第3节群落的结构.ppt

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1、第第3节节群落的结构群落的结构下图展示了在池塘水面、水中、水底生活下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。的多种生物。1.这个池塘中至少有多少个种群这个池塘中至少有多少个种群？浮游植物、浮游植物、浮游动物、浮游动物、水草、水草、植食性鱼、植食性鱼、肉食性鱼、肉食性鱼、微生物等微生物等2.该区域所有的生物构成了生命系统该区域所有的生物构成了生命系统结构层次中的哪个层次？结构层次中的哪个层次？群落群落群落的概群落的概念念 同一时间内聚集在一定区域中各同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。种生物种群的集合，叫做群落。思考：一个池塘中的鱼类是一个种思考：一个池塘中的鱼类是一个

2、种群，还是一个群落，或都不是？群，还是一个群落，或都不是？包括这个区域内包括这个区域内所有所有有生命的物质有生命的物质群落的群落的空间结构空间结构研究池研究池塘群落塘群落种群种类种群种类优势种群优势种群种间关系种间关系种群位置种群位置群落演替群落演替池塘的范池塘的范围和边界围和边界二、群落水平上研究的问题二、群落水平上研究的问题福建武夷山的常绿阔叶林福建武夷山的常绿阔叶林新疆北部的常绿针叶林新疆北部的常绿针叶林三、群落的物种组成三、群落的物种组成部分物种名录部分物种名录西伯利亚红松西伯利亚红松西伯利亚冷杉西伯利亚冷杉西伯利亚云杉西伯利亚云杉部分物种名录部分物种名录苦槠苦槠青钩栲青钩栲武夷杜鹃武

3、夷杜鹃毛杆玉山竹毛杆玉山竹武夷铁角蕨武夷铁角蕨苔原苔原落叶阔叶林落叶阔叶林常绿阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林常绿针叶林我国南方我国南方 北方群落的物种变化？北方群落的物种变化？热带雨林热带雨林逐渐减少逐渐减少(1)这些群落的不同是靠什么来区别的呢这些群落的不同是靠什么来区别的呢？物种的组成是区别不同群落物种的组成是区别不同群落的重要特征。的重要特征。(2)群落的物种数目多少如何表示呢？群落的物种数目多少如何表示呢？群落中物种数目的多少称为群落中物种数目的多少称为丰富度。丰富度。右图表示从南极右图表示从南极（9090o oS S）经过赤道（）经过赤道（0 0o o）到北极（到北极（9090o oN

4、N）纬度梯度）纬度梯度上群落中物种多样性的变上群落中物种多样性的变化趋向。试分析说明：化趋向。试分析说明：（1 1）从极地向热带推移，）从极地向热带推移，群落中物种是怎样变化的群落中物种是怎样变化的？（2 2）这表明某地区群落物）这表明某地区群落物种的多少主要取决于哪些种的多少主要取决于哪些因素？因素？物物种种的的丰丰富富度度气候气候一般来说，环境条件愈优一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。也愈复杂。二、种间关系二、种间关系 两种草履两种草履虫单独培养和虫单独培养和混合培养时种混合培养时种群个体

5、数量发群个体数量发生动态变化的生动态变化的原因是什么？原因是什么？资料资料1 1两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等大象和狮子抢夺水源大象和狮子抢夺水源竞争竞争如果用坐标系来表示两种生物的竞如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为：争关系，则可表示为：生生物物数数量量时间时间生物生物A A生物生物B B如果用坐标系来表示两种生物的竞如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为：争关系，则可表示为：生物生物A A生物生物B B生生物物数数量量时间时间ABC捕食：捕食：一种生物以另一种生物作为食物一种生物以另一种生物作为食物生生物物数数量量时间时

6、间生物生物A A生物生物B BAB捕食捕食寄生寄生一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活菟丝子菟丝子一方受益一方受益一方受害一方受害寄生的结果：寄生的结果：生生物物数数量量时间时间A A宿主宿主(寄主寄主)B B寄生虫寄生虫寄生寄生生生物物数数量量时间时间A A宿主宿主(寄主寄主)B B寄生虫寄生虫寄生寄生生生物物数数量量时间时间A A宿主宿主(寄主寄主)B B寄生虫寄生虫体表寄生体表寄生BA体内寄生体内寄生BA寄生寄生两者生活在一起，相互依赖，彼此有利两者生活在一起，相互

