教育专题：女娲造人课件.ppt

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1、浙江省余姚市第三中学 林夕女娲造人作者简介：作者简介：袁珂，生于袁珂，生于1916年，神话学家。年，神话学家。四川省新繁县人。论著有中国古代四川省新繁县人。论著有中国古代神话、山海经校注等。神话、山海经校注等。中国古代神话是中国第一中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。部汉民族古代神话专著。女娲（w）：传说中造人、补天的神。澄澈（chng ch）：清澈透明。幽光：昏安的光。灵敏：反应快。绵延：延续不断。神通广大：指特别高明的本领。莽莽榛榛（zhn）：草木丛生的样子。通常说天地辟开以后，还没有人类。女通常说天地辟开以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太累力了，女娲揉团黄土造成人。

2、这项工作太累力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。女媒。于是女娲就安排男女婚配。风俗通风俗通从课文中找出与其意思相同的语句。从课文中找出与其意思相同的语句。1、女娲造人的、女娲造人的具体具体过程。过程。2、人造出来之后欢欣喜悦场面。、人造出来之后欢欣喜悦场面。3、女娲像人一样具有心理活动、女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪。和喜怒哀乐等情绪。4、作者的评述、作者的评述。丰富了以下内容：丰富了以下

3、内容：大大胆胆而而奇奇特特想想像像 你喜欢作者创造的女娲形象你喜欢作者创造的女娲形象吗？吗？为什么？为什么？“我喜欢我喜欢(不喜欢不喜欢)，因为，因为”请套用以下格式回答：请套用以下格式回答：有一天，他忽然醒过来。睁开眼睛一看，什么有一天，他忽然醒过来。睁开眼睛一看，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷的怪心慌。不也看不见，眼前只是模糊的一片，闷的怪心慌。不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而力这么一挥，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的清的东西，冉冉上升，

4、变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。东西，沉沉下降，变成地。-当初是混沌不分当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开来了。的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开来了。小组合作小组合作,选择你们组最感兴趣的一处选择你们组最感兴趣的一处,加以合理的想加以合理的想像像,然后讲给同学听然后讲给同学听女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到了生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多了生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知未知的领域的领域，等待我们去探求，去感受。，等待我们去探求，去感受。收集相关的神话讲给别人听，收集相关的神话讲给别人听，让更多的人一起来感受神话让更多的人一起来感受神话的魅力的魅力。最后最后,让我们在欢笑声中结束本次学习吧让我们在欢笑声中结束本次学习吧?FLSH欣赏：欣赏：再见！再见！