古典诗词鉴赏问答格式分析.ppt

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1、古典诗歌鉴赏答题技巧分析考查：内容、语言、表达技巧考查：内容、语言、表达技巧多记一些多记一些“术语术语”一、诗歌思想内容的鉴赏一、诗歌思想内容的鉴赏（一）爱国诗（一）爱国诗-忧国忧民的感慨、国破家忧国忧民的感慨、国破家亡亡 的痛楚、忧国思乡之情的痛楚、忧国思乡之情（二）离愁诗（二）离愁诗-相思之苦的情怀、离愁别相思之苦的情怀、离愁别绪绪 的愁苦。的愁苦。（三）送别诗（三）送别诗-依依惜别的情怀、真挚友依依惜别的情怀、真挚友情情 的流露。的流露。（四）思乡诗（四）思乡诗-思念故乡的情怀思念故乡的情怀（五）咏志诗（五）咏志诗-建功立业的情怀、怀才不遇建功立业的情怀、怀才不遇 的烦忧的烦忧（六）哲理

2、诗（六）哲理诗-踌躇满志的情怀、心胸豁达踌躇满志的情怀、心胸豁达 的心情的心情（七）田园诗（七）田园诗-宁静恬淡的生活情结、热爱宁静恬淡的生活情结、热爱 大自然的情怀大自然的情怀二、诗歌的语言特点的鉴赏二、诗歌的语言特点的鉴赏1、清新明快、清新明快-平淡质朴、用语准确，新平淡质朴、用语准确，新 颖、不落俗套颖、不落俗套2、含蓄委婉、含蓄委婉-其意在言外，让读者去体会其意在言外，让读者去体会3、精于炼字、精于炼字-选最精炼的形象的字，描述选最精炼的形象的字，描述 物像，表达思想。物像，表达思想。4、重章叠句、重章叠句-回环往复、一咏三叹的效果。回环往复、一咏三叹的效果。1、借景抒情、借景抒情2、

3、直接抒情、直接抒情3、善用修辞、善用修辞4、巧用典故、巧用典故5、动静结合、动静结合6、虚实结合、虚实结合三、诗歌的表达技巧的鉴赏三、诗歌的表达技巧的鉴赏三、三、鉴赏诗歌的艺术技巧鉴赏诗歌的艺术技巧 1.1.掌握掌握修辞方法修辞方法（比喻、比拟、借代、夸（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等张、对偶、排比、设问、反问等）2.2.掌握掌握表表现手法现手法（重点掌握描写和抒情重点掌握描写和抒情）描写描写有动静结合、虚实结合、白描细节等；有动静结合、虚实结合、白描细节等；抒情抒情有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、交融）、借用借用典故典故、对比

4、、衬托（反衬）、想、对比、衬托（反衬）、想象、联想等象、联想等 。3.3.掌握掌握语言技巧语言技巧（精于练字、含蓄委婉、精于练字、含蓄委婉、平实清新、重章叠句等平实清新、重章叠句等）泊秦淮（杜牧）泊秦淮（杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（问）作者对商女唱后庭花一事的态（问）作者对商女唱后庭花一事的态度怎么样？请说出其中的理由。（度怎么样？请说出其中的理由。（5分）分）（考查对诗歌思想内容和作者观点的理解）（考查对诗歌思想内容和作者观点的理解）例一（例一（03年广州）年广州）一一 、分析考点、分

5、析考点 浣溪沙（晏殊）浣溪沙（晏殊）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（问）（问）这首词中多处用到对比的写法，请找这首词中多处用到对比的写法，请找 出其中的一个例子，并简要说说这样写的好出其中的一个例子，并简要说说这样写的好 处。（处。（5分）分）（考查作品所运用的表现手法及作用）（考查作品所运用的表现手法及作用）例二（例二（04年广州）年广州）阅读下面的元曲，回答后面的题目。阅读下面的元曲，回答后面的题目。(5分分)山坡羊山坡羊潼关怀古

