第三节 盐类的水解 2.ppt

《第三节 盐类的水解 2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三节 盐类的水解 2.ppt（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三节第三节 盐类的水解盐类的水解1理解盐类水解的实质、过程、一般规律。理解盐类水解的实质、过程、一般规律。2了解影响水解平衡的条件。了解影响水解平衡的条件。3了解水解对水电离的影响。了解水解对水电离的影响。4学会水解离子方程式的书写。学会水解离子方程式的书写。5了解水解的应用。了解水解的应用。HOH弱酸根阴离子弱酸根阴离子弱碱阳离子弱碱阳离子HOH弱弱1定义：在溶液中盐电离出来的离子跟水所电离定义：在溶液中盐电离出来的离子跟水所电离出来的出来的（）或或（）结合生成结合生成（）电解质的反应，叫做盐类的水解。电解质的反应，叫做盐类的水解。2实质：盐电离产生的实质：盐电离产生的（）或或（）与水电离

2、产生与水电离产生（）的的 或或（）结合结合成难电离的分子或离子，促进了水的电离。成难电离的分子或离子，促进了水的电离。促进促进向右向右增大增大促进促进正向正向增大增大正向正向减小减小1内因：内因：生成弱电解质越弱，对应的盐水解能力越强。生成弱电解质越弱，对应的盐水解能力越强。2外因：外因：(1)温度：温度：因盐水解是吸热反应，升温可因盐水解是吸热反应，升温可（）水水解，使水解平衡解，使水解平衡（）移动，移动，水解程度水解程度（）(2)盐的浓度：盐的浓度：稀释盐溶液可以稀释盐溶液可以（）水解，水解，平衡平衡（）移动，水解程度移动，水解程度（）。如果增大盐的浓度，水解平衡虽然如果增大盐的浓度，水解

3、平衡虽然（）移动，移动，但水解程度但水解程度（）。改改变变条条件件移移动动方方向向OH数数pHCH3COO水解水解程度程度升温升温加加H2O阳阳阴阴阴阴阳阳(3)溶液的酸碱度：溶液的酸碱度：H可抑制可抑制（）离子水解，促进离子水解，促进（）离子水解；离子水解；OH能抑制能抑制（）离子水解，离子水解，促进促进（）离子水解。离子水解。例如，温度、浓度对例如，温度、浓度对CH3COONa水解平衡的影响：水解平衡的影响：CH3COOH2O CH3COOHOHH0右移右移增多增多增大增大增大增大右移右移增多增多减小减小增大增大 有人认为有人认为CH3COONa溶液中，加入少量冰醋酸溶液中，加入少量冰醋酸

4、会与会与CH3COONa溶液水解产生的溶液水解产生的OH反应，使平反应，使平衡向水解方向移动。你说对吗？衡向水解方向移动。你说对吗？提示：提示：遵循化学平衡规律，从温度、浓度方面去遵循化学平衡规律，从温度、浓度方面去考虑便能作出正确判断，但这里需注意，不要与考虑便能作出正确判断，但这里需注意，不要与弱电解质的电离平衡混淆，使之发生冲突。如在弱电解质的电离平衡混淆，使之发生冲突。如在CH3COONa的溶液中，加入少量冰醋酸。正确的溶液中，加入少量冰醋酸。正确的结论是：体系中的结论是：体系中c(CH3COOH)增大，抑制了水增大，抑制了水解，解，会使平衡会使平衡 CH3COOH2O CH3COOH

5、OH左移。左移。应用应用 1盐类的水解规律盐类的水解规律(1)无弱不水解，谁弱谁水解，都弱都水解，无弱不水解，谁弱谁水解，都弱都水解，谁强显谁性，都强显中性；谁强显谁性，都强显中性；(2)越弱越水解，水解程度越大，溶液酸性越弱越水解，水解程度越大，溶液酸性(或碱性或碱性)越强；越强；(3)多元弱酸根离子分步水解，正酸根离子多元弱酸根离子分步水解，正酸根离子比酸式酸根离子水解程度大。比酸式酸根离子水解程度大。2盐类水解的特点：盐类水解的特点：(1)可逆：可逆：一般盐类水解是可逆的；一般盐类水解是可逆的；(2)微弱：微弱：一般盐类水解是很微弱的，进行程一般盐类水解是很微弱的，进行程度小，无沉淀、无

