审题立意指导.ppt

《审题立意指导.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《审题立意指导.ppt（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、给高考作文递一给高考作文递一根拐棍根拐棍审题立意指导审题立意指导v高考作文十大提醒高考作文十大提醒:审题要准确、开头审题要准确、开头要简洁、结构要清晰、立意要积极、选要简洁、结构要清晰、立意要积极、选材要新鲜、古人要慎用、文体要分明、材要新鲜、古人要慎用、文体要分明、文题要反复、文中要有文题要反复、文中要有“我我”、结尾要、结尾要回应。回应。训练一训练一v现代社会，“亮点“一词使用频率极高。“亮点”，新版现代汉语词典解释为：“比喻有光彩而引人注目的人或事物。比喻突出的优点。”它引发了你哪些联想或思考？v请以“亮点”为题写一篇作文。要求：1立意自定。2文体自选。（诗歌除外）3不少于800字。审题

2、指导审题指导v从写作范围上看，把本题所给的材料概括成一句话从写作范围上看，把本题所给的材料概括成一句话就是：现代社会使用率极高的就是：现代社会使用率极高的“亮点亮点”（比喻有光（比喻有光彩而引人注目的人或事物；比喻突出的优点）引发彩而引人注目的人或事物；比喻突出的优点）引发了你哪些联想或思考？从这句话可以看出，材料本了你哪些联想或思考？从这句话可以看出，材料本身只规定了写作范围：有光彩而引人注目的人或事身只规定了写作范围：有光彩而引人注目的人或事物，人或事物突出的优点。而对这两个方面并没有物，人或事物突出的优点。而对这两个方面并没有表现出明显的倾向性，既没有表示肯定，也没有加表现出明显的倾向性

3、，既没有表示肯定，也没有加以否定。因此，以否定。因此，“亮点亮点”这个题目的立意是全方位这个题目的立意是全方位的：你既可以肯定它，论述的：你既可以肯定它，论述“亮点亮点”的好处，的好处，“亮亮点点”的重要作用；也可以否定它，分析的重要作用；也可以否定它，分析“亮点亮点”的的弊端，弊端，“亮点亮点”的危害。的危害。v从选材上看，既可以写自己的从选材上看，既可以写自己的“亮点亮点”，也，也可以写别人的可以写别人的“亮点亮点”；既可以写历史上的；既可以写历史上的“亮点亮点”，也可以写当今社会的，也可以写当今社会的“亮点亮点”；既可以从宏观的角度写自然、社会的亮点，既可以从宏观的角度写自然、社会的亮点

4、，也可以从微观的角度写一个人或事物的亮点。也可以从微观的角度写一个人或事物的亮点。v从文体选择上看，既可以歌颂有从文体选择上看，既可以歌颂有“亮点亮点”的的人或事物，写成记叙文；也可以围绕人或事物，写成记叙文；也可以围绕“亮点亮点”表明自己的认识或思考，写成议论文。表明自己的认识或思考，写成议论文。优秀例文一优秀例文一其实我没有亮点，你看我，大字不识一个，啥文化也没有。其实我没有亮点，你看我，大字不识一个，啥文化也没有。其实我没有亮点，你看我，身无分文，浑身上下一股穷酸味儿。其实我没有亮点，你看我，身无分文，浑身上下一股穷酸味儿。但爹爹说，做人要对得起天地良心，打死也不干亏心事。我说是的。但爹

5、爹说，做人要对得起天地良心，打死也不干亏心事。我说是的。我没有什么文化，又不会做生意，只能到镇上打工，挣几个钱养家。我没有什么文化，又不会做生意，只能到镇上打工，挣几个钱养家。开始，我在工厂当搬运工。那砖头压在背上，磨着皮肉，生疼。工厂里开始，我在工厂当搬运工。那砖头压在背上，磨着皮肉，生疼。工厂里包吃包住，每回和工友围着小天井扒饭，总有几个嚷着猪肉少，吃不下。包吃包住，每回和工友围着小天井扒饭，总有几个嚷着猪肉少，吃不下。想着大家一起打工挨苦，挺可怜，咬咬牙就把碗里那几片肉夹给了他们。想着大家一起打工挨苦，挺可怜，咬咬牙就把碗里那几片肉夹给了他们。爹爹说过，要是我待别人好，别人也会对我好。其

