苏教版四年级下册《人类的老师》PPT课件.ppt

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1、苏教版语文四年级下册第二单元苏教版语文四年级下册第二单元六安市长安小学六安市长安小学六安市长安小学六安市长安小学破碎破碎 教训教训 颤抖颤抖 坦克坦克 机毁人亡机毁人亡超过超过 均匀均匀 袋鼠袋鼠 鲸鱼鲸鱼 轻而易举轻而易举新式新式 坚固坚固 机翼机翼 模仿模仿 薄壳结构薄壳结构复习词语复习词语:人类的人类的老师是谁？老师是谁？六安市长安小学六安市长安小学 其实，自然界可以充当其实，自然界可以充当人类人类“老师老师”的生物何止鱼的生物何止鱼类一种。类一种。前后呼应前后呼应 自然界的种种生物真是自然界的种种生物真是人类的好人类的好“老师老师”啊！啊！六安市长安小学六安市长安小学六安市长安小学六安

2、市长安小学 用自己喜欢的方式分组用自己喜欢的方式分组自学课文自学课文3-63-6小节，找出课小节，找出课文中人类的文中人类的“老师老师”。提示：提示：1.“1.“老师老师”是谁？是谁？2.“2.“老师老师”教给人类什么？教给人类什么？3.3.人类学习的结果是什么？人类学习的结果是什么？六安市长安小学六安市长安小学1.填空。填空。人类的老师人类的老师 怎样学习怎样学习学习结果学习结果1.2.3.4.继续六安市长安小学六安市长安小学 科学家从鱼儿在水中自由升科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类潜水艇。可以说，鱼类是人类的的“老师老师

3、”。鱼儿（水中自由升降）潜水艇鱼儿（水中自由升降）潜水艇六安市长安小学六安市长安小学鸟儿鸟儿飞机飞机人类的人类的“老师老师”六安市长安小学六安市长安小学蜻蜓蜻蜓防震飞机防震飞机返返六安市长安小学六安市长安小学 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！返返六安市长安小学六安市长安小学六安市长安小学六安市长安小学苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机六安市长安小学六安市长安小学鲸鲸航行速度快的轮船航行速度快的轮船返返六安市长安小学六安市长安小学鲸（流线体）航行速度快的轮船鲸（流线体）航行速度快的轮船 第四小节主要写工程师模仿第四小节主要写工程师模仿鲸的形体

4、，改进了轮船，提高了鲸的形体，改进了轮船，提高了航行速度。航行速度。鸡蛋鸡蛋“薄壳结构薄壳结构”建筑建筑人类的人类的“老师老师”六安市长安小学六安市长安小学出示：出示：薄薄的鸡蛋壳之所以能承薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。蛋壳的各个部分。第五小节写建筑师根据第五小节写建筑师根据“薄薄壳结构壳结构”的特点，设计出许多的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。既轻便又省料的建筑物。六安市长安小学六安市长安小学 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受

5、到的压大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分力均匀地分散到蛋壳的各个部分 。你们能用你们能用“因为因为所以所以”来来说说这句话的意思吗？说说这句话的意思吗？返返六安市长安小学六安市长安小学袋鼠袋鼠越野汽车越野汽车返返六安市长安小学六安市长安小学袋鼠（会跳跃）越野汽车袋鼠（会跳跃）越野汽车六安市长安小学六安市长安小学贝壳（外壳坚固）坦克贝壳（外壳坚固）坦克贝壳贝壳坦克坦克返返六安市长安小学六安市长安小学六安市长安小学六安市长安小学说说第三小节主要写了什么？说说第三小节主要写了什么？科学家从鸟儿身上学习了飞行科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、原理，发明

6、了飞机，从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞机。机。六安市长安小学六安市长安小学 你知道吗？1.1.科学家研究科学家研究蝙蝠蝙蝠夜间飞行的夜间飞行的 原理，原理，制成了制成了雷达雷达。2.2.人类研究了人类研究了萤火虫萤火虫，发明了高效的，发明了高效的冷冷光源。光源。六安市长安小学六安市长安小学3.3.蝴蝶翅蝴蝶翅不仅使我们懂得了不仅使我们懂得了迷彩服迷彩服的价值，的价值，还为还为装潢材料装潢材料谱写了新篇。谱写了新篇。4.4.人们在人们在苍蝇蝇眼苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次的启示下，制成了一次可拍可拍13291329张高清晰照片的张高清晰照片的蝇眼照相机

7、蝇眼照相机。5.5.航空专家从航空专家从跳蚤跳蚤身上得到启示，成功制身上得到启示，成功制造出几乎能垂直起跳的造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机鹞式飞机。六安市长安小学六安市长安小学2.2.你能选用下面的句式把你能选用下面的句式把收集到的资料补收集到的资料补充完整吗充完整吗？（1 1）“因为因为所以所以是人类的老师。是人类的老师。”（2 2）“科学家从科学家从_得到启示，发明了得到启示，发明了_”，或者，或者 “人们模仿人们模仿_造出了造出了_。”六安市长安小学六安市长安小学 平平时时你你一一定定观观察察过过许许多多动动物物，从从它它们们身身上上有有没没有有受受到到些些启启发发？请请在在小小组组里里交

8、流一下，写出来和大家分享好吗？交流一下，写出来和大家分享好吗？奇思妙想奇思妙想六安市长安小学六安市长安小学 你你还还知知道道哪哪些些以以生生物物为为“老老师师”的事例？根据你搜集的资料说一说。的事例？根据你搜集的资料说一说。蝙蝠蝙蝠雷达雷达 苍蝇苍蝇小型气体分析仪小型气体分析仪 萤火虫萤火虫人工冷光人工冷光鱼鳍鱼鳍船桨船桨锯齿草锯齿草锯子锯子六安市长安小学六安市长安小学一、连一连。一、连一连。鱼儿鱼儿 飞机飞机 蝙蝠蝙蝠 坦克坦克 鸟儿鸟儿 轮船轮船 鸡蛋壳鸡蛋壳 雷达雷达 袋鼠袋鼠 潜水艇潜水艇 贝壳贝壳 人工冷光人工冷光 鲸鲸 越野车越野车 萤火虫萤火虫 某些建筑物的屋顶某些建筑物的屋顶二、按课文填空。二、按课文填空。1.1.人类的人类的“老师老师”指的是（指的是（）。）。2.2.建筑师根据鸡蛋（建筑师根据鸡蛋（）的特点，设计出许多既轻）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（便又省料的建筑物。（）和（）和（）的屋顶都）的屋顶都采用了这种结构。采用了这种结构。