6、气体产生；度小，无沉淀、无气体产生；(3)吸热：吸热：盐类水解是酸碱中和反应的逆反应，盐类水解是酸碱中和反应的逆反应，由于中和反应放热，盐类水解均吸热。由于中和反应放热，盐类水解均吸热。3盐类水解的影响因素盐类水解的影响因素(1)温度：升高温度有利于水解。温度：升高温度有利于水解。(2)浓度：盐溶液浓度越小，水解程度越大。浓度：盐溶液浓度越小，水解程度越大。(3)酸碱度：水解显酸性的盐加入酸抑制水解，酸碱度：水解显酸性的盐加入酸抑制水解，加碱促进水解；水解显碱性的盐加碱抑制水解，加碱促进水解；水解显碱性的盐加碱抑制水解，加酸促进水解。加酸促进水解。(4)与水解有关的其他物质，符合化学平衡移动与

7、水解有关的其他物质，符合化学平衡移动原理。原理。4盐类水解方程式的书写盐类水解方程式的书写(1)一般盐类水解程度很小，水解产物也很少，通一般盐类水解程度很小，水解产物也很少，通常不生成沉淀或气体，在书写盐类水解的离子方常不生成沉淀或气体，在书写盐类水解的离子方程式时一般不标程式时一般不标“”或或“”，也不把生成物，也不把生成物(如如NH3H2O、H2CO3等等)写成其分解产物的形式。写成其分解产物的形式。(2)盐类水解一般是可逆反应，盐类水解的离子方盐类水解一般是可逆反应，盐类水解的离子方程式一般不写程式一般不写“”，而要写而要写“”。(3)多元弱酸盐的水解是分步进行的，第一步较易多元弱酸盐的

8、水解是分步进行的，第一步较易发生，水解时以第一步为主，一般只写第一步水发生，水解时以第一步为主，一般只写第一步水解的离子方程式。例如：解的离子方程式。例如：Na2CO3水解的离子方程水解的离子方程式写作：式写作：CO 3 2-H2O HCO3 OH。(4)多元弱碱阳离子的水解实际也是分步进行的，多元弱碱阳离子的水解实际也是分步进行的，在中学阶段多步并为一步，例如：在中学阶段多步并为一步，例如：FeCl3水解可写水解可写为为Fe33H2O Fe(OH)33H。【例【例1】关于关于FeCl3水解的错误说法是水解的错误说法是()A水解达到平衡时水解达到平衡时(不饱和不饱和)，无论加氯化，无论加氯化铁

9、饱和溶液还是加水稀释，铁饱和溶液还是加水稀释，平衡均向水解方向平衡均向水解方向移动移动B浓度为浓度为5 mol/L和和0.5 mol/L的两种的两种FeCl3溶液，其他条件相同时，溶液，其他条件相同时，Fe3的水解程度的水解程度前者比后者小前者比后者小C有有50和和20的同浓度的两种的同浓度的两种FeCl3稀稀溶液，其他条件相同时，溶液，其他条件相同时，Fe3的水解程度前者的水解程度前者比后者大比后者大D为抑制为抑制Fe3水解，较好地保存水解，较好地保存FeCl3溶溶液，应加少量盐酸和铁屑液，应加少量盐酸和铁屑解析：解析：根据平衡移动原理分析，增大根据平衡移动原理分析，增大FeCl3溶液的溶液