6、潼关怀古张养浩张养浩峰峰峦峦如如聚聚，波波涛涛如如怒怒，山山河河表表里里潼潼关关路路。望望西西都都，意意踌踌躇躇。伤伤心心秦秦汉汉经经行行处处，宫宫阙阙万万间间都都做做了了土土。兴兴，百百姓姓苦苦；亡亡，百百姓苦姓苦。例三例三(05年广州课改区）年广州课改区）(1)请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。(2分分)(2)中中国国古古典典诗诗词词意意蕴蕴丰丰富富，字字字字珠珠玑玑。你你认认为为“峰峰峦峦如如聚，波涛如怒聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好中的哪一个词用得最好?请说出理由。请说出理由。（考查对诗歌思想内容的把握及其对语言的（考查对诗歌思想内容的把握及其

7、对语言的品析品析“炼字炼字”）2006年广州试题年广州试题 阅读古诗阅读古诗木兰诗木兰诗回答回答（1）用现代汉语翻译）用现代汉语翻译“朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣”。（2）揣摩诗意，从以下两个问题中任选一个作答：）揣摩诗意，从以下两个问题中任选一个作答：“旦辞爷娘去，暮宿黄河边旦辞爷娘去，暮宿黄河边”和和“旦辞黄河去，暮至黑旦辞黄河去，暮至黑山头山头”的叙述，让你想到了什么？的叙述，让你想到了什么？“不闻爷娘唤女声不闻爷娘唤女声”与与“但闻黄河流水鸣溅溅但闻黄河流水鸣溅溅”“”“但闻但闻燕山胡骑鸣啾啾燕山胡骑鸣啾啾”的叙述，让你感受到了什么？的叙述，让你感受到了什么？考查诗句涵

8、义的翻译及理解考查诗句涵义的翻译及理解(1)上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。愁，请将它们找出来。(2)下面两个句子都写了下面两个句子都写了“愁愁”，请简要说出它们在内容和写法上，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。的不同之处。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照李清照武陵春武陵春)问君能有几多愁问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。恰似一江春水向东流。(李煜李煜虞美人虞美人)武陵春武陵春 李清照李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。风住尘香花已尽

9、，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。愁。2007年考查作品的细节描写和内容、写法的比较年考查作品的细节描写和内容、写法的比较2007年广州年广州赤壁赤壁 杜牧杜牧 折戟沉沙折戟沉沙铁铁未未销销，自将磨洗，自将磨洗认认前朝。前朝。东风东风不与周郎便，不与周郎便，铜铜雀春深雀春深锁锁二二乔乔。初中三年中，我初中三年中，我们们学学习习了了许许多唐多唐诗诗：有的咏史，有的咏物；：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美有的描写清新美丽丽的山水田园，有的刻划奇特壮美的塞外的山水田园，有的刻划奇

10、特壮美的塞外风风光。光。上面上面这这首首诗诗属于哪一属于哪一类类?这类诗这类诗最突出的特点最突出的特点 是什么是什么?试说说试说说东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔的深刻含义。的深刻含义。、咏史咏史诗诗。特点是咏史抒。特点是咏史抒怀怀或借史或借史实实抒抒发发作者情感。作者情感。、这这两两句句诗诗表表达达了了作作者者对对历历史史兴兴亡亡的的慨慨叹叹，他他认认为为历历史史上上英英雄雄的的成成功功都都有有某某种种机机遇遇 或或 只只要要有有机机遇遇，相相信信自自己己总总会会有有作作为为，反反映映出出作作者者抑抑郁郁不不平平的的心心境境。(答答怀怀才才不不遇遇，有有志志不不得

