人教版二级数学下册 第四单元 认识万以内的数 第3课时 用算盘表示数教学课件 苏教.pptx

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1、第3课时 用算盘表示数 认识万以内的数四四情情境境导导入入用实物记数用实物记数结绳记数结绳记数情情境境导导入入刻道记数刻道记数情情境境导导入入算 筹情情境境导导入入情情境境导导入入探探究究新新知知可以用算盘帮助记数和数数。可以用算盘帮助记数和数数。知识点：认识算盘知识点：认识算盘框框梁梁档档上珠上珠下珠下珠 算盘歌算盘歌一把算盘四边框，一把算盘四边框，中间长长就是梁，中间长长就是梁，串串算珠档上藏，串串算珠档上藏，楼上一珠表示楼上一珠表示5 5，楼下一珠表示楼下一珠表示1 1。探探究究新新知知个位十位百位探探究究新新知知1 1 拨一拨：拨一拨：个位十位百位探探究究新新知知6 6个位十位百位探探

2、究究新新知知7474个位十位百位探探究究新新知知126126个位十位百位探探究究新新知知500500 拨一拨：拨一拨：个位十位百位探探究究新新知知602602 拨一拨：拨一拨：下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。4 43 73 76 06 0探探究究新新知知下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。8 0 28 0 29 0 09 0 0探探究究新新知知试试 一一 试试在算盘上一边拨一边数数。在算盘上一边拨一边数数。（1 1）一个一个地数，从）一个一个地数，从1 1数到数到1818，从，从8585

3、数到数到100100。1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 1885 86 87 88 89 90 91 9293 94 95 96 9798 99 100（2 2）一十一十地数，从）一十一十地数，从280280数到数到350350。280290 300 310 320330340 350（3 3）一百一百地数，从）一百一百地数，从100100数到数到10001000。100 200 300 400 500600 700 800 900 1000试试 一一 试试想想想想做做做做1.1.说出下面各数的组成，再读一读。说出下面各数的组成，再读一读。3 2

4、 53 2 53 3个百、个百、2 2个个十和十和5 5个一个一组成的数是组成的数是325325。6 4 06 4 06 6个百和个百和4 4个十组成个十组成的数是的数是640640。7 0 97 0 97 7个百和个百和9 9个个一组成的数一组成的数是是709709。8 0 08 0 08 8个百个百是是800800。（）（）（）2.2.读出算盘上表示的数，再写出来。读出算盘上表示的数，再写出来。七百三十一七百三十一7 3 17 3 1六百六百四百零八四百零八4 0 84 0 8一千一千1 0 0 01 0 0 0想想想想做做做做6 0 06 0 0（）3.3.读出下面各数，再在算盘上拨出来

5、。读出下面各数，再在算盘上拨出来。243 186 600 243 186 600二百四十三二百四十三一百八十六一百八十六六百六百想想想想做做做做五百零七五百零七八百九十八百九十六百四十七六百四十七想想想想做做做做想想想想做做做做课课堂堂小小结结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？1 1用算盘表示数时，可以任选一个档作个用算盘表示数时，可以任选一个档作个位。用算盘记数时，一定要拨珠靠梁，位。用算盘记数时，一定要拨珠靠梁，1 1颗上珠表示颗上珠表示5 5，1 1颗下珠表示颗下珠表示1 1。2 2算盘上的数与计数器上的数一样，都要算盘上的数与计数器上的数一样，都

6、要从高位写起。从高位写起。珠算是我国优秀的文化遗产珠算是我国优秀的文化遗产 珠算，是我们祖先的重大发明，是中华民族优珠算，是我们祖先的重大发明，是中华民族优秀传统文化中的瑰宝，历史悠久，长盛不衰，是我秀传统文化中的瑰宝，历史悠久，长盛不衰，是我国古代创造发明的重大科学成就之一，国古代创造发明的重大科学成就之一，被誉为被誉为 中国中国的第五大发明的第五大发明。它是我国劳动人民创造的宝贵的文它是我国劳动人民创造的宝贵的文化科学遗产，至今至少有一千多年的历史。长期以化科学遗产，至今至少有一千多年的历史。长期以来对我国社会、经济、文化发展，有着重要的影响来对我国社会、经济、文化发展，有着重要的影响和促进作用。和促进作用。知知识识拓拓展展