10、的浓度或稀释浓度或稀释FeCl3溶液，都可使溶液，都可使Fe3的水解平衡的水解平衡向水解方向移动，且浓度越大时水解程度越小，向水解方向移动，且浓度越大时水解程度越小，如如5 mol/L FeCl3溶液与溶液与0.5 mol/L FeCl3溶液相溶液相比较，前者的水解程度比后者小，但前者溶液中比较，前者的水解程度比后者小，但前者溶液中离子的浓度却比后者的大；因离子的浓度却比后者的大；因Fe3的水解是吸热的水解是吸热的，升高温度后会使水解平衡向水解方向移动，的，升高温度后会使水解平衡向水解方向移动，使使Fe3的水解程度增大；的水解程度增大；Fe3水解的离子方程式水解的离子方程式为为Fe33H2O

11、Fe(OH)33H，要抑制，要抑制Fe3的水解，可向溶液中加入少量盐酸，但不能加的水解，可向溶液中加入少量盐酸，但不能加入入Fe屑，因屑，因Fe与与Fe3反应生成反应生成Fe2。答案：答案：D1下列离子方程式正确的是下列离子方程式正确的是()A硫化钠水解：硫化钠水解：S22H2O H2S2OHB硫氢化钠的水解：硫氢化钠的水解：HSH2O H3OS2C硫化钾水解：硫化钾水解：S2H2O=HSOHD硫酸铝溶液跟偏铝酸钠溶液反应：硫酸铝溶液跟偏铝酸钠溶液反应：Al33AlO2-6H2O=4Al(OH)3解析：解析：盐类水解程度不大，一般不会产生盐类水解程度不大，一般不会产生沉淀和气体，所以不用符号沉

12、淀和气体，所以不用符号“”和和“”表示，表示，水解可逆，方程式应用可逆号水解可逆，方程式应用可逆号“”，多，多元弱酸根水解要分步写，故元弱酸根水解要分步写，故A、C错；错；B项项是电离方程式；是电离方程式；D项为盐类双水解，水解彻项为盐类双水解，水解彻底，应用等号底，应用等号“=”，同时用符号，同时用符号“”和和“”表表示气体和沉淀。示气体和沉淀。答案：答案：D1判断盐溶液的酸碱性判断盐溶液的酸碱性如如Na2CO3溶液因溶液因CO32-的水解而显碱性，的水解而显碱性，NH4Cl溶液因溶液因NH4+的水解而显酸性。的水解而显酸性。2配制盐溶液配制盐溶液如在配制如在配制FeCl3溶液时，由于溶液时

13、，由于Fe3的水解使溶液的水解使溶液浑浊而得不到澄清溶液，故在配制时，要加入一浑浊而得不到澄清溶液，故在配制时，要加入一定量的盐酸来抑制定量的盐酸来抑制Fe3的水解。同样在配制的水解。同样在配制FeSO4、SnCl2等溶液时也需要加入相应的酸来等溶液时也需要加入相应的酸来抑制水解。抑制水解。3.判断离子能否大量共存：判断离子能否大量共存：Al3与与S2、HS、相遇相相遇相互促进使水解趋于完全，在溶液中不能大量共存。互促进使水解趋于完全，在溶液中不能大量共存。再如再如Fe3与与 相遇相互促进相遇相互促进使水解趋于完全，不能大量共存。使水解趋于完全，不能大量共存。4盐溶液蒸干产物的判断盐溶液蒸干产

14、物的判断如如AlCl3的制备，不能通过加热溶液、浓缩结晶的的制备，不能通过加热溶液、浓缩结晶的方法，因为温度升高，水解程度增大，同时由于方法，因为温度升高，水解程度增大，同时由于HCl挥发，生成挥发，生成Al(OH)3，若对沉淀继续加热灼烧，若对沉淀继续加热灼烧，Al(OH)3将分解生成将分解生成Al2O3。5盐类水解在日常生活中的应用盐类水解在日常生活中的应用(1)去污去污：如常把某些盐当作碱使用，如纯碱、肥：如常把某些盐当作碱使用，如纯碱、肥皂具有去污作用，且热溶液的去污能力比冷溶液皂具有去污作用，且热溶液的去污能力比冷溶液的去污能力强。这是由于纯碱、肥皂都属于强碱的去污能力强。这是由于纯

