五(6)家长会定稿.pdf

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1、1 五（6）家长会发言稿各位家长，下午好！大多数都是熟悉的面孔了，还有少数有些陌生。首先，我代表孩子们对您的到来表示感谢！因为您能来开家长会这本身就体现了您对孩子的关心支持和深深的爱。对孩子来说这就是骄傲，就是幸福，就会转化为取之不尽、用之不竭的力量源泉。召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话那就是“为了孩子更好地成长”。大家都不容易，一转眼孩子都这么大了，在座的各位为此付出了许多辛劳和心血！作为孩子健康成长的一个引领者来说，我们老师的压力是巨

2、大的。因为每个孩子身上都承载了整个家庭的希望，43 个孩子、43 个家庭、43 个希望汇聚在一起，让我深感肩头责任的重大！人的一生，就像在进行一场接力赛，每一棒都很关键。如何让孩子们在小学阶段的后两年跑得稳、跑得快、后劲足？是我一直在思考的问题，也是我工作的一个重心。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”借用这句话，我把它改为：你们在左，我在右，走在每个孩子生命的两旁，随时撒种，随时开花。在我的心里，五(6)班 43 个孩子各具特色，都不简单！感谢：家委会成员特别是。一、班级情况汇报小结：1、班级特点：做到了活而不乱两头大中间小能撑得了台面浮躁依旧很明显不扎实有特长

3、的同学不多走出校外的竞争力还需要加强成绩不稳定比上不足比下有余班风：进步不足纪律逐步趋于稳定，违纪同学大大减少同学之间的矛盾较少开生活自理能力增强学来被评为文明班级3 次，9 月份班级墙报获校一等奖种植达人班级2、学习状态：进步 不足80%的同学学习习惯已不错，作业问题不用操心，学习状态稳定，如何精益求精是他们下一阶段的重点，但还有 3-5 来个孩子作业习惯差10 来个孩子软性作业经常不达标，这也是他们成绩提不上去的硬伤3、活动：顺利开展秋游辩论赛展销会、书法大赛各种主题班会等活动梁文玉同学优秀种植达人奖茜 优秀书信节奖活动重在参与，在参与的过程中孩子才能得到锻炼（文上个学期也和妈妈一起参与了

4、杜。）不足：4、班训：勤能补拙静能生慧二、心理特点自主 尊重和理解平等 协商 很会推卸责任三、班级管理：育人培养孩子的价值观或终极目标：让孩子无论处于什么境遇下都能幸福2 好孩子的标准：有责任心、有爱心、有德行、有才华有责任心：1、自己的事情自己做2、犯了错敢于承担智慧的老农民三句话不包办把责任还给孩子没有责任心的表现：出了问题推卸责任作业不认真完成肯定是没有责任心前提：追求幸福价值观的缺失幸福王宏晔：典型事例借了 1 元钱给他第二天还给我我说算了不用还了他说：郑老师，不行，借钱一定要还有爱心：爱心是责任心的外化有责任的人才有可能有爱心陈：一次春游看我包包挺重郑老师我来帮你背吧有德行：不妨碍不

5、伤害最终的大成者一定是有德行的人：刘备唐僧宋江易经，“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。取法乎下，等而下之。”意思是说，一个人制定了高目标，最后仍然有可能只达到中等水平，而如果制定了一个中等的目标，最后有可能只能达到低等水平。告诉人们，无论是治学还是立事，一定要志存高远，并为之努力奋斗，才有可能登峰造极。在西方教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！郑：五年级开始可以关注孩子价值观的形成了改变孩子对学习的一

6、些错误看法洗脑四、学科要求课外阅读总量不少于100万字。（一定要落实读书签名，）40分钟能完成不少于400字的习作。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。（提供设备）抽测、综合能力竞赛走出去试一试关注学习过程而不只是结果关注学习态度很多不认真作业的原因是不知道怎样认真认真就是教他一套正确高效的做事流程家长要明确十大基本学习环节：预习、听课、复习、作业及订正、考试、阅读、改错、记忆、讨论或提问、检查、定计划、玩加个怎么，引导孩子学会，孩子就会跑起来且跑得稳、跑得快、后劲足我重点根据我班孩子情况谈学习的四大环节，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。要帮助