7、依赖，彼此有利豆科植物和菌瘤根豆科植物和菌瘤根互利共生：互利共生：地衣地衣(真菌和藻类植物的共生体真菌和藻类植物的共生体 )真菌真菌藻类藻类通过菌丝提供水、通过菌丝提供水、CO2、无机盐、无机盐通过光合作用提供有机养料通过光合作用提供有机养料互利共生互利共生互利共生互利共生切叶蚁与真菌切叶蚁与真菌生物生物A A生物生物B B用坐标系来表示用坐标系来表示两种生物的共生两种生物的共生关系：关系：生生物物数数量量时间时间AB种间关系辨析种间关系辨析（1）寄生）寄生与与互利互利共生共生的区别的区别相同相同:两者两者都是两种生物都是两种生物共同生活共同生活在一起在一起。不同不同:互利共生互利共生的两种生

8、物，相互依赖，的两种生物，相互依赖，彼此有利彼此有利，而寄生的两种生物，对而寄生的两种生物，对寄生者寄生者来说，当然是来说，当然是有利有利的，但对的，但对寄主寄主来说，则是来说，则是有害有害的。的。种间关系辨析种间关系辨析是寄生呢还是互利共生？冬虫夏草是一种名贵中药冬虫夏草是一种名贵中药蝙蝠蛾的幼虫被真菌侵入体内，菌丝逐蝙蝠蛾的幼虫被真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，变为菌核使虫体的组织破渐充满虫体，变为菌核使虫体的组织破环，残留外皮。环，残留外皮。夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出有柄的子座，似直立小草。有柄的子座，似直立小草。这种真菌和幼虫的关系是？这种真菌

9、和幼虫的关系是？寄寄生生（2）寄生与捕食的区别）寄生与捕食的区别寄生是一种生物寄居在另一种生物的寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，从而对寄生造成危害。寄生者在寄生活，从而对寄生造成危害。寄生者在寄主那里吸取的主那里吸取的营养物质营养物质一般是寄主体内的一般是寄主体内的汁液、血液汁液、血液或寄主从外界环境中或寄主从外界环境中摄取的营摄取的营养物质养物质，而不是吃掉整个寄主或寄主的某，而不是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，如果是一部分，如果是吃掉整个寄主或寄主的某吃掉整个寄主或寄主的某一部分一部分，那就不是寄生关系，而是捕食

10、关，那就不是寄生关系，而是捕食关系了。系了。1、人与蚊子、人与蚊子2、菟丝子与植物、菟丝子与植物3、狼与兔子、狼与兔子4、鸟与羽虱、鸟与羽虱5、兔子与草、兔子与草6、人与蚂蟥、人与蚂蟥判断判断(3)捕食与种内斗争的区别捕食与种内斗争的区别捕食是一种生物以另一种生物为食。捕食是一种生物以另一种生物为食。种内斗争是同一物种的不同个体之间种内斗争是同一物种的不同个体之间争夺资源、配偶或不同个体之间相食。争夺资源、配偶或不同个体之间相食。例：例：成年的鲈鱼在缺少食物的情况下会成年的鲈鱼在缺少食物的情况下会以本种的幼鱼作为食物。以本种的幼鱼作为食物。种间关系种间关系关系类型关系类型物种物种关系一般特征关

11、系一般特征实例实例A BA B互利共生互利共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食（“”表示有利，表示有利，“”表示有害）表示有害）彼此有利彼此有利相互依存相互依存地衣、根瘤地衣、根瘤一方有利一方有利一方受害一方受害彼此抑制彼此抑制种群种群A得利得利种群种群B有害有害蛔虫和人蛔虫和人水稻和稗草水稻和稗草羊与草羊与草狼与羊狼与羊时间时间数量数量0时间时间数量数量0时间时间数量数量0捕食捕食竞争竞争共生共生ABC寄生寄生 互利共生互利共生 寄生寄生 捕食捕食 竞争竞争时间（年）时间（年）190019101920193019401950相相对对生生物物量量19001900年人类大量捕杀狼和狮子后草年人类大量捕杀

