教育专题：《爬天都峰》.ppt

《教育专题：《爬天都峰》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：《爬天都峰》.ppt（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出人教版三年级上册导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出 同学们爬过山吗？谈一谈你爬山时的感受。今天，有一位小朋友爬上一座高高的山峰-天都峰，这节课就让我们来看一看她有哪些感受。导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出假 链 似 豫 奋 攀 终 辫 舞 决 然导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出暑假 铁链 似乎 犹豫 奋力 攀着 终于 辫子 鼓舞 决心 居然导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出 天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为36大峰之一，海拔1810米。古称“群仙所都”，意为天

2、上都会，故取名“天都峰”。峰顶平如掌，有“登峰造极”石刻，中有天然石室，可容百人，室外有石，象醉汉斜卧，名“仙人把洞门”。我知道的天都峰导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出分析课文，给课文分段：爬天都峰在天都峰脚下爬上天都峰爬上天都峰后导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出 第一段“假日里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。”告诉了我们什么？爬天都峰的时间：暑假谁爬天都峰：“我”和爸爸干什么去：爬天都峰导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出说说课文是怎样写天都峰的“高”和“陡”？天都峰的特点：“高”和“陡”（1）高：“抬头望”、“啊，在云

3、彩上面 哩！我爬得上去吗？”（2）陡：“笔陡”、“石阶边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出天都峰导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出 在爬天都峰时，“我”和谁相遇了？在爬天都峰时，“我”与一位不相识的老爷爷相遇了。导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出思考：他们所说的话中都有一个“也”字，他们是相互怀疑吗？表现了他们什么样的精神？一、小朋友，你也来爬天都峰？二、老爷爷，您也来爬天都峰？（天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小的年纪，老爷爷这么大的年纪怎么也来爬？表面上似乎双方都有怀疑，实际上是互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不

4、怕困难、勇于攀登的精神。）导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出二、面对又高又陡的天都峰，我为什么不再犹豫了？（“我”看到的老爷爷“白发苍苍”、“年纪比我爷爷还大”，通过对老爷爷的描写，可见他年岁已经非常大了，“我”看到年纪这么大的老爷爷也来爬天都峰，于是勇气倍增，不再犹豫，并和老爷爷约定一起爬天都峰。）导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出 根据课文第六、七自然段，思考：他们是怎样爬上天都峰的？（奋力、一会儿一会儿、手脚并用、爬啊爬、终于、）导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出理解句子：、我（奋力）向峰顶爬去。【奋力】是什么意思？加上【奋力】一词有什么好处？【奋力】就是充

5、分鼓起劲来，能使我们感受到爬山的不容易。导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出、爬啊爬，我和老爷爷，还有爸爸终于都爬上了天都峰。【终于】在这里指什么？这句话用上“终于”好在哪里？【终于】指“我”和“爸爸”经过艰苦的努力，登上了峰顶。用上【终于】使我们进一步感受到爬山很费力，很不容易。导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出自由读第八到第九自然段，思考：爬上天都峰后，“我”和老爷爷为什么会互相致谢呢？老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”因为是双方的鼓舞才使他们能坚持爬上天都峰导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出总结：看到“我”和“老爷爷”互相致谢，爸爸笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量”。从“爸爸”所说的话中你懂得了什么道理？（在人与人的相处中，要互相学习，互相鼓励，共同进步，不管有多大的困难也能克服。）导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出一、用【奋力】和【一会儿一会儿】分别造一个句子。例：面对敌人，士兵们奋力抵抗。奶奶一会儿拖地，一会儿煮饭，真辛苦导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出把自己的课余生活记录下来。导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出