初中第一章复习.pptx

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1、u测量：测量：把把一一个个“待待测测的的量量”与与公公认认的的“标标准准”进行比较的过程进行比较的过程。u长度的标准量长度的标准量长度单位长度单位千米（千米（kmkm）、）、米（米（m m）、分米（分米（dmdm）、厘米（）、厘米（cmcm）、）、毫米（毫米（mmmm）微米（）微米（umum）、纳米（）、纳米（nmnm）国际国际单位单位长度测量工具长度测量工具高科技的测量工具：高科技的测量工具：声纳声纳、雷达、激光、雷达、激光 1 1米米 分米分米=厘米厘米 毫米毫米101010010010001000米米 微米微米 纳米纳米1000 0001000 0001000 000 0001000 0

2、00 0000.640.64米米=毫米毫米=微米；微米；7.37.3米米=微米微米=纳米；纳米；1 1厘米厘米=_=_米米=_=_千米千米0.010.010.000010.00001640640640,000640,0007300,0007300,0007300,000,0007300,000,000太大或太小的数字记和写都不方便。太大或太小的数字记和写都不方便。填补单位：填补单位：1 1、桌子的高度约为、桌子的高度约为1.21.2（）2 2、某同学身高、某同学身高170170（）3 3、教室的长度约为、教室的长度约为8 8（）4 4、一元硬币的厚度约为、一元硬币的厚度约为2 2（）5 5、一

3、元硬币的直径约为、一元硬币的直径约为22.522.5（）6 6、一支新铅笔的长度约为、一支新铅笔的长度约为17.517.5（）米米厘米厘米米米毫米毫米毫米毫米 厘米厘米判断：判断：下列式子中正确的是？（下列式子中正确的是？（）A A、3.53.5米米=3.5=3.5100100厘米厘米=350=350厘米厘米 B B、3.5 3.5米米=3.5=3.5米米100100厘米厘米=350=350厘米厘米 C C、3.53.5米米=3.5=3.5米米100=350100=350厘米厘米 D D、3.5 3.5米米=3.5=3.5100=350100=350厘米厘米 A A认识刻度尺认识刻度尺1 1、

4、了解刻度尺的构造：、了解刻度尺的构造：A A、零刻度线：、零刻度线：是否磨损？磨损了是否可用？是否磨损？磨损了是否可用？B B、量程：、量程：一次所能测量的最大范围；一次所能测量的最大范围；C C、最小刻度值、最小刻度值（分度值）：两条相邻刻度线（分度值）：两条相邻刻度线之间的长度（每一小格的长度）之间的长度（每一小格的长度）单位单位量程量程最小刻度值零刻度线零刻度线选、放、看、读、记选、放、看、读、记1 1、选：、选：根据所测物体的长度和精确度，根据所测物体的长度和精确度，选择量程和最小刻度适宜的刻度尺；选择量程和最小刻度适宜的刻度尺；如：如：a a、做窗户做窗户，因要求较高，因要求较高，选

5、选：最小刻度是毫米的米尺；：最小刻度是毫米的米尺；b b、测教室长和宽测教室长和宽，因精确度要求低，因精确度要求低，选选：最小刻度是：最小刻度是厘米的量程较大的卷尺厘米的量程较大的卷尺刻度尺的使用：刻度尺的使用：2.2.放正确放正确B、刻度线紧贴并平行被测物体（无零）、刻度线紧贴并平行被测物体（无零）A、零刻度线对准被测物体、零刻度线对准被测物体(有零）有零）刻度尺的刻度应紧贴被测物体。刻度尺的刻度应紧贴被测物体。刻度尺要沿着所测长度，不要歪斜。刻度尺要沿着所测长度，不要歪斜。3.3.看正确看正确视线要与刻度尺垂直视线要与刻度尺垂直4.4.读正确读正确:先读准确值，再读一位估计值。先读准确值，

6、再读一位估计值。17毫米毫米+0.7毫米毫米=17.7 毫米毫米=1.77 厘米厘米0001.775.5.记正确记正确:厘米厘米准确值准确值+估计值估计值+单位单位我会读我会读3.55cm3.55cm读数正确：读数正确：末端读数与起点读数之差，末端读数与起点读数之差，就是被测物体长度就是被测物体长度.对下列测量你能正确读数吗？对下列测量你能正确读数吗？误差误差：测量值与真实值之间存在的一些必：测量值与真实值之间存在的一些必然的差异，是然的差异，是不可避免不可避免的，但的，但可以设法减可以设法减小。小。错误错误：由于操作者的不规范操作而引起：由于操作者的不规范操作而引起的，是的，是可以避免可以避

