不定向的，所以它不能决定生物的进化方向是不定向的，所以它不能决定生物的进化方向3.自然选择决定生物的进化的方向自然选择决定生物的进化的方向（英国的蔓彻斯特地区的桦尺蠖体色变黑英国的蔓彻斯特地区的桦尺蠖体色变黑）结论结论：种群中产生的变异是：种群中产生的变异是不定向不定向的，经过长期的自然的，经过长期的自然选择，其中不利变异被不断选择，其中不利变异被不

8、断淘汰淘汰，有利变异则，有利变异则逐渐积累逐渐积累，从而使种群的从而使种群的基因频率发生定向改变基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定，导致生物朝着一定的方向的方向缓慢地进化缓慢地进化。因此，。因此，生物进化的方向是由自然选择生物进化的方向是由自然选择决定的。决定的。4.隔离导致物种形成隔离导致物种形成物种的概念物种的概念：分布在一定的自然区域，具有一定的形态：分布在一定的自然区域，具有一定的形态 结构和生理功能，而且在自然状态下能够自然交配结构和生理功能，而且在自然状态下能够自然交配 和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。隔离隔离 分布在不同自然

9、区域的种群，由于分布在不同自然区域的种群，由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍，使之彼高山、河流、沙漠等地理上的障碍，使之彼此无法相遇而不能交配。此无法相遇而不能交配。地理隔离：地理隔离：生殖隔离：生殖隔离：种群中的个体不能自由交配，或交种群中的个体不能自由交配，或交配后不能产生可育后代的现象。配后不能产生可育后代的现象。物种的形成物种的形成例：加拉帕戈斯群岛上的几种地雀例：加拉帕戈斯群岛上的几种地雀过程过程：原始地雀原始地雀 海洋隔离海洋隔离突变、重组突变、重组不同变异类型不同变异类型自然选择使基因频率向不同方向发展自然选择使基因频率向不同方向发展种群基因库很不相同，出现生殖隔离种群基因库很不

10、相同，出现生殖隔离新物种新物种物种形成的三个基本环节物种形成的三个基本环节突变和重组、自然选择和隔离突变和重组、自然选择和隔离 练习练习1.右图是加拉帕戈右图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型，斯群岛上物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及为四个物种及其演化关系，据图回答：其演化关系，据图回答：ABCBCBDBC甲岛甲岛乙岛乙岛 （1）A物种进化为物种进化为B、C两个物种的两个外部因素是两个物种的两个外部因素是_和和_。（2）甲岛上的）甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与物种迁到乙岛后，不与C物种进化为物种进化为同一物种的原因是同一物种的原因是_。（3）迁到乙岛的）迁到乙岛的B物种进化为物种进化为D物种的原因是物种的原因是_。自然选择自然选择地理隔离地理隔离B与与C之间已形成生殖隔离之间已形成生殖隔离 甲乙甲乙两岛的环境条件不同，自然选择作用不同，再加上地理两岛的环境条件不同，自然选择作用不同，再加上地理隔离，使它们基因频率的差别得到累积形成了生殖隔离隔离，使它们基因频率的差别得到累积形成了生殖隔离