2007年中考复习化学讲座.ppt

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1、2007年中考复年中考复习化学讲座习化学讲座朱雪琴朱雪琴化学复习的一般流程和所需达成的目的化学复习的一般流程和所需达成的目的梳理课本知识梳理课本知识 夯实基础夯实基础 查漏补缺查漏补缺集中分散知识集中分散知识 线网联系线网联系 灵活运用灵活运用重点形成专题重点形成专题 练习模拟练习模拟 能力提升能力提升关键是：关键是：做细做细 做实做实 做到位做到位例如：第一单元知识梳理新教材在内容设置上，可接受性强，新教材在内容设置上，可接受性强，一个知识点分几次学习，在复习时一个知识点分几次学习，在复习时应当继承旧教材的优点：将知识点应当继承旧教材的优点：将知识点适当集中，体现知识体系，让复习适当集中，体

2、现知识体系，让复习的内容系统化、网络化，以便于对的内容系统化、网络化，以便于对知识的整体把握。知识的整体把握。教师首先认真审题、做题，从中挑选并分类出有价值的习题进行整编，然后印发给学生进行练习，绝不滥发滥做。俗话说“滥讲百题，不如精讲一题”化学复习课的化学复习课的“困惑困惑”学生：学生：说法说法1：上复习课最没劲，就是：上复习课最没劲，就是“炒冷饭炒冷饭”，相同的知，相同的知识点讲了一遍又一遍识点讲了一遍又一遍，类似的题目做了一套又一套。，类似的题目做了一套又一套。说法说法2：复习课形式太单调，就是讲：复习课形式太单调，就是讲练，讲练，讲练没有练没有 新意。新意。说法说法3：开始总复习了，就

3、不进实验室了，复习实验内：开始总复习了，就不进实验室了，复习实验内容时，老师也不做实验，在黑板上讲实验真没劲。容时，老师也不做实验，在黑板上讲实验真没劲。说法说法4：复习课老师讲得很细很细，其实许多内容我们：复习课老师讲得很细很细，其实许多内容我们早就掌握了，我班有许多好同学上课时不听的，都在自早就掌握了，我班有许多好同学上课时不听的，都在自己做作业。己做作业。说法说法5：复习课上做了许多题，但总感觉听听都懂，做：复习课上做了许多题，但总感觉听听都懂，做题时老是出错，听老师一分析觉得就这么简单，但自己题时老是出错，听老师一分析觉得就这么简单，但自己做的时候就想不到。做的时候就想不到。教师教师：

4、说法说法1：复习课最难上，教学内容上很难：复习课最难上，教学内容上很难把握，顾了把握，顾了“面上面上”就顾不了好学生。如果是就顾不了好学生。如果是公开教学绝对不要选公开教学绝对不要选“容。容。说法说法2：现在的学生：现在的学生“不要不要”读书，而且读书，而且越来越笨，见过做过的题才会做，没见过就不越来越笨，见过做过的题才会做，没见过就不会做，故一定要多做题反复训练。会做，故一定要多做题反复训练。说法说法3：平时课堂教学时可兼顾情感和能：平时课堂教学时可兼顾情感和能力目标，可复习课最关键就是要把知识疏理清力目标，可复习课最关键就是要把知识疏理清楚，应付考试是唯一目标。楚，应付考试是唯一目标。说法

5、说法4：复习课要讲究实，就是练习和讲：复习课要讲究实，就是练习和讲评，讲评要讲得透彻，要让学生理解。评，讲评要讲得透彻，要让学生理解。同时同时“水浸木头烂水浸木头烂”多练才能出成绩。多练才能出成绩。复习的主体被动、复习的主体被动、疲倦、厌烦，复习的疲倦、厌烦，复习的效果不好，怎么办？效果不好，怎么办？这就需要复习这就需要复习的主导教师想的主导教师想办法，动脑筋了办法，动脑筋了对教师的要求对教师的要求：应熟悉应熟悉“课标课标”（尤其是其中的（尤其是其中的“内容标准内容标准”），研究考纲。），研究考纲。1.明确考试目标：明确考试目标：化学课程的考试目标包含三个化学课程的考试目标包含三个方面：方面：

6、“知识与技能知识与技能”、“过程过程与方法与方法”、“情感态度与价值观情感态度与价值观”。具体内容如下：具体内容如下：知识与技能维度知识与技能维度（1）认识身边一些常见物质的组成、性质）认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。（单的化学语言予以描述。（2）形成一些）形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。（识物质的性质与用途之间的关系。（3）了解化学与社会和技术的相互联

7、系，并能了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。（以此分析有关的简单问题。（4）初步形）初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。些简单的化学实验。过程与方法维度过程与方法维度 （1）认识科学探究的意义和基本过程，）认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。（能提出问题，进行初步的探究活动。（2）初步学会运用观察、实验等方法获取信息，初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概息，初步学会运用比较、分

8、类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。（括等方法对获取的信息进行加工。（3）能）能用变化与联系的观点分析化学现象，解决用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。（一些简单的化学问题。（4）能主动与他人）能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观维度情感态度与价值观维度（1）保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇）保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。（心和探究欲，发展学习化学的兴趣。（2）初步建）初步建立科学的物

9、质观，增进对立科学的物质观，增进对“世界是物质的世界是物质的”“物物质是变化的质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐步等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。（树立崇尚科学、反对迷信的观念。（3）感受并赞）感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。（参与社会决策的意识。（4）逐步树立珍惜资源、）逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。（爱护环境、合理使用化学物质的观念。（5）发展）发展善于合作、勤于思考、严谨

10、求实、勇于创新和实善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。（践的科学精神。（6）增强热爱祖国的情感，树立）增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。2.对当前中考试题的趋势、材源对当前中考试题的趋势、材源分布、重点、难点、热点应做到胸中有分布、重点、难点、热点应做到胸中有数，即知道中考考什么？数，即知道中考考什么？作为教师应该了解下列两个方面：作为教师应该了解下列两个方面：（1）南京中考试题经常呈现的知识体系；）南京中考试题经常呈现的知识体系；（2）南京中考命题的趋势、题型、重点、）南京中考命题的趋势、题型、重点、热点、难点。热点、难点。大纲大纲和和课标课标重叠部分的重叠部分的知识体系知识体系 大纲大纲 课标课标氢气的制取及性质氢气的制取及性质 水的净化、硬度水的净化、硬度对酸碱盐的概念及对酸碱盐的概念及 人类必需的营养物人类必需的营养物反应规律的理解反应规律的理解 质元素与人类健康质元素与人类健康强化对基本概念强化对基本概念 淡化概念淡化概念的理解对溶液导电性的理解对溶液导电性 强调对环境和强调对环境和的本质认识（电离）的本质认识（电离）资源的重视资源的重视