15、碱、肥皂都属于强碱弱酸盐，其水解后溶液均显碱性，升高温度水解弱酸盐，其水解后溶液均显碱性，升高温度水解的程度增大，溶液的碱性增强。的程度增大，溶液的碱性增强。(2)灭火：灭火：泡沫灭火器内所盛装的药品分别是泡沫灭火器内所盛装的药品分别是NaHCO3溶液和溶液和Al2(SO4)3溶液，在使用时将二者溶液，在使用时将二者混合，能够水解彻底：混合，能够水解彻底：Al33HCO3-=Al(OH)33CO2。在炸油条过程中加入纯碱、明矾，利。在炸油条过程中加入纯碱、明矾，利用水解产生的用水解产生的CO2气体，使油条变得松脆可口。气体，使油条变得松脆可口。(3)净水：净水：明矾用于净水，这是由于铝盐水解明

16、矾用于净水，这是由于铝盐水解产生的氢氧化铝具有吸附性的缘故。其水解的离产生的氢氧化铝具有吸附性的缘故。其水解的离子方程式为子方程式为Al33H2O Al(OH)33H。铁。铁盐也具有相类似的性质，可用于净水。盐也具有相类似的性质，可用于净水。6某些较活泼的金属某些较活泼的金属(如如Mg)和某些强酸弱和某些强酸弱碱盐的水溶液碱盐的水溶液(如如NH4Cl)作用产生氢气。作用产生氢气。7利用盐的水解可以除杂质利用盐的水解可以除杂质如除去如除去MgCl2酸性溶液中的酸性溶液中的FeCl3，可以，可以加入加入MgO或或Mg(OH)2，促进，促进FeCl3的水解，的水解，使使FeCl3转化为转化为Fe(O

17、H)3而除去。而除去。【例【例2】下列有关问题，与盐的水解有关的是下列有关问题，与盐的水解有关的是 ()NH4Cl与与ZnCl2溶液可作焊接金属中的除锈剂溶液可作焊接金属中的除锈剂用用NaHCO3与与Al2(SO4)3两种溶液可作泡沫灭火两种溶液可作泡沫灭火剂剂草木灰与铵态氮肥不能混合施用草木灰与铵态氮肥不能混合施用实验实验室盛放室盛放Na2CO3溶液的试剂瓶不能用磨口玻璃塞溶液的试剂瓶不能用磨口玻璃塞加热蒸干加热蒸干AlCl3溶液得到溶液得到Al(OH)3固体固体 A B C D解析：解析：本题考查盐类水解的应用与解释。本题考查盐类水解的应用与解释。中中NH4Cl与与ZnCl2溶液水解均显酸

18、性，可以除去金属溶液水解均显酸性，可以除去金属表面的锈；表面的锈；用用HCO3-与与Al3两种离子水解相互两种离子水解相互促进，产生二氧化碳，可作灭火剂；促进，产生二氧化碳，可作灭火剂；草木灰主草木灰主要成分为碳酸钾，水解显碱性，而铵态氮肥水解要成分为碳酸钾，水解显碱性，而铵态氮肥水解显酸性，因而不能混合施用；显酸性，因而不能混合施用；碳酸钠溶液水解碳酸钠溶液水解显碱性，而磨口玻璃塞中的二氧化硅会与碱反应显碱性，而磨口玻璃塞中的二氧化硅会与碱反应生成硅酸钠将瓶塞与瓶口黏合而打不开，因此实生成硅酸钠将瓶塞与瓶口黏合而打不开，因此实验室盛放碳酸钠的试剂瓶应用橡胶塞：验室盛放碳酸钠的试剂瓶应用橡胶塞

19、：AlCl3溶溶液中存在水解平衡：液中存在水解平衡：AlCl33H2O Al(OH)33HCl，加热时，加热时，HCl挥发使平衡不断右移，最终挥发使平衡不断右移，最终得到得到Al(OH)3固体固体(如果灼烧，会得到如果灼烧，会得到Al2O3固体固体)。答案：答案：D盐的溶液蒸干灼烧时所得产物的判断盐的溶液蒸干灼烧时所得产物的判断(1)盐溶液水解生成难挥发性酸时，蒸干后一般得盐溶液水解生成难挥发性酸时，蒸干后一般得原物质，原物质，如如CuSO4(aq)CuSO4(s)。(2)盐溶液水解生成易挥发性酸时，蒸干灼烧后一盐溶液水解生成易挥发性酸时，蒸干灼烧后一般得对应的氧化物，如般得对应的氧化物，如A