7、孩子掌握科学的学习方法：课前预习、课堂学习、作业及订正，课后复习、希望起到一个抛砖引玉的作用小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。(一)预习：1、语文或各科常规预习重视朗读签名3 2、发现问题：生疑其实就是一种主动思考找问题不要流于形式找问题的质量越高预习效果越好带着疑问听课专注力更高坚持才能变成好习惯，其实就是养成了自学的能力和习惯家校配合：根据科目、年龄和孩子的学习程度帮助孩子制定找问题的数目如语文：中等程度的找两个越优秀找的越多差些再降低数目这些问题都是帮助提高孩子成绩的宝贝家长配合：暂存本暂存然后去解决先在生活中使用暂存本再在学习上（二）听课

8、：1、引导孩子适应老师刘老师的话：我的最高理想是做个个学生都喜爱的老师至少不讨厌老师必须照顾到大多数同学的需要在不能换老师的条件下只能是你适应老师喜欢一个老师喜欢一个科目不喜欢讨厌一个科目受伤的还是孩子怎么适应：家长是有办法塑造老师在孩子心目中的影响你对老师的评价很重要，不在孩子面前说老师的缺点（实在想说背着她说，开个玩笑不过你对老师的看法会在言谈举止之间传递给你的孩子）引导找到每个老师的优点喜欢至少不讨厌作为家长，应该积极地在孩子面前树立老师的权威形象和正面形象，使学生尊敬老师，才能使学生信任老师，而学生的信任是老师正常进行教学的基础。遇到孩子认为老师不对的地方，一定要多方面了解情况，有时候

9、多站在不同的角度去想，家长对老师的不尊重使家庭教育和学校教育严重脱节，会使孩子厌学、装病（不诚实）的地步。孩子也会跟你一样不听老师的教育，不怕老师的孩子那就有大问题了。或你认为老师不对的地方和老师及时沟通人非圣贤，孰能无过”，老师在自己的工作中，同样难免犯错误，有时我们的错误可能会对您的孩子造成不好的影响，如果真的由于我们工作失误而对您的孩子造成不好的影响，我们希望家长正确处理，积极地与老师联系，而不是在孩子面前轻率地对老师进行评价。为了孩子，我们愿意接受家长的批评，但应注意方式。2、德行不妨碍不伤害家长要不断引导孩子：上课注意力不集中、影响别人是缺德行为插嘴乱接话擅自行动等3、认真做好课前预

10、习是上课认真听讲的基础预习对高年级至以后来说越来越重要4、学有余力的孩子给他找点事做：寻疑无疑之处能生疑的才是顶尖级的学生5、善于做笔记：中等生提高听课质量的最好方法思维导图纲要式关键词板书听课不专注的主要原因之一：没有认真预习所以跟不上之二：听课习惯专注力也需要训练打印（三）作业1、布置作业的目的针对全班孩子作业类型：基础性作业：生字堂听家听写字预习提高型：课外摘抄（两周一次）阅读 80 篇（每周2-3 篇）黄冈（基础+提高）周记读书（每周200 页两百面）重视读书作业周记订正完成质量作业是学习中非常重要的一个环节：独立认真（书写）、保质保量完成的孩子成绩都不会太差，怎么都是中上等。作业跟你

11、的成绩是直接挂钩作业的完成及订正家长一定要自己抓。4 家长配合：作业问题老师发校讯通要及时跟踪反馈否则你给孩子的不良作业习惯就在家校没有紧密配合的条件下滋生了孩子是很会钻空子的2、改变一个认知或观念：老师留的就是作业作业是一天中的一次考试前一种看法：孩子在为老师和家长而做作业后一种：作业是你自己的事情负责任是对你白天学习状况的检测是证明你能力的机会作业不好的个性原因很多：家长额外布置作业抵触心理。上课没听讲共性原因：其实就是态度没有认真做教孩子认真就是教他怎么做，如考试怎么考，作业怎么做按照考试的流程做作业：为孩子的后续发展奠定基础效率高质量高1、准备：生理、物理准备没尿也要去一下为孩子找借口

12、死心21 天养成一个习惯坚持2、静心：太重要了我班的一大弱点方法：深呼吸几次或闭上眼睛什么都不想或想想好的习惯是需要培养的。3、回忆：把重点写在回忆纸上相当于一次复习相当于学习后的一次知识梳理家长一定要重视，数学公式或原理语文是板书往往是主要内容写法和主题含义深刻的或表达生动的重点句子或老师上课讲过的重点字词有了这一步，孩子潜移默化就把重点记在了脑子里（中学以后这招的作用更明显）4、预计时间：紧迫感自己记录或家长帮助定时器5、正式写作业：三原则：不翻书、不打扰、不间断不会的也不要去帮他，先空着，等写完作业后让其再想想再解决6、记录结束时间并统计作业时间7、检查作业：五年级的孩子家长千万不要帮他

