2017届高三复习诗歌鉴赏之诗歌语言.ppt

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1、2017届高三复习诗歌鉴赏之诗歌语言炼字炼字炼句炼句风格风格诗诗歌歌语语言言“云破月来花弄影云破月来花弄影1动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点照顾动词，动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点照顾动词，特别是具有特别是具有“多重含义的动词。多重含义的动词。羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，春风不杨柳，春风不度度玉门关。玉门关。感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。心。气气蒸蒸云梦泽，波云梦泽，波撼撼岳阳城岳阳城。“星垂平野阔，月涌大江流。杜甫星垂平野阔，月涌大江流。杜甫“山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。李白李白2形容形容词：大漠孤烟大漠孤烟直直，长河落日河落日圆。细雨雨鱼儿出，微儿出，微风燕子

2、燕子斜斜。江碧江碧鸟愈白，山青花欲愈白，山青花欲燃。燃。流光容易把人抛，流光容易把人抛，红了了樱桃，桃，绿了芭蕉。了芭蕉。春春风又又绿江南岸。江南岸。红杏枝杏枝头春意春意闹。风老老莺雏，雨，雨肥肥梅子。梅子。动动词词形容词形容词描摹物态能抓住景物的特征描摹物态能抓住景物的特征描摹心理能妙传人物心绪描摹心理能妙传人物心绪描摹情景能让人身临其境描摹情景能让人身临其境3特殊词：在诗文中，有一些词本身特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们与众不同，读者能很快找到它们.a.叠词：叠词：叠词作用不外两种：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用增强语言的韵律感或是起强调作用。杨

3、柳青青江程度，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江程度，闻郎江上唱歌声。?其一其一?刘禹锡刘禹锡寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。?声声慢声声慢?李清照李清照b.拟声词：拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用有一：特单列一条。作用有一：使诗文更生动形象，使人有使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。身临其境之感。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。?浪淘沙浪淘沙?李煜李煜无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(?登高登高?杜甫杜甫)c.表

4、颜色的词：表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。过春风十里，尽荠麦青青。过春风十里，尽荠麦青青。

5、?扬州慢扬州慢?姜夔姜夔红藕香残玉簟秋。红藕香残玉簟秋。?一剪梅一剪梅?李清照李清照映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。?蜀相蜀相?杜甫杜甫 一般而言，一般而言，炼字重点在于字重点在于实词中的中的动词、形容形容词、副、副词、叠叠词、数量、数量词4.注意中国古代诗歌对语言的变形注意中国古代诗歌对语言的变形A、把握词性的改变，体会诗人所炼之把握词性的改变，体会诗人所炼之“意。意。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性诗词中某些词语的词性,这些地方，往往就是一首诗这些地方，往往就是一首诗的的“诗眼或一首

6、词的诗眼或一首词的“词眼。词眼。例例1、王维的王维的“泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。例例2、王安石的、王安石的“春风又绿江南岸。春风又绿江南岸。例例3、蒋捷的、蒋捷的“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。例例4、周邦彦的、周邦彦的“风老莺雏，雨肥梅子。风老莺雏，雨肥梅子。以上各句中的以上各句中的“冷、冷、“绿、绿、“红、红、“绿、绿、“老、老、“肥，肥，均为形容词的使动用法，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。那就是化腐朽为神奇，增强了

7、诗词的表现力、感染力。B、复原颠倒的语序，把握诗人的真实意图复原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。与情感侧重点。a主语后置主语后置“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。崔颢?黄鹤楼?“竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。王维王维?山居秋暝山居秋暝?b宾语前置宾语前置杜甫杜甫?月夜月夜?诗：诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。钱起钱起?谷口书斋寄杨补阙谷口书斋寄杨补阙?诗：诗：“竹怜新雨后，山爱夕阳时。竹怜新雨后，山爱夕阳时。C主、宾换位主、宾换位叶梦得?贺新郎?词：“秋色渐将晚，霜信报黄花。卢纶卢纶?塞下曲塞下曲?诗诗“林暗草惊风，将军夜引弓。林暗草惊风，将

8、军夜引弓。炼字鉴赏炼字鉴赏常见的命题方式：常见的命题方式：1、请分析第、请分析第联中联中字的妙处字的妙处/诗中的诗中的字历来受人字历来受人称道，你认为它好在哪里？称道，你认为它好在哪里？直接鉴赏关键词直接鉴赏关键词2、本诗中的第、本诗中的第联中的联中的字，换成字，换成字好不好，为什字好不好，为什么？比较鉴赏么？比较鉴赏3、联中最传神的是联中最传神的是个字，请简要分析。找出个字，请简要分析。找出关键词并鉴赏关键词并鉴赏“炼字答题步骤：炼字答题步骤：第一步：解释该字在句中的含义表第一步：解释该字在句中的含义表层、深层。层、深层。第二步：结合诗句内容分析该字所描第二步：结合诗句内容分析该字所描绘的景

9、象。绘的景象。第三步：指明该字的特点第三步：指明该字的特点(注意看这注意看这个字或者词有没有特殊语法，有没有个字或者词有没有特殊语法，有没有用到表达技巧，假如有，也要写进去用到表达技巧，假如有，也要写进去第四步：点出该字营造了怎样的意境第四步：点出该字营造了怎样的意境气氛，或突出形象怎么样的特点、或气氛，或突出形象怎么样的特点、或是表达了怎样的思想感情。是表达了怎样的思想感情。步骤：步骤：释义释义-绘景绘景-手法手法-作用作用注意：根据所给字词的特点，可省去第一、三步。注意：根据所给字词的特点，可省去第一、三步。黄氏延绿轩黄氏延绿轩明明高启高启葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。雨