20、lCl3(aq)Al(OH)3 Al2O3。为了制取其无水盐为了制取其无水盐(AlCl3、FeCl3)，通常将结晶，通常将结晶水合物在水合物在HCl气流中加热，以防止其水解，如气流中加热，以防止其水解，如MgCl26H2O MgCl26H2O。(3)酸根阴离子易水解的强碱盐，如酸根阴离子易水解的强碱盐，如Na2CO3溶溶液等蒸干后可得到原物质。液等蒸干后可得到原物质。(4)考虑盐受热是否分解，如考虑盐受热是否分解，如Ca(HCO3)2、NaHCO3、KMnO4、NH4Cl等固体受热易分解。等固体受热易分解。2BiCl3水解产物中有水解产物中有BiOCl生成。生成。(1)写出水解反应方程式写出水

21、解反应方程式_。(2)医药上将医药上将BiOCl称为次氯酸铋，该名称称为次氯酸铋，该名称_(“正确正确”、“不正确不正确”)(3)如何配制如何配制BiCl3溶液？溶液？、_。解析：解析：BiCl3溶液中，溶液中，Bi3对应的碱为弱碱，它水对应的碱为弱碱，它水解生成产物解生成产物BiOCl，反应方程式为：，反应方程式为：BiCl3H2O BiOCl2HCl；在；在BiOCl中，中，Cl的化合价为的化合价为1价，而次氯酸盐中价，而次氯酸盐中Cl的化合价为的化合价为1价，故价，故BiOCl并不是次氯酸铋。在配制并不是次氯酸铋。在配制BiCl3溶液时，由溶液时，由于于BiCl3强烈水解，所以要想办法去

22、抑制其水解，强烈水解，所以要想办法去抑制其水解，具体操作是将适量的具体操作是将适量的BiCl3固体溶于少量浓盐酸，固体溶于少量浓盐酸，然后加水稀释。然后加水稀释。答案：答案：(1)BiCl3H2O BiOCl2HCl(2)不正确不正确(3)将适量的将适量的BiCl3固体溶于少量浓盐酸，然后加水固体溶于少量浓盐酸，然后加水稀释稀释1电离理论电离理论发生电离粒子的浓度大于电离生成粒子的浓度，发生电离粒子的浓度大于电离生成粒子的浓度，如如H2CO3溶液中：溶液中：c(H2CO3)c(HCO3-)c(CO32-)(多元弱酸第一步电离程度远远大于第二步电离多元弱酸第一步电离程度远远大于第二步电离)2水解

23、理论水解理论发生水解离子的浓度大于水解生成粒子的浓度，发生水解离子的浓度大于水解生成粒子的浓度，如如Na2CO3溶液中：溶液中：c(CO 32-)c(HCO3-)c(H2CO3)(多元弱酸酸根离子的水解以第一步为主多元弱酸酸根离子的水解以第一步为主)3电荷守恒电荷守恒电荷守恒是指溶液必须保持电中性，即溶液中所电荷守恒是指溶液必须保持电中性，即溶液中所有阳离子的电荷总浓度等于所有阴离子的电荷总有阳离子的电荷总浓度等于所有阴离子的电荷总浓度。浓度。如如NaHCO3溶液中：溶液中：c(Na)c(H)c(HCO3-)2c(CO32-)c(OH)4物料守恒物料守恒物料守恒也就是元素守恒，变化前后某种元素