6、实少吃几块猪肉，也爹爹说过，要是我待别人好，别人也会对我好。其实少吃几块猪肉，也值。值。一回厂里不知怎么突然失火了，工友们一个一个抱着头往厂外跑，怎一回厂里不知怎么突然失火了，工友们一个一个抱着头往厂外跑，怎就不帮忙找水灭火？想着他们胆小，夜里瞧见老鼠也大叫，我便慌忙找就不帮忙找水灭火？想着他们胆小，夜里瞧见老鼠也大叫，我便慌忙找水桶装些水往火上浇。直到消防队的人来了，我才松口气，跑到工友们水桶装些水往火上浇。直到消防队的人来了，我才松口气，跑到工友们身旁看热闹。工友说我挺傻，怎就不顾命地往火里冲。其实没了工厂，身旁看热闹。工友说我挺傻，怎就不顾命地往火里冲。其实没了工厂，哪还有饭吃。哪还有饭

7、吃。幸亏那火不大，厂里没损失多少，也就没将我们解雇，留着继续当搬幸亏那火不大，厂里没损失多少，也就没将我们解雇，留着继续当搬运工。夏天真是热，看着工地里的白砖一块一块地搭着，像家里蒸的方运工。夏天真是热，看着工地里的白砖一块一块地搭着，像家里蒸的方块糕子，热热的，还冒烟。那天，不知哪里来的小娃子在块糕子，热热的，还冒烟。那天，不知哪里来的小娃子在“糕子糕子”下玩下玩耍，一下子撞翻了一列，被压在里面。人命关天啦，我赶紧把小娃子的耍，一下子撞翻了一列，被压在里面。人命关天啦，我赶紧把小娃子的身上的砖拨开，背起他往医院跑，跑老远才有间小诊所，亏得平时搬砖身上的砖拨开，背起他往医院跑，跑老远才有间小诊

8、所，亏得平时搬砖锻炼，有力气。娃子爹娘挺感激的，送鸡又送鸭，我想想也没干什么，锻炼，有力气。娃子爹娘挺感激的，送鸡又送鸭，我想想也没干什么，就没好意思要。就没好意思要。回来后，工友说我猪，背着人跑十几里路，救了人命还不拿点什么。其实累是累回来后，工友说我猪，背着人跑十几里路，救了人命还不拿点什么。其实累是累了点，但文化人都说救人一命胜造七级浮屠，那我还要什么。了点，但文化人都说救人一命胜造七级浮屠，那我还要什么。这阵子厂里搞什么人事重组，听说让我当搬运队小队长，真高兴。这阵子厂里搞什么人事重组，听说让我当搬运队小队长，真高兴。但想想我除了一股蛮劲，什么也不会，工友们平时也说我傻，的确没这但想想

9、我除了一股蛮劲，什么也不会，工友们平时也说我傻，的确没这个能力。我找厂长说我干不了小队长。他问我，待人好不好，我说，还个能力。我找厂长说我干不了小队长。他问我，待人好不好，我说，还可以；有没有为厂里做贡献，我说，那只不过帮着救火；有没有见义勇可以；有没有为厂里做贡献，我说，那只不过帮着救火；有没有见义勇为，我说，那算啥，只是背着个孩子去医院。为，我说，那算啥，只是背着个孩子去医院。厂长说，你看看，你有这么多亮点，凭这些够了。厂长说，你看看，你有这么多亮点，凭这些够了。搬了这么久的砖，才发现我也有亮点。搬了这么久的砖，才发现我也有亮点。其实我有亮点，别看我大字不识一个，啥文化也没有。其实我有亮点

10、，别看我大字不识一个，啥文化也没有。其实我有亮点，别看我身无分文，浑身一股穷酸味儿。其实我有亮点，别看我身无分文，浑身一股穷酸味儿。【简评简评】在众多的同题作文中，本文最突出的一点就是选材的成功。作者把目光在众多的同题作文中，本文最突出的一点就是选材的成功。作者把目光投向那些出身平凡而纯朴善良的农民工，用三个故事展现了主人公关心投向那些出身平凡而纯朴善良的农民工，用三个故事展现了主人公关心他人、关心集体和见义勇为的优秀品质。文章采用了第一人称的叙事方他人、关心集体和见义勇为的优秀品质。文章采用了第一人称的叙事方式，语言自然流畅，符合人物身份，如式，语言自然流畅，符合人物身份，如“其实少吃几块猪

11、肉，也值其实少吃几块猪肉，也值”，“其实没了工厂，哪还有饭吃其实没了工厂，哪还有饭吃”等。结构上，首尾照应圆合，先抑后扬，等。结构上，首尾照应圆合，先抑后扬，很好地切合了文章的主题。很好地切合了文章的主题。优秀例文二优秀例文二v月亮本不会发光，但经过太阳的照射，人们发现了它的亮点，于是有月亮本不会发光，但经过太阳的照射，人们发现了它的亮点，于是有了了“月光如水水如天月光如水水如天”的赞美。流水本无意，但人们发现了它与愁绪有的赞美。流水本无意，但人们发现了它与愁绪有着难以名状的相似，于是有了着难以名状的相似，于是有了“自是人生长恨水长东自是人生长恨水长东”的喟叹。或许世的喟叹。或许世间万物本来暗