13、检查作业而是帮他养成检查作业的习惯后面会单独谈到这个问题8、预习明天的课程！一个科目按照一次流程换科目时中间休息一会方法是活的根据孩子具体情况也可适当调换顺序或如回忆环节:实在想不起来，允许看书但不能边看边抄而是看完后写回忆纸。家长配合：签字是否独立完成和花费多少时间看书写有位家长对孩子做作业约法三章：（1）、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；（2）、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；（3）、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“

14、诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。草稿不要太潦草。不少孩子马虎是从草稿开始的。所以家长要教育孩子草稿不要太潦草。从草稿开始就要严肃认真。这有利于克服马虎的毛病。3、关注作业态度关注作业质量，和作业习惯书写不好或作业问题不是小问题背后反映的行为习惯的问题学习态度的问题要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，这些毛病如果说在最初还不十分明显的

15、话，那么进入高年级就会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要5 互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。作业习惯不好，她其他方面也好不到哪儿去家长不帮助其改正作业习惯，那孩子的其他问题也无从下手，也不可能从根本上解决其他问题。在该帮助他的时候不帮，到时候（初中）你想帮都不会听你的了方法：看书写参观墙壁孩子的书法作品孩子的字与作业本中的字天壤之别好像是两个人写的重视平时的书写习惯家长配合：家长要给孩子一个印象：你很重视这个作业，经常晚上会翻一翻完成情况，质量情况，发现问题很多及时和孩子沟通如果家长觉得你的孩子跟不上老师的要求，或不太符合

16、自己孩子的情况，想布置个性化作业的，可以向老师提出申请（四）课后复习;在讲作业流程中已有涉及，小学三年级以上，复习的作用日渐显现思维导图和六顶思考帽错误、粗心、检查、建立正确的认知：学习是快乐的！：一、错误不好错误是让我进步的宝贝引导孩子犯错后要高兴，不惧怕错误只有改正的错误才是宝贝，家校配合：给孩子一个宝贝本（先“生活宝贝本”，再“学习宝贝本”）强调订正的重要性部分孩子选择题订正A 错了就改B 举例子：两次一模一样的试卷还是 60 多分表扬及时订正习惯的孩子：给孩子建立一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上,找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上是一个错误“档案”孩子分

17、析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我教育的好办法。粗心粗心是错误，是不求甚解的表现是对知识点没有完全掌握家长教育孩子的过程中不要说粗心否则建立错误的认知不害怕错误对待学习上粗心的最好办法：建立宝贝本（错题本，如果他不想写很多，他就会尽量少错些）90%的是假粗心10%的真粗心，没什么好办法，那就是养成好的生活习惯，生活上粗心的孩子学习上一定存心。其中考试有些同学成绩之所以不理想，其中就是因为“做题马虎”导致的，马虎的原因是多方面的，有的是性格问题，急性子爱马虎；有时是态度问题，对学习不认真就容易马虎；有的是熟练问题，对知识半生不熟最容易马虎；有的是认识问题，没

18、认识到马虎的危害,解决马虎问题必须对症下药，根据产生马虎的原因，有针对性做工作。检查：厌恶疗法1、不检查或检查不出来的原因：心理上认为是多余不重视检查时负责任的表现。没有检6 查习惯的孩子一般对自己的学习行为不负责任，为完成而完成完成了事敷衍了事为什么有些孩子做完作业却成绩不好。举例：很多孩子提前问作业我一般不告诉上其它课做语文3、生活上对孩子严格要求，自己的事自己做，做错敢于承担责任不要奢望生活中没有责任心，学习上却会仔细检查好坏习惯会迁移二、生活中也要养成检查的习惯，三、帮助孩子养成检查作业的习惯：两个规矩：不妨碍不伤害；不包办，负责任父母 P 两个规矩是基础，否则，一切都是徒劳。ABC

19、原则：事前有约定：不妨碍不伤害，自己的事情自己做，犯了错要自己承担责任事中有提醒事后有总结（坚决执行）先做难的或不喜欢的学会自检。有些家长总怕孩子错题，得不了高分，于是天天给孩子检查作业。这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了妈妈能给检查出来，所以做题时马马虎虎。家长不要给孩子检查作业，让孩子养成自检的习惯。错了又没检查出来，就让他不及格。这样他才能认识到马虎的危害。有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业。但绝不能替代孩子完成作业。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看有无漏题。作业做完之后，再让孩子干其他的事情。