24、的物料守恒也就是元素守恒，变化前后某种元素的原子个数守恒。如原子个数守恒。如0.1 molL1 NaHCO3溶液中：溶液中：c(Na)c(HCO3-)c(CO32-)c(H2CO3)0.1 molL1。5质子守恒质子守恒 如纯碱溶液中如纯碱溶液中：c(OH)c(H)c(HCO3-)2c(H2CO3)可以认为，可以认为，Na2CO3溶液中溶液中OH和和H都来都来源于水的电离，其总物质的量是相等的。可水源于水的电离，其总物质的量是相等的。可水解的正盐可直接利用质子守恒关系判断等量关解的正盐可直接利用质子守恒关系判断等量关系，方便直观。系，方便直观。【例【例3】硫酸铵溶液中离子浓度关系不正确的硫酸铵

25、溶液中离子浓度关系不正确的是是()A c(H)c(OH)B C D 解析：解析：硫酸铵分子中，硫酸铵分子中，溶液中因存在溶液中因存在 H2O NH3H2OH，使溶液呈酸性，又因使溶液呈酸性，又因NH4+水解程度很小，水解程度很小，所以所以1c()/c()c()c(H)c(OH)，A对；由物料数守恒关系可得对；由物料数守恒关系可得c()c(NH3H2O)2c()，C对；由溶液中电对；由溶液中电荷守恒，可知荷守恒，可知c()c(H)c(OH)2c()，D对。对。答案：答案：B3(2009广东，广东，9)下列浓度关系正确的是下列浓度关系正确的是()A氯水中：氯水中：c(Cl2)2c(ClO)c(Cl

26、)c(HClO)B氯水中：氯水中：c(Cl)c(H)c(OH)c(ClO)C等体积等浓度的氢氧化钠与醋酸混合：等体积等浓度的氢氧化钠与醋酸混合：c(Na)c(CH3COO)DNa2CO3溶液中：溶液中：c(Na)c(CO32-)c(OH)c(HCO3-)c(H)解析：解析：A项，项，Cl2与水的反应是一个可逆反应，加与水的反应是一个可逆反应，加之之HClO也可部分电离，此关系式错误。也可部分电离，此关系式错误。B项应为：项应为：c(H)c(Cl)c(ClO)c(OH)。C项，氢氧化钠项，氢氧化钠与醋酸恰好完全中和，生成的醋酸钠水解呈碱性，与醋酸恰好完全中和，生成的醋酸钠水解呈碱性，c(OH)c

27、(H)，根据电荷守恒，根据电荷守恒，c(Na)c(CH3COO)。答案：答案：D【例【例1】(2010试题调研，安徽铜陵试题调研，安徽铜陵)用物质的量用物质的量都是都是0.1 mol的的CH3COOH和和CH3COONa配制成配制成1 L混合溶液，已知其中混合溶液，已知其中c(CH3COO)c(Na)，对该混合溶液的下列判断正确的是，对该混合溶液的下列判断正确的是()Ac(H)c(CH3COO)Dc(CH3COO)c(OH)0.2 mol/L解析：解析：CH3COOH和和CH3COONa的混合溶液中，的混合溶液中，CH3COOH的电离和的电离和CH3COONa的水解同时存在。的水解同时存在。已

28、知已知c(CH3COO)c(Na)，根据电荷守恒，根据电荷守恒c(CH3COO)c(OH)c(Na)c(H)，可，可得出得出c(OH)c(CH3COOH)，C项项错误。根据物料守恒，可推出错误。根据物料守恒，可推出B项是正确的，而项是正确的，而D项是错误的。项是错误的。答案：答案：B 高分策略高分策略本题考查了弱电解质及其盐的混合溶液中各微粒本题考查了弱电解质及其盐的混合溶液中各微粒浓度大小的比较，充分运用三个守恒关系是解对浓度大小的比较，充分运用三个守恒关系是解对此题的关键，考生往往只抓电离或水解的一个方此题的关键，考生往往只抓电离或水解的一个方面，而忽视另一方面，发生错误。一般常见的弱面，

