魏书生批改作文的方法.ppt

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1、当代教育大师魏书生简介当代教育大师魏书生简介魏书生，男，魏书生，男，1950年年5月月4日，出生于河北省交河县。日，出生于河北省交河县。1968年参加工作，年参加工作，1974年年加入中国共产党，当代著加入中国共产党，当代著名教育改革家。名教育改革家。全国中青全国中青年有突出贡献的专家，首年有突出贡献的专家，首届中国十大杰出青年等殊届中国十大杰出青年等殊荣。荣。中国共产党第十三、中国共产党第十三、十四、十五、十六大代表。十四、十五、十六大代表。现任盘锦市教育局长、党现任盘锦市教育局长、党委书记委书记魏书生曾是一名工人，却写了魏书生曾是一名工人，却写了150次报告要求做老师。次报告要求做老师。魏

2、书生是语文老师，用魏书生是语文老师，用20个课时就教完个课时就教完200个课时的内个课时的内容，且学生成绩好得出奇。容，且学生成绩好得出奇。魏书生同时出任几个班的班主任，不管什么样的学生到魏书生同时出任几个班的班主任，不管什么样的学生到了他的手上，个个品学兼优。了他的手上，个个品学兼优。魏书生是一位称职的丈夫和父亲，家庭和谐，儿子以优魏书生是一位称职的丈夫和父亲，家庭和谐，儿子以优异成绩考入清华大学。异成绩考入清华大学。魏书生曾是中国唯一一位同时担任中学班主任、中学语魏书生曾是中国唯一一位同时担任中学班主任、中学语文教师的市级在任教育局长。文教师的市级在任教育局长。魏书生巡游讲学海内外，魏书生

3、巡游讲学海内外，至今演讲至今演讲1400多场次、公开多场次、公开课课800多节，所到之处，场场爆满。多节，所到之处，场场爆满。魏书生不是作家，却出版了几十本专著，本本畅销。魏书生不是作家，却出版了几十本专著，本本畅销。魏书生从未上过大学，却做过大学校长，且同时被聘请魏书生从未上过大学，却做过大学校长，且同时被聘请为几所大学的兼职教授。为几所大学的兼职教授。魏书生不是学者，但他的教育思想却作为教育成果在海魏书生不是学者，但他的教育思想却作为教育成果在海内外推广了几十年。内外推广了几十年。名言（共勉）名言（共勉）埋怨环境，天昏地暗；改变自我，天高地埋怨环境，天昏地暗；改变自我，天高地阔。阔。要为前

4、进寻找条件，不为后退拼凑理由。要为前进寻找条件，不为后退拼凑理由。文章是越不写，越不会写，越不愿写，越文章是越不写，越不会写，越不愿写，越不敢写。不敢写。1格式是否正确格式是否正确抽到人家的作文本，打开作文一看，格式没锗，便拿出红笔，抽到人家的作文本，打开作文一看，格式没锗，便拿出红笔，写上批语：写上批语：1格式正确。格式正确。2卷面是否整洁卷面是否整洁显然这一条又是大家都能看得出来的。批改别人作文，指出显然这一条又是大家都能看得出来的。批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也注意卷面了。卷面不整洁时，下次自己写作文也注意卷面了。3错别字几个错别字几个发现错字，要将错字在原文处打上标记

5、，并且写到批语处，发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。发现错别字，每两个扣再在后面写上正字。发现错别字，每两个扣1分，最多扣分，最多扣5分。分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。个以上也不再多扣，但要一一给予指正。4有几处病句有几处病句挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，分，减至减至5分，不再多减。分，不再多减。5标点符号有几处明显错误标点符号有几处明显错误强调句号、引号、叹号、

6、问号的使用。发现明显错误的地方，强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣一分，有五处扣五分，超过五处，不再多扣。有一处扣一分，有五处扣五分，超过五处，不再多扣。6看文章的中心是否鲜明、集中看文章的中心是否鲜明、集中7看文章的选材看文章的选材这条批语提三点要求：这条批语提三点要求：是否围绕中心。是否围绕中心。是否符合生活实是否符合生活实际。际。是否具有典型性。这三点中最要紧的是第一点，随着作文是否具有典型性。这三点中最要紧的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。8看文章的结构看文章的结构就结构而言，也要写清三点批语

7、：就结构而言，也要写清三点批语：层次段落是否清晰。层次段落是否清晰。过过渡是否自然。渡是否自然。开头和结尾是否照应。开头和结尾是否照应。9看表达方式看表达方式主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文是否符合作文指导的要求。如写记叙文他进步了他进步了，要求夹叙，要求夹叙夹议，本文是不是做到了。写说明文夹议，本文是不是做到了。写说明文芦苇芦苇，要求说明中有描，要求说明中有描写的成份，文中有没有适量的描写。写散文写的成份，文中有没有适量的描写。写散文家乡赞家乡赞，要求记，要求记叙、议论、抒情相结合，文中结合得怎么样。叙、议论、抒情相结合，文中结合得怎么样。10看语言是否简练、通顺、准确看语言是否简练、通顺、准确语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者