11、得伸伸等等也也可。可。)()(以上两点，答到任何一点都得以上两点，答到任何一点都得2 2分分)答答题题技技巧巧分分析析分析意境型分析意境型分析技巧型分析技巧型统领全诗型统领全诗型中考指导书对诗歌鉴赏的要求中考指导书对诗歌鉴赏的要求 20032003、20042004年年 初步鉴赏文学作品的初步鉴赏文学作品的语言语言和和表达技巧表达技巧 点评文学作品的点评文学作品的思想内容思想内容和和作者的观点态度作者的观点态度2005年、2006年、2007年初步鉴赏文学作品的初步鉴赏文学作品的形象形象、语言语言和和表达技巧表达技巧点评文学作品的点评文学作品的思想内容思想内容和和作者的观点态度作者的观点态度什

12、么是诗歌的形象？什么是诗歌的形象？形形象象人人(诗诗中塑造的人物形象或抒情主人公中塑造的人物形象或抒情主人公)景景物物（诗歌中所描写的景与物诗歌中所描写的景与物）柳、雁、鹤、月、西风、落花、柳、雁、鹤、月、西风、落花、子规、水、白子规、水、白蘋洲蘋洲 诗歌的形象指的是诗歌作品创造出来的诗歌的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。情的艺术形象。江城子江城子 密州出猎密州出猎苏轼苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。卷平冈

13、。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1、描绘了一个装备齐全，人数众多，气氛热闹的狩猎场面。、描绘了一个装备齐全，人数众多，气氛热闹的狩猎场面。1、词的上片描绘了一个怎样的场面？、词的上片描绘了一个怎样的场面？2、在词中，你读到了一个怎样的人物形象？、在词中，你读到了一个怎样的人物形象？3、下片运用了哪些表现手法？抒发了作者怎样的思想感情、下片运用了哪些表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？2、词中刻画了一个虽然已微霜却雄心勃勃，

14、英武豪迈，欲、词中刻画了一个虽然已微霜却雄心勃勃，英武豪迈，欲保家卫国，征战沙场的，有满腔豪情壮志的英雄形象。保家卫国，征战沙场的，有满腔豪情壮志的英雄形象。3、引用典故和比喻，抒发了作者渴求重用、要关心国家，、引用典故和比喻，抒发了作者渴求重用、要关心国家，报效国家命运的爱国情感。报效国家命运的爱国情感。古诗常见意象的寓意（情感）古诗常见意象的寓意（情感）n柳：柳：送别，留恋，怀远，惜春送别，留恋，怀远，惜春n雁：雁：音信，思乡怀亲，孤独音信，思乡怀亲，孤独n鹤：鹤：脱俗，隐逸，高洁脱俗，隐逸，高洁n月：月：圆满，缺憾，思乡，思亲圆满，缺憾，思乡，思亲n西风：西风：游子思归，落寞，惆怅游子思

15、归，落寞，惆怅n落花：落花：凋零失意，惜春，美好凋零失意，惜春，美好n子规：子规：念国思乡，伤感凄恻念国思乡，伤感凄恻n 水：水：友情，岁月，思乡，愁绪友情，岁月，思乡，愁绪如如“雁雁”雁是侯鸟，春秋迁徒。秋天，大雁是侯鸟，春秋迁徒。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象往雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象往往牵动游子的思乡之情。因此往牵动游子的思乡之情。因此诗人往诗人往往借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡情。往借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡情。“归雁洛阳边归雁洛阳边”仍怜故乡仍怜故乡水水，万里送行舟。，万里送行舟。-思乡之情思乡之情 君不见黄河之君不见黄河之水水天上来，奔流到海不复回。天上来，奔流到海不复回