12、狼和狮子后草原上鹿和植被的变化趋势原上鹿和植被的变化趋势时间（年）时间（年）190019101920193019401950相相对对生生物物量量19001900年人类大量捕杀狼和狮子后草年人类大量捕杀狼和狮子后草原上鹿和植被的变化趋势原上鹿和植被的变化趋势三条曲线分别代表的是什么？三条曲线分别代表的是什么？它们之间存在什么关系？它们之间存在什么关系？时间（年）时间（年）190019101920193019401950相相对对生生物物量量19001900年人类大量捕杀狼和狮子后草原年人类大量捕杀狼和狮子后草原上鹿和植被的变化趋势上鹿和植被的变化趋势曲线升降的主要原因？最终相对平衡时为曲线升降的主

13、要原因？最终相对平衡时为什么与初始水平不同？什么与初始水平不同？三、群落的空间结构三、群落的空间结构1.垂直结构：垂直结构：是指群落在空间上的垂直是指群落在空间上的垂直分层现象分层现象。（一）群落的空间结构（一）群落的空间结构垂直结构垂直结构乔木层乔木层灌木层灌木层草木层草木层地被物层地被物层麻雀麻雀总是成群地在森总是成群地在森林的上层的活动，吃林的上层的活动，吃高大乔木的种子。高大乔木的种子。煤山雀、黄腰柳莺、煤山雀、黄腰柳莺、和橙红和橙红鹤鹤等鸟类总是等鸟类总是森林的中层营巢。森林的中层营巢。血雉和棕尾雉血雉和棕尾雉则是典型则是典型的森林底层鸟类，吃地的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。

14、面上的苔鲜和昆虫。池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地叶高高地挺出水面挺出水面；睡莲、满江红、浮萍；睡莲、满江红、浮萍等等浮于水面浮于水面；金鱼藻等则生长于；金鱼藻等则生长于水底水底。鲢。鲢鱼在水体鱼在水体浅层浅层、鲩鱼在、鲩鱼在中层中层、青鱼、虾、青鱼、虾、蚌等在蚌等在水底水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥淤泥中中生活。生活。(1)(1)引起植物分层分布的主要原因是：引起植物分层分布的主要原因是：光照强度光照强度(2)(2)引起动物分层分布的主要原因是：引起动物分层分布的主要原因是：食物、栖息空间食物、栖息空间思考讨论思考讨论(3)(3)

15、群落的垂直结构出现分层现象群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？的意义是什么？使生物群落在单位面积上能容纳更使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，多的生物种类和数量，提高了群落利用提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。的能力。不同种群在水平方向上的分区现象不同种群在水平方向上的分区现象（二）群落的空间结构（二）群落的空间结构水平结构水平结构（二）群落的空间结构（二）群落的空间结构水平结构水平结构1.1.水平结构的特点水平结构的特点：植物群落水平：植物群落水平结构的主要特征就是它的镶嵌性。结构的主要特征就是它的镶嵌性。2.2.

16、导致镶嵌性出现的原因导致镶嵌性出现的原因：植物个：植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的，体在水平方向上的分布不均匀造成的，从而形成了许多小群落。从而形成了许多小群落。3.3.分布不均匀的原因分布不均匀的原因：地形、土壤：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。长特点、人和动物的影响等。垂直结构与水平结构的区分垂直结构与水平结构的区分垂直结构的分层现象是由于垂直结构的分层现象是由于生物本生物本身的高度身的高度或或活动空间的高度活动空间的高度造成的；水造成的；水平结构的分段是由于环境的平结构的分段是由于环境的光光、热热、水水及及地形

17、地形等条件对生物的选择造成的。等条件对生物的选择造成的。垂直结构与水平结构的区分垂直结构与水平结构的区分垂直结构的分层现象是由于垂直结构的分层现象是由于生物本生物本身的高度身的高度或或活动空间的高度活动空间的高度造成的；水造成的；水平结构的分段是由于环境的平结构的分段是由于环境的光光、热热、水水及及地形地形等条件对生物的选择造成的。等条件对生物的选择造成的。垂直结构和水平结构都是指垂直结构和水平结构都是指不同种不同种生物生物的分布差异。的分布差异。同种生物同种生物的不同的不同不能不能构成垂直结构或水平结构。（也不因同构成垂直结构或水平结构。（也不因同种生物的一致而影响垂直或水平结构的种生物的一