29、而忽视另一方面，发生错误。一般常见的弱酸的电离程度往往比其盐的水解程度更大。电解酸的电离程度往往比其盐的水解程度更大。电解质溶液中由于电离或水解因素，离子会发生变化质溶液中由于电离或水解因素，离子会发生变化变成其他离子或分子等，但离子或分子中某种特变成其他离子或分子等，但离子或分子中某种特定元素的原子的总数是不会改变的。定元素的原子的总数是不会改变的。如如NaHCO3溶液中溶液中n(Na)n(C)1 1，可推出：，可推出：c(Na)c(H2CO3)，本，本题所涉及的题所涉及的CH3COOH和和CH3COONa的混合溶液的混合溶液中，与起始物质相关的成分无非是两种形式中，与起始物质相关的成分无非

30、是两种形式CH3COOH或或CH3COO，因此有：，因此有：c(CH3COOH)c(CH3COO)0.2 mol/L。【例【例2】现要制备无水现要制备无水FeCl3，并将其保存下来，并将其保存下来，能选用的仪器或装置如下图所示：能选用的仪器或装置如下图所示：能选用的试剂如下：能选用的试剂如下：A浓盐酸浓盐酸B水水C饱和食盐水饱和食盐水D烧碱溶烧碱溶液液E铁粉铁粉F二氧化锰二氧化锰G浓硫酸浓硫酸H无无水水CaCl2I碱石灰碱石灰仪仪器器标标号号试剂试剂标标号号(1)从上述仪器中选取若干连成一个制备并保存无从上述仪器中选取若干连成一个制备并保存无水水FeCl3的装置，用图中各管口标号按先后可连接的

31、装置，用图中各管口标号按先后可连接为为()接接()，()接接()，()接接()，()接接()；(2)填写连接装置中各选用仪器里应盛放的物质；填写连接装置中各选用仪器里应盛放的物质；(3)是否需要选择装置是否需要选择装置？_，其原因是，其原因是_ AFCGEI解析：解析：制备制备FeCl3时应注意时应注意FeCl3是强酸弱碱盐，是强酸弱碱盐，遇水即发生水解反应。故在本实验所制遇水即发生水解反应。故在本实验所制Cl2进入装进入装置置前必须经过干燥，同时还要用装置前必须经过干燥，同时还要用装置与装置与装置连接，因装置连接，因装置中盛装的碱石灰可吸收空气中中盛装的碱石灰可吸收空气中的水蒸气，防止制得的

32、的水蒸气，防止制得的FeCl3发生水解反应，装发生水解反应，装置置的另一个作用是碱石灰可吸收多余的的另一个作用是碱石灰可吸收多余的Cl2防防止污染环境。止污染环境。答案：答案：(1)defghabc(2)(3)需要需要，FeCl3易吸收空气中的水分而水解，多易吸收空气中的水分而水解，多余的余的Cl2可污染空气。可污染空气。高分策略高分策略本题考查了易发生水解的物质本题考查了易发生水解的物质FeCl3的实验室制备的实验室制备方法。实验的关键是防止产品方法。实验的关键是防止产品FeCl3可能发生的水可能发生的水解。这就要求解。这就要求为防止制取的氯化物发生水解，为防止制取的氯化物发生水解，通入的氯

33、气需干燥，反应管后接干燥管通入的氯气需干燥，反应管后接干燥管(干燥剂可干燥剂可用碱石灰或生石灰、烧碱固体用碱石灰或生石灰、烧碱固体)。必须先用氯气排尽装置内的空气，再点燃必须先用氯气排尽装置内的空气，再点燃处处酒精灯。酒精灯。干燥管的作用：一是防止水蒸气进入，干燥管的作用：一是防止水蒸气进入，二是吸收有毒的氯气。另外，如无水二是吸收有毒的氯气。另外，如无水AlCl3、无水、无水FeCl3、无水、无水Al2S3、无水、无水Mg3N2等物质的制备，等物质的制备，由于要考虑到无水环境，因此对实验装置的顺序由于要考虑到无水环境，因此对实验装置的顺序及除杂都有特殊的要求，请同学们注意体会及除杂都有特殊的要求，请同学们注意体会“性性质决定制备质决定制备”这句话的含义。这句话的含义。