16、。-人生易逝人生易逝 抽刀断抽刀断水水水水更流，举杯消愁愁更愁。更流，举杯消愁愁更愁。-抑郁悲愤抑郁悲愤 桃花潭桃花潭水水深千尺，不及汪伦送我情深千尺，不及汪伦送我情 -离别之情离别之情 问君能有几多愁，恰似一江春问君能有几多愁，恰似一江春水水向东流向东流 -亡国之愁亡国之愁提问方式提问方式（1）这首诗描绘了一幅这首诗描绘了一幅怎样的画面？怎样的画面？（2）用简明的语言描绘这）用简明的语言描绘这两句诗所展现的画面。两句诗所展现的画面。（3）这首诗营造了一种这首诗营造了一种怎样的意境？怎样的意境？（4）表达表达了了诗人诗人怎样的思怎样的思想感情想感情？第一种模式第一种模式分析意境型 这是一种最常

17、见的题型。这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境来构建的让人产生想象的境界。它包括景、界。它包括景、境境、情三个情三个方面。答题时三方面缺一不方面。答题时三方面缺一不可。可。解答分析解答分析解题思路：景物意境感情解题思路：景物意境感情（表达了（表达了抒发了抒发了）答题步骤：答题步骤：（1）描绘诗中展现的图景画面描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以一要忠实

18、于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。再创造，语言力求优美。（2）概括景物所营造的氛围特点概括景物所营造的氛围特点。一般用两个。一般用两个双音节词即可，双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，壮阔、萧瑟凄凉等，主要要准确地体现景物的特主要要准确地体现景物的特点和情调。点和情调。（3）分析作者的思想感情分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具。切忌空洞，要答具体。比如光答体。比如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，是不行的，应答出为什么而应答出为什么而“感伤感伤”。景境境情情 观沧海观沧海东临碣石，东临碣石，以观

19、沧海。以观沧海。水何澹澹，水何澹澹，山岛竦峙。山岛竦峙。树木丛生，树木丛生，百草丰茂。百草丰茂。秋风萧瑟，秋风萧瑟，洪波涌起。洪波涌起。日月之行，日月之行，若出其中。若出其中。星汉灿烂，星汉灿烂，若出其里。若出其里。幸甚至哉，幸甚至哉，歌以咏志歌以咏志。曹操问题：这首诗描写了什问题：这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎么景象？表达了诗人怎样的思想感情？（样的思想感情？（6分）分）步骤一步骤一（景）（景）步骤二步骤二（境）（境）步骤三步骤三（情）（情）这首诗勾勒了这首诗勾勒了大海吞吐日月，大海吞吐日月，蕴涵万千的景蕴涵万千的景象。象。创创造造了了开阔开阔、气势雄浑气势雄浑的的意意境境。表现了诗人开

20、表现了诗人开阔的胸襟和统阔的胸襟和统一中国，建功一中国，建功立业的政治抱立业的政治抱负。负。早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外 韩韩 愈愈街小雨润如酥，草色遥看近却无。街小雨润如酥，草色遥看近却无。是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1、这首诗用这首诗用“草色遥看近却无草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请请把该句所呈现的景象描绘出来。把该句所呈现的景象描绘出来。全诗表达了诗人怎样的思想感情？全诗表达了诗人怎样的思想感情？同学A：远看草色青青，走近一看却看不出什么颜色。表达了诗人对早春的喜爱之情。答：答：步骤一步

21、骤一（景）（景）在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色，当你高兴地大地呈现出一片极淡极淡的青青之色，当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。不清什么颜色了。步骤二步骤二（境）（境）意境清新秀雅，颇具神韵。意境清新秀雅，颇具神韵。步骤三步骤三（情）（情）表达了作者对早春景色的喜爱之情。表达了作者对早春景色的喜爱之情。渔家傲渔家傲 秋思秋思 （范仲淹）（范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯

22、家万里，燕然末勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。问：问：1.1.这首词的上片写了哪些景？这些景物有什么特征？这首词的上片写了哪些景？这些景物有什么特征？2.2.通过这些景物的描写，表达了作者怎样的情感？通过这些景物的描写，表达了作者怎样的情感？景物：雁去、边声、角起、景物：雁去、边声、角起、千嶂千嶂、长烟长烟、落日落日、孤城。这些景物写孤城。这些景物写出了出了寂寥、荒漠、肃杀寂寥、荒漠、肃杀的特征。的特征。这些景物描写衬托了戍边战士思乡、悲凉和壮志未酬之情这些景物描写衬托了戍边战士思乡、悲凉和壮志未酬之情 同时还表达了将士们渴望建功立业，报效祖国的决心。同时还表达了将士们渴望建

23、功立业，报效祖国的决心。对比题型，反思答题思路：对比题型，反思答题思路：1、“千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”这诗句描写了怎样的景象这诗句描写了怎样的景象?结结合全诗表达了怎样的思想感情合全诗表达了怎样的思想感情?2、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。所展现的画面。(2(2分分)这诗句描写了崇山峻岭间，这诗句描写了崇山峻岭间，孤烟袅袅、孤烟袅袅、残阳西沉、残阳西沉、孤孤城紧闭这样一幅塞外风光。城紧闭这样一幅塞外风光。全诗创全诗创造造了了壮阔悲凉壮阔悲凉的的意境意

24、境，抒发了守边将士壮志难酬、思念故乡的情怀。抒发了守边将士壮志难酬、思念故乡的情怀。莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。开始啄泥衔草，筑建新巢。广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏已至，一缕炊烟袅袅广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏已至，一缕炊烟袅袅而起；滚滚而逝的黄河边，落日犹如一个偌大的圆盘挂在而起；滚滚而逝的黄河边，落日犹如一个偌大的圆盘挂在天中。创设了一种孤寂荒凉而又雄浑壮观的气氛。天中。创设了一种孤寂荒凉而又雄浑

25、壮观的气氛。使至塞上使至塞上 王维王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。、从从景景物物描描写写和和表表达达的的思思想想感感情情两两个个方方面面，说说说说你你对对“征征蓬蓬出出汉汉塞塞，归雁入胡天归雁入胡天”的理解。的理解。2、用自己的话，描写用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”展示的展示的“千古壮观千古壮观”。并说说这两句诗创设了一种这样的气氛？并说说这两句诗创设了一种这样的气氛？随风而去的随风而去的“征蓬征蓬

26、”和进入胡天的和进入胡天的“归雁归雁”，诗人以，诗人以“蓬蓬”、“雁雁”自比，渲染出一种孤独寂寥的意境，从中透露自比，渲染出一种孤独寂寥的意境，从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感。出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感。第二种模式第二种模式 分析技巧分析技巧型型提问方式提问方式（1）这首诗用了某词某句，有什么）这首诗用了某词某句，有什么含义，在表达上有什么好处？含义，在表达上有什么好处？（2）诗歌中多处用到某种写法，请）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好找出一例，并简要说说这样写的好处。处。（3）请自选一个角度（如表现手法、请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作

27、一简短赏析。语言运用等），作一简短赏析。(4)品品好处或说说理由。品品好处或说说理由。三、三、鉴赏诗歌的艺术技巧鉴赏诗歌的艺术技巧 1.1.掌握掌握修辞方法修辞方法（比喻、比拟、借代、夸（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等张、对偶、排比、设问、反问等）2.2.掌握掌握表表现手法现手法（重点重点掌握掌握描写描写和抒情）和抒情）描写描写有动静结合、虚实结合、白描细节等；有动静结合、虚实结合、白描细节等；抒情抒情有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、交融）、借用借用典故典故、对比、衬托（反衬）、想、对比、衬托（反衬）、想象、联想等象、联想等 。