12、淡，但人们发现了它们的亮点，于是世界从此多彩，所以，间万物本来暗淡，但人们发现了它们的亮点，于是世界从此多彩，所以，我们要学会发现亮点。我们要学会发现亮点。v学会发现他人的亮点，是一场与才华的对话。学会发现他人的亮点，是一场与才华的对话。v世上先有伯乐，而后有千里马。庞统相貌丑陋，言语不羁。孙权看到世上先有伯乐，而后有千里马。庞统相貌丑陋，言语不羁。孙权看到的是一个狂士，而刘备却发现了他经天纬地之才，委以重任。诺维茨基的是一个狂士，而刘备却发现了他经天纬地之才，委以重任。诺维茨基本是一名默默无闻的网球运动员，正当他失意之时，他的篮球天赋被发本是一名默默无闻的网球运动员，正当他失意之时，他的篮球

13、天赋被发现了，于是有了现在现了，于是有了现在NBA赛场上威风八面的赛场上威风八面的“诺天王诺天王”。人的才华如同。人的才华如同裹在岩壳下的晶石，当才华被发现时，就是晶石闪耀光辉的时候。我们裹在岩壳下的晶石，当才华被发现时，就是晶石闪耀光辉的时候。我们要学会发现他人的亮点，这是一场与才华的对话，更是一场意义非凡的要学会发现他人的亮点，这是一场与才华的对话，更是一场意义非凡的蜕变。蜕变。v学会发现自己的亮点，是一种自我认识。学会发现自己的亮点，是一种自我认识。v他年轻时在绿茵场上碌碌无为，但他发现自己的天赋不在于踢球而在他年轻时在绿茵场上碌碌无为，但他发现自己的天赋不在于踢球而在于指挥，于是他执掌

14、了一支不起眼的球队。很多年过去了，这支球队于指挥，于是他执掌了一支不起眼的球队。很多年过去了，这支球队曼联，成了令人畏惧的曼联，成了令人畏惧的“红魔红魔”。而他。而他弗格森，正是这支弗格森，正是这支“红魔红魔”的的“魔王魔王”。天生我材必有用，没有人是平庸的，只在于潜能是否被。天生我材必有用，没有人是平庸的，只在于潜能是否被发现。与其等待伯乐，不如自己做伯乐，相出体内潜藏的发现。与其等待伯乐，不如自己做伯乐，相出体内潜藏的“千里马千里马”，重新认识自我，活出另一种生活。重新认识自我，活出另一种生活。v学会发现生活中的亮点，是一种生活态度。学会发现生活中的亮点，是一种生活态度。v苏轼被贬，郁郁不

15、得志的他发现了山水的脱俗，于是活出了苏轼被贬，郁郁不得志的他发现了山水的脱俗，于是活出了“一蓑一蓑烟雨任平生的烟雨任平生的”潇洒。生活有时看似平淡无味，但其实处处充满亮点。潇洒。生活有时看似平淡无味，但其实处处充满亮点。一株良木，一片落花，一滴雨露，又或是陌生人的一个微笑，只要用心一株良木，一片落花，一滴雨露，又或是陌生人的一个微笑，只要用心感悟，无不是生活中的一个个亮点。要学会发现，生活便不再淡而无味。感悟，无不是生活中的一个个亮点。要学会发现，生活便不再淡而无味。v人类历史之所以灿烂，在于我们懂得发现亮点，这是一种对美的发现人类历史之所以灿烂，在于我们懂得发现亮点，这是一种对美的发现与追求

16、。世界本来暗淡，但却因为我们发现了亮点而多彩。与追求。世界本来暗淡，但却因为我们发现了亮点而多彩。v【简评简评】v这是一篇结构规范的议论文。文章开头鲜明地提出中心论点这是一篇结构规范的议论文。文章开头鲜明地提出中心论点“要学会发要学会发现亮点现亮点”，在此基础上，从，在此基础上，从“学会发现他人的亮点学会发现他人的亮点”，“学会发现自己学会发现自己的亮点的亮点”，“学会发现生活中的亮点学会发现生活中的亮点”三个方面展开论述，脉络清晰，三个方面展开论述，脉络清晰，逻辑严密，首尾呼应。论据中外兼具，紧扣中心。语言上，句式整散结逻辑严密，首尾呼应。论据中外兼具，紧扣中心。语言上，句式整散结合，具有较