10、过晓开帘，一时放春入。雨过晓开帘，一时放春入。注注芜，丛生的草。芜，丛生的草。(1)“葱葱、葱葱、“靡靡两个叠音词有什么作用靡靡两个叠音词有什么作用?全品习题全品习题P111溪边树木的葱茏茂盛，江溪边树木的葱茏茂盛，江边丛生的草在微风吹拂下摇边丛生的草在微风吹拂下摇曳起伏。下雨过后翻开帘，曳起伏。下雨过后翻开帘，满野春色一齐涌进房中来。满野春色一齐涌进房中来。译文译文“葱葱形容树木苍翠茂盛，充满活力；葱葱形容树木苍翠茂盛，充满活力；“靡靡形容草密。释义靡靡形容草密。释义“葱葱葱葱 、“靡靡靡靡 生动形象地写出了春雨过后水边生动形象地写出了春雨过后水边草木茂盛之貌，绘景表达了诗人对浓重草木茂盛之

11、貌，绘景表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。思想感情妙用叠音词，春色的欣喜之情。思想感情妙用叠音词，富有韵律感富有韵律感(音律美音律美)，增强表达效果。手，增强表达效果。手法、作用法、作用答案答案壬辰寒食壬辰寒食王安石王安石客思似杨柳，春风千万条。客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城更倾寒食泪，欲涨冶城潮。潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】【注】寒食：清明前一天一说前两天。寒食：清明前一天一说前两天。冶城：古地名，在冶城：古地名，在今南京市西，临长江。今南京市西，临长江。全品习题全品习题P111联络全诗，赏析联络全诗，

12、赏析“雪和雪和“朱的表达效果。朱的表达效果。5分分答案：答案：“雪隐喻了白发雪隐喻了白发1 1分，与分，与“朱相对，产生朱相对，产生强烈的色彩比照强烈的色彩比照1 1分，隐含着诗人对过早衰老的感慨分，隐含着诗人对过早衰老的感慨之情之情1 1分。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之分。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪交融在一起，使诗人关于衰老的感哀以及为官不快的情绪交融在一起，使诗人关于衰老的感慨更为深沉慨更为深沉2 2分。分。评析诗眼所谓所谓“诗眼，是指一首诗诗眼，是指一首诗(词词)或某联、某句中或某联、某句中最能表达诗人思想观点、情感态度的具有概括性、最能表达诗人思想

13、观点、情感态度的具有概括性、生动性或情趣性的能覆盖全篇、全联、全句的词语。生动性或情趣性的能覆盖全篇、全联、全句的词语。常见的命题形式：常见的命题形式：1、请分析第、请分析第联的诗眼是什么？为什么？联的诗眼是什么？为什么？2、本诗的诗眼是什么？为什么？、本诗的诗眼是什么？为什么？全诗全诗“诗眼答题步骤：诗眼答题步骤：第一步：指出诗眼作为诗眼的词第一步：指出诗眼作为诗眼的词第二步：分析作用：表现情感，营造意境、诗歌构造第二步：分析作用：表现情感，营造意境、诗歌构造第三步：分析内容：列举全诗围绕该字写了哪些内容。第三步：分析内容：列举全诗围绕该字写了哪些内容。1 1内容上：最能表达内容上：最能表达

14、诗诗人感情的人感情的词语词语。2 2修辞上：妙用修辞修辞上：妙用修辞(尤其是尤其是拟拟人人)的的词语词语。3 3词类词类上：具有上：具有“多重含多重含义义，以最小的面，以最小的面积积表达最大的思表达最大的思想的想的动词动词往往是往往是“诗诗眼；眼；临时临时改改变词变词性的形容性的形容词词往往是往往是“诗诗眼。眼。4 4位置上：五言位置上：五言诗诗往往是第三个字，七言往往是第三个字，七言诗诗往往第五个字。往往第五个字。5 5、构造上：能、构造上：能贯贯穿全穿全诗诗的的词语词语。如何确定如何确定“诗诗眼眼全诗的诗眼是哪个字？请结合全诗简要分析答案：“愁字。1分诗歌内容情感句句围绕“愁字展开，1分首

15、句写诗人客居他乡，处处秋景引发游子的悲秋情怀；(1分)第二句写梧桐落叶的景象触动了异乡客寂寞、孤独的悲秋情思；1分第三句写诗人急盼见到亲人朋友的片语只言，结果却“无字到，杳无消息，便是更添愁苦；1分最后一句写传书的鸿雁飞去，消失在洒满夕阳的高楼之外，只闻雁声回荡耳际，更是愁上加愁。1分。客怀 何应龙客怀处处不宜秋，秋到梧桐动客愁。想得故人无字处，雁声远过夕阳楼。全品习题全品习题P116炼句鉴赏炼句鉴赏常见的命题方式：1、请从角度赏析句(联)2、请赏析句(联)的妙处炼句答题步骤：炼句答题步骤：1解释该句的含意。解释该句的含意。2分析它在炼字、表达技巧方面尤其是构造上的特点。分析它在炼字、表达技巧方面尤其是构造上的特点。3点出其对表达思想情感、营造意境、构造艺术所起的作用。点出其对表达思想情感、营造意境、构造艺术所起的作用。步骤：步骤：释义释义-手法手法-作用作用