28、3.3.掌握掌握语言技巧语言技巧（精于练字、含蓄委婉、精于练字、含蓄委婉、平实清新、重章叠句等平实清新、重章叠句等）2、答题步骤、答题步骤：步骤一：准确指出用了何种手法。步骤一：准确指出用了何种手法。步骤二：步骤二：结合诗句阐释为何用了这种手法。结合诗句阐释为何用了这种手法。步骤三：这种手法有效地传达出诗人怎样步骤三：这种手法有效地传达出诗人怎样 感情。感情。解题思路：表达技巧句意分析主旨情感解题思路：表达技巧句意分析主旨情感总总 结结鉴赏基础：根据诗歌种类、了解背景、鉴赏基础：根据诗歌种类、了解背景、知人论世知人论世鉴赏内容：把握内容鉴赏内容：把握内容 把握感情把握感情 把握技巧把握技巧鉴赏

29、要求：使用术语鉴赏要求：使用术语鉴赏关键：整体感知鉴赏关键：整体感知茅檐长扫静无苔，茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，一水护田将绿绕，两山排闼送青来。两山排闼送青来。书湖阴先生壁书湖阴先生壁“两山排闼送青来两山排闼送青来”一句使用了什么一句使用了什么修辞手法？这样修辞手法？这样写有什么好处？写有什么好处？结合全诗看结合全诗看,表达表达了作者怎样的情了作者怎样的情感？（感？（6分）分）用了用了拟人拟人的手法（的手法（1分）写开门分）写开门见见“山山”，“两山两山”似迫不及待地把似迫不及待地把苍翠的山色苍翠的山色“送送”进门来。（点明进门来。（点明拟人具体内容，拟人具

30、体内容，1分）化静为动，分）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性。化无情为有情，赋予山以灵性。步骤一步骤一(用什么用什么手手法法)写了写了田园田园风风光光的盎然生机（的盎然生机（2分分)步骤二：步骤二：(写什么内容写什么内容)抒发了抒发了诗人诗人对对这种美好这种美好的的田园田园生生活的活的喜爱喜爱之情。（之情。（2分）分）步骤三：步骤三：(抒什么感情抒什么感情)过故人庄过故人庄 n 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。n开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。n问：问：“绿树村边

31、合，青山郭外斜绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。（运用等），作一简短赏析。（2分）分）参考答案：参考答案：运用了对仗的手法，运用了对仗的手法，“绿树绿树”对对“青山青山”，“村边村边”对对“郭外郭外”，词性相同，互相对应，十分工整，词性相同，互相对应，十分工整，写出写出了了山村优美山村优美的的田园风光田园风光，表现表现了了诗人诗人对对农家农家生活生活环境环境的的喜爱喜爱之情。之情。（角度一）（表现手法）（角度一）（表现手法）参考答案：n（角度角度二二）(语言炼字语言炼字)这两句诗用词造

32、句十分逼真，诗中有画。如这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如一个一个“合合”字，表现了绿树的环抱相拥的情字，表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。）伸向远方的景象，画面感特强。）n（角度角度三三）(表现手法表现手法)这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。之情。望望 岳岳（杜 甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神

33、秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决呲入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中中“钟钟”“割割”两字用得好，历来被人称道。两字用得好，历来被人称道。请简要分析请简要分析“割割”字好在何处？字好在何处？一个一个“割割”字写出了高大的泰山将山南山北的字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观阳光切断，形成两种不同的自然景观。突出突出了泰山遮天蔽日的形象。了泰山遮天蔽日的形象。抒发了诗人对泰山抒发了诗人对泰山的赞美之情。的赞美之情。钱塘湖春行 白居易n孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁孤山寺北贾亭西，

34、水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。家新燕啄春泥。n乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。杨阴里白沙堤。n1、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处 参考答案：这两句诗作者抓住了这两句诗作者抓住了“乱花乱花”、“浅浅草草”写出了花的繁多、草的柔嫩，写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的突出了春的妩媚动人妩媚动人；又以又以“浅欲浅欲”、“才能才能”描绘了春的描绘了春的发展变