7、免的。的。用较准的测量工具用较准的测量工具改进测量方法改进测量方法多次测量求平均值多次测量求平均值1.用三角板和刻度尺配合，先后用三角板和刻度尺配合，先后4次测量小球的直径，其次测量小球的直径，其测量结果分别为测量结果分别为1.76厘米，厘米，1.78厘米，厘米，1.74厘米，厘米，1.78厘米，则小球的直径应取多少？厘米，则小球的直径应取多少？()A.1.78厘米厘米 B.1.765厘米厘米 C.1.77厘米厘米 D.1.76厘米厘米解析：先去除错误值，再求平均值解析：先去除错误值，再求平均值测量结果测量结果=（L1+L2+L3+LN）/N 先测一本书的厚度先测一本书的厚度D.D.再数出纸的

8、张数再数出纸的张数n.n.则一张纸则一张纸的厚度为：的厚度为：一一.累累积积法法应用之一：测一张纸的厚度。应用之一：测一张纸的厚度。例题：例题：有一本书厚度为有一本书厚度为26.0cm26.0cm，共，共260260页，求这本书页，求这本书中每张纸的厚度为？中每张纸的厚度为？六、特殊情况六、特殊情况1 1、把皮尺拉紧，测得的长度（、把皮尺拉紧，测得的长度（）A A、偏大；、偏大；B B、偏小；、偏小；C C、不变；、不变；D D、不、不知道知道2 2、用刚从冰箱取出的尺测物体的长度，则测得的结、用刚从冰箱取出的尺测物体的长度，则测得的结果（果（）A A、偏大；、偏大；B B、偏小；、偏小；C

9、C、不变；、不变；D D、不、不知道知道B BA A二二、组组合合法法应用之一：测圆锥的高应用之一：测圆锥的高012345678910cm012345678910cm二、组合法二、组合法应用之二：测硬币应用之二：测硬币(或圆柱或圆柱)的直径的直径 。012345678910cm壹元三、化曲为直三、化曲为直应用应用:测地图上的公路、铁路、河流长等。测地图上的公路、铁路、河流长等。方法：使一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重方法：使一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直，合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直，测出软线上起点和终点间的距离即可。测出软线上起点

10、和终点间的距离即可。（1 1）你能测出家到学校的距离吗）你能测出家到学校的距离吗四、滚轮法四、滚轮法1.1.用尺测出自行车车轮的周长用尺测出自行车车轮的周长L L。例例1 1：怎样测量学校到你家的距离：怎样测量学校到你家的距离?2.2.推推着着自自行行车车从从学学校校到到家家里里，数数出出车车轮轮转转过过的圈数的圈数n n。（为了便于计数可以在车轮的辐条上系一根红绸子）（为了便于计数可以在车轮的辐条上系一根红绸子）3.3.算出学校到家的距离：算出学校到家的距离：S SnLnL五、等量代替五、等量代替 有甲、乙两卷粗细不同的细铜线，甲卷铜线上注明直有甲、乙两卷粗细不同的细铜线，甲卷铜线上注明直径

11、是径是0.80.8毫米，乙卷铜线上的标签模糊不清，不用刻度尺，毫米，乙卷铜线上的标签模糊不清，不用刻度尺，你用什么简易方法可求出乙卷铜线的直径？写出简要步骤。你用什么简易方法可求出乙卷铜线的直径？写出简要步骤。找两支找两支完全相同完全相同铅笔，先将直径铅笔，先将直径d d1 10.8mm0.8mm的细铜线紧的细铜线紧密排若干圈，并数出线圈的圈数密排若干圈，并数出线圈的圈数n n1 1，然后将另一细铜线紧密，然后将另一细铜线紧密排绕在另一支铅笔上，并使两个线圈的圈相等，再数出其圈排绕在另一支铅笔上，并使两个线圈的圈相等，再数出其圈数数n n2 2。根据两个线圈的长度相等可得：根据两个线圈的长度相等可得：n n1 1d d1 1n n2 2d d2 2 所以另一细铜丝的直径为：所以另一细铜丝的直径为：1.1.将细铜紧密排绕在铅笔上，用刻度尺测出线圈将细铜紧密排绕在铅笔上，用刻度尺测出线圈的长度的长度L.L.2.2.数出线圈的圈数数出线圈的圈数n.n.则细铜丝的直径是则细铜丝的直径是应用之二：测金属丝的直径。应用之二：测金属丝的直径。一一.累积法累积法