18、致而影响垂直或水平结构的存在。）存在。）例题、某山海拔例题、某山海拔20422042米，米，800800米米以下为常以下为常绿阔叶林，绿阔叶林，800800至至13001300米米为针阔混交林，为针阔混交林，13001300至至16001600米米为针叶林，为针叶林，16001600至至18001800米米为灌木林，为灌木林，18001800米以上米以上为草地。植为草地。植物的这种分带现象属于物的这种分带现象属于群落群落 结构。结构。水平水平分析，这种分带由分析，这种分带由海拔海拔(地形地形)造成的温度造成的温度和湿度差异引起而不是和湿度差异引起而不是生物自身差异引起的。生物自身差异引起的。下

19、列生物的关系是竞争还是捕食？下列生物的关系是竞争还是捕食？1.桦木林中出现云杉幼苗后，桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最终桦木林被云杉林不断生长，最终桦木林被云杉林取而代之。取而代之。2.狼以兔为食，兔以草为食。狼以兔为食，兔以草为食。1.地衣中的真菌与藻类地衣中的真菌与藻类2.白蚁与它肠内的鞭毛虫白蚁与它肠内的鞭毛虫3.菟丝子与大豆菟丝子与大豆4.根瘤菌与大豆根瘤菌与大豆5.鸟与羽虱鸟与羽虱下列生物的关系是共生还是寄生？下列生物的关系是共生还是寄生？练练 习习1.唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内

20、，幼虫才能发育。丝兰在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（蛾与丝兰的关系（）A.共生共生B.竞争竞争C.寄生寄生D.捕食捕食A2.采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（种现象在生物学上称（）A种内互助种内互助B种内斗争种内斗争C互利共生互利共生D竞争竞争A3.下例说法正确的是（下例说法正确的是（）A.生长一致的稻田不存在垂直结构生长一致的稻田不存在垂直结构B.高山长草，低处长大树的现象是垂高山长草，低处长大树的现象是垂直结构直结构C.只要有生物群落就有一定程度的垂只要有生物群落就

21、有一定程度的垂直结构直结构D.沙漠上只有极少的生物，不构成生沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落物群落C4.人类在北半球生产和使用农药人类在北半球生产和使用农药DDT，却在南极的磷虾体内发现了，却在南极的磷虾体内发现了DDT。该现象可解释为该现象可解释为()A.全球的生物可看作一个大生物群落全球的生物可看作一个大生物群落B.全球的生物可看作一个大种群全球的生物可看作一个大种群C.人类对南极的资源进行了过度开发人类对南极的资源进行了过度开发D.磷虾特别容易吸收农药磷虾特别容易吸收农药DDTA5.在森林群落中，乔木、灌木、草本在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成植物三

22、类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（了有序的组合，从而使它们能（）A.有效避免竞争有效避免竞争B.合理利用环境资源合理利用环境资源C.提高群落的光合产量提高群落的光合产量D.以上都正确以上都正确D6.关于生物群落的结构，以下不正关于生物群落的结构，以下不正确的是（确的是（）A.在垂直方向，群落具有明显的分在垂直方向，群落具有明显的分层现象层现象B.动物在群落中的垂直分布依赖于动物在群落中的垂直分布依赖于植物植物C.动物群落中没有水平结构动物群落中没有水平结构D.在水平方向上，不同地段的生物在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异种类分布有差异C7.（广东（广东2004）生活在一个生物群落中）生活在一个生物群落中的两个种群（的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，）的数量变化如图所示，下列判断正确（）下列判断正确（）A.a种群与种群与b种群为捕食关系，种群为捕食关系，a种群依种群依赖于赖于b种种B.a种群与种群与b种群为竞争关系，竞争程度种群为竞争关系，竞争程度由强到弱由强到弱C.a为为S型增长，型增长，其增长受本身密度其增长受本身密度制约制约D.b为为J型增长，型增长，始终受到始终受到a种群的制约种群的制约C