35、化，发展变化，突出了春的勃勃生机突出了春的勃勃生机。这两句表这两句表达了诗人对生机盎然的初春的喜爱之情。达了诗人对生机盎然的初春的喜爱之情。2、品味、品味“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”的妙处。（越秀区的妙处。（越秀区“一模一模”）参考答案：参考答案：作者善于炼字，抓住作者善于炼字，抓住“最爱最爱”写出对湖东的喜爱，写出对湖东的喜爱，“行不足行不足”写出写出诗人观赏不够，玩不够，诗人诗人观赏不够，玩不够，诗人直抒胸臆直抒胸臆，抒发了对西湖美景的迷恋之情。抒发了对西湖美景的迷恋之情。再设题：再设题：此句诗在抒情方式和语言表达上此句诗在抒情方式和语言表达上有何特

36、点，请你简要分析一下。有何特点，请你简要分析一下。课外作业（七）：次北固山下次北固山下（王湾）（王湾）客路青山下，行舟绿水前。客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。（问）（问）“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。的好评，请选一个角度，作简要赏析。（3分分）（答）（答）A、诗句透露出了诗人积极、乐观、向上的感情。、诗句透露出了诗人积极、乐观、向上的感情。思想感情的角度思想感情的角度 B、透露出自然的

37、理趣，形象地写出了夜退日出，、透露出自然的理趣，形象地写出了夜退日出，冬去春来的自然变化之理。冬去春来的自然变化之理。哲理的角度哲理的角度C、“生生”“入入”用拟人的手法，赋予它们以人的意用拟人的手法，赋予它们以人的意志和情思，更有情趣。志和情思，更有情趣。修辞的角度修辞的角度？第三种模式第三种模式一词领全诗型型提问方式提问方式某词是全诗的关键，为什么？解答分析：古诗非常讲究构思，往解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，抓住这个词命题往往可以以小见

38、大，考出考生对全诗的把握程度。考出考生对全诗的把握程度。答题步骤答题步骤：（1）该词对突出主旨所起的作用。）该词对突出主旨所起的作用。（2）从该词在诗中结构上所起的作）从该词在诗中结构上所起的作用考虑用考虑，表达了什么感情？表达了什么感情？举例：春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳折柳”二字是全诗的关键，二字是全诗的关键，“折柳折柳”寓寓意是什么？你是否同意意是什么？你是否同意“关键关键”之说，为什之说，为什么？么？答：（步骤一）答：（步骤一）“折柳折柳”的寓意是的寓意

39、是“惜别怀远惜别怀远”，而诗歌的，而诗歌的主旨正是思乡之情。主旨正是思乡之情。（步骤二）（步骤二）这种思乡之情是从听到这种思乡之情是从听到“折柳折柳”曲的笛声曲的笛声引起的。可见引起的。可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。黄鹤楼黄鹤楼 崔颢崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。问：问：诗中最能概括作者感情的是哪一个字诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整在对全诗整

40、体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。表达这种感情的。答案：愁愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将情景交融。尾联将“乡愁乡愁”之情与之情与“日暮日暮”“烟波烟波之景相交融，由景生情，融情于景。表达了诗人之景相交融，由景生情，融情于景。表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。小结：小结：复习诗词的一般步骤复习诗词的一般步骤n1、了解作品的基本内容。、了解作品的基本内容。n2、把握作品的具体形象。、把握作品的具体形象。n3、揣摩作者的情感倾向。

41、、揣摩作者的情感倾向。n4、品味作品的美妙语言。、品味作品的美妙语言。n5、了解作品的表达技巧。、了解作品的表达技巧。课外作业（八）：滁州西涧滁州西涧 韦应物韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。问：这首诗描写了怎样的一种景象，问：这首诗描写了怎样的一种景象，你如何评价这首诗歌？你如何评价这首诗歌？答案：n步骤一：n这是描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野这是描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象。之急，和水急舟横的景象。n步骤二：步骤二：n蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。忧伤。n步骤三：步骤三：n全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。