人教版小学语文四年级下册第六单元习作PPT.ppt

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1、 乡村生活、田园风光乡村生活、田园风光 习作指导课 执教：安徽省宿州市埇桥区大营小学执教：安徽省宿州市埇桥区大营小学 汪晓冬汪晓冬习作要求：习作要求：说说你对乡村生活和田园景物的了解和感受，把最想写的内容说说你对乡村生活和田园景物的了解和感受，把最想写的内容写下来。写下来。1、可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，、可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人和事，也可以是感受或体会。可以是景物、人和事，也可以是感受或体会。2、写的时候，把要想写的内容表达清楚。、写的时候，把要想写的内容表达清楚。3、还要注意运用积累的优美词句。、还要注意运用积累的优美词句。4、

2、写完后认真读一读，改一改。、写完后认真读一读，改一改。前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚;黑白相黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了，雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个

3、跳动的音符。线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。麦哨麦哨 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对大狮子或是竖着两根大旗杆，饰，比那高楼门前蹲着一对大狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。可爱多了。乡下人家 草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！简直是一个天然的运动场！麦哨炫耀着新绿的小草，炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，试试寒

4、，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。曝着阳光一开一收。天晴了的时候天晴了的时候布置作业：布置作业：1、课下继续完成自己的习作，并再次修改。、课下继续完成自己的习作，并再次修改。2、感兴趣的小朋友还可以再写写自己经历的，或听、感兴趣的小朋友还可以再写写自己经历的，或听到的、看到的、想到的人和事，也可以是感受或体会。到的、看到的、想到的人和事，也可以是感受或体会。21课乡下人家课乡下人家:有些人家的屋前有些人家的屋前+夏季的果实美景夏季的果实美景有些人家的门前有些人家的门前+花开四季花开四季有些人家的屋后有些人家的屋后+春季（雨后春笋）春季（雨后春笋）地点地点+季节季节写出景物的迷人。写出景物的迷人。还可以按照还可以按照 等等顺序来写。顺序来写。由近及远、由近及远、移步换景移步换景预设预设：