31我和父母[1].ppt

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1、 3.1 3.1 我和父母我和父母第三单元第三单元 学会交往学会交往1我们都有温暖的家我们都有温暖的家（1）家为我们提供物质生活的保障）家为我们提供物质生活的保障（2）家是我们情感的归宿）家是我们情感的归宿（3）家是人生的港湾）家是人生的港湾婴儿时期：婴儿时期：3年年12000元元/年年36000元元 幼儿幼儿时期：时期：3年年14000元元/年年42000元元 小学时期：小学时期：6年年14000元元/年年84000元元 初中时期：初中时期：3年年22000/年年66000元元 总计花费：总计花费：228000元元 大约大约23万元吧。万元吧。一个小孩从出生到大学毕业一般需要多少钱？一个小孩

2、从出生到大学毕业一般需要多少钱？A.父母为父母为我做的事我做的事B.我为父我为父母做的事母做的事A.A.父母为我做的事父母为我做的事B.B.我为父母做的事我为父母做的事面对倾斜的天平，你有什么感想？面对倾斜的天平，你有什么感想？我们面对这种沉甸甸的恩情，你用什么来回报呢？我们面对这种沉甸甸的恩情，你用什么来回报呢？2孝亲敬长我本分孝亲敬长我本分（1）天下父母无不疼爱子女，这是一种天）天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感然的情感（2）孝敬父母长辈是中华民族的传统美德）孝敬父母长辈是中华民族的传统美德（3）孝敬在人生的不同阶段内容不同）孝敬在人生的不同阶段内容不同 春春秋秋时时期期，有有个个叫

3、叫颍颍考考叔叔的的小小官官去去见见郑郑庄庄公公。郑郑庄庄公公赏赏赐赐他他饭饭食食，他他把把肉肉片片放放在在一一边边舍舍不不得得吃吃。庄庄公公很很奇奇怪怪，颍颍考考叔叔说说：“我我的的母母亲亲从从来来没没吃吃过过这这么么美美味味的的肉肉食食，请请允允许许我我拿拿回回家家孝孝敬敬我我的的母母亲亲。”庄公听后十分感动。庄公听后十分感动。评价：颖考叔的行为评价：颖考叔的行为 我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。我们要我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良

4、传统。A.少年时期，体谅、关心父母，尽可能少年时期，体谅、关心父母，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼；的错误行为忧虑、烦恼；B.长大成人时，承担赡养父母的义务长大成人时，承担赡养父母的义务报答养育之恩报答养育之恩当出现下列情况你该怎么做？当出现下列情况你该怎么做？1.1.父母询问在校学习情况父母询问在校学习情况2.2.提出的要求得不到满足提出的要求得不到满足3.3.父母生病不能干家务活父母生病不能干家务活4.4.父母私自翻看你的日记父母私自翻看你的日

5、记5.5.你想到明天是妈妈生日你想到明天是妈妈生日6.6.你做错事父母批评你时你做错事父母批评你时3.3.“爱的冲突爱的冲突”(1)(1)自我认为：我们渐渐长大，渴望独立；希望拥自我认为：我们渐渐长大，渴望独立；希望拥 有对自己事情的决策权；希望有自己的空间，有对自己事情的决策权；希望有自己的空间，多点自由多点自由(2)(2)父母眼中的我：不谙世事的孩子，言行不知天父母眼中的我：不谙世事的孩子，言行不知天 高地厚，幼稚可笑，要严加管教。高地厚，幼稚可笑，要严加管教。(3)(3)冲突起源：我渴望独立，渴望尽快成熟，因而冲突起源：我渴望独立，渴望尽快成熟，因而 开始嫌父母的口罗唆烦琐，小题大做，干

6、预过开始嫌父母的口罗唆烦琐，小题大做，干预过 分，侵犯隐私分，侵犯隐私 理解理解 沟通沟通1.时时刻刻记记住住父父母母的的良良苦苦用用心心，发发生生矛矛盾盾时时不不闹闹对对立；立；2.经经常常与与父父母母谈谈心心，让让他他们们了了解解自自己己的的学学校校生生活活和朋友关系；和朋友关系；3.有有事事多多和和父父母母商商量量，听听取取他他们们的的意意见见，特特别别是是父母不大放心的事情，不要自作主张；父母不大放心的事情，不要自作主张；4.对对父父母母作作出出的的承承诺诺要要说说到到做做到到，在在父父母母面面前前建建 立信用；立信用；5.做了错事主动检讨，不逃避责任；做了错事主动检讨，不逃避责任；6

7、.了解父母的工作，体谅他们的难处和面对了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力；的压力；7.学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友；在精神上支持父母，做父母的朋友；8.发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中也能坚持正确原则。纠正，在家庭生活中也能坚持正确原则。合作探究某中学七年级学生在一次社会实践活动中，就初中学生与父母沟通情况进行调查。调查发现，有67%学生表示不太喜欢与父母沟通，有50%学生表示与父母沟通有障碍，有30%学生表示与父母经常吵架。请结合所学知识和自己的生活

8、经验回答下列问题。答：反映了初中学生与父母缺乏有效的沟通，经常发生冲突和对立。答：反映了初中学生与父母缺乏有效的沟通，经常发生冲突和对立。(1)这个调查的数据反映了什么问题？这个调查的数据反映了什么问题？(3分分)(2)请你分析造成这种情况的原因主要有哪些？请你分析造成这种情况的原因主要有哪些？(4分分)答：答：随着年龄增长，独立意识和能力逐渐增强，对父母的严加管随着年龄增长，独立意识和能力逐渐增强，对父母的严加管教会产生抵触情绪。教会产生抵触情绪。子女与父母在思想观念、行为方式等方面存子女与父母在思想观念、行为方式等方面存在着差异，使子女与父母之间发生矛盾和误解，而导致对抗和冲突。在着差异，

9、使子女与父母之间发生矛盾和误解，而导致对抗和冲突。(3)在家中与父母发生冲突时，作为子女，应该怎么做？在家中与父母发生冲突时，作为子女，应该怎么做？(6分分)答：答：化解冲突，需要父母理解自己，同样，自己也要理解父母。化解冲突，需要父母理解自己，同样，自己也要理解父母。理解的途径是沟通。理解的途径是沟通。我们要学会换位思考，理解父母的良苦用心，我们要学会换位思考，理解父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立；发生矛盾时不闹对立；经常与父母谈心，让他们了解自己的学校经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；生活和朋友关系；有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事情，不要自作主张；父母不大放心的事情，不要自作主张；了解父母的工作和家庭支了解父母的工作和家庭支付能力，体谅他们的难处和面对的压力等。付能力，体谅他们的难处和面对的压力等。