17、强的说服力。第三层如果在苏轼之后再举一个例子论述则更合，具有较强的说服力。第三层如果在苏轼之后再举一个例子论述则更充分。充分。训练二v一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院，一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院，他们很纳闷，这家宅院的屋檐为什么特别大？为什他们很纳闷，这家宅院的屋檐为什么特别大？为什么在屋檐下面还做了一间小巧的屋子？他们正在争么在屋檐下面还做了一间小巧的屋子？他们正在争论，导游告诉他们：这是供路过此地的流浪汉挡风论，导游告诉他们：这是供路过此地的流浪汉挡风遮雨、歇脚过夜的。游客们哑然了，同时感到一种遮雨、歇脚过夜的。游客们哑然了，同时感到一种从远古流传下来的温暖。也许，我

18、们没有能力做一从远古流传下来的温暖。也许，我们没有能力做一个屋檐，那就在自己的心里搭一个屋檐吧。因为，个屋檐，那就在自己的心里搭一个屋檐吧。因为，人心毕竟比屋檐大。请以人心毕竟比屋檐大。请以“心灵的屋檐心灵的屋檐”为题，为题，自定立意，联系生活实际，写一篇不少于自定立意，联系生活实际，写一篇不少于800字的字的文章。文章。v写作指导写作指导1 1、“心灵的屋檐心灵的屋檐”，这个短语的中心词应是屋檐，通，这个短语的中心词应是屋檐，通过阅读材料我们可以明确地意会出：过阅读材料我们可以明确地意会出：“屋檐屋檐”一词在这个短一词在这个短语中是一种比喻的形象说法，我们应抓住它的比喻义来立意。语中是一种比

19、喻的形象说法，我们应抓住它的比喻义来立意。2 2、在理解材料的基础上，我们可以意会：、在理解材料的基础上，我们可以意会：“屋檐屋檐”的的比喻义应为比喻义应为“爱心爱心”的意思。屋可以遮风挡雨，爱护自己和的意思。屋可以遮风挡雨，爱护自己和家人，那么家人，那么“檐檐”则是对他人的一份爱心，一份帮助，一双则是对他人的一份爱心，一份帮助，一双援助的手掌，一份温暖的爱意。对话题中援助的手掌，一份温暖的爱意。对话题中“屋檐屋檐”的内蕴可的内蕴可以进行多极思考：爱有关爱、怜爱，容有包容、宽容，助有以进行多极思考：爱有关爱、怜爱，容有包容、宽容，助有援助、捐助，谅有原谅、体谅，解有理解、谅解援助、捐助，谅有原

20、谅、体谅，解有理解、谅解经过这经过这样的细化，就可避免样的细化，就可避免“屋檐屋檐”内涵的泛化，而使文章的笔力内涵的泛化，而使文章的笔力高度集中。高度集中。3 3、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，文章，文章的写作重心应放在对他人的帮助上，而不能只放在家人、亲的写作重心应放在对他人的帮助上，而不能只放在家人、亲人之间的爱护上。人之间的爱护上。“心灵的屋檐心灵的屋檐”，是对他人的关爱、宽容、，是对他人的关爱、宽容、爱护帮助、理解至美，折射爱的光辉，奏响社会和谐的乐章！爱护帮助、理解至美，折射爱的光辉，奏响社会和谐的乐章！生活中，人生难免有一道过不去的坎，跨

21、越这道坎，有时不生活中，人生难免有一道过不去的坎，跨越这道坎，有时不仅靠自己，还要靠他人心灵屋檐的庇护。在人的心灵深处筑仅靠自己，还要靠他人心灵屋檐的庇护。在人的心灵深处筑起一道关爱他人的屋檐，多么重要啊！找到生活故事做起一道关爱他人的屋檐，多么重要啊！找到生活故事做载载体，体，文章就会至文章就会至优优至美。至美。优秀例文一优秀例文一用心点亮一盏灯，让它照亮世界的每一个角落。用心点亮一盏灯，让它照亮世界的每一个角落。题记题记如果你独自一人在一条黑暗的隧道里摸索了好久也找不到出口，就如果你独自一人在一条黑暗的隧道里摸索了好久也找不到出口，就在你近乎绝望的时候，突然有个人点着根蜡烛向你走来，你的心

22、中一定在你近乎绝望的时候，突然有个人点着根蜡烛向你走来，你的心中一定会涌起一阵温暖的感动，然后是不尽的感激，感激他在你最需要光明的会涌起一阵温暖的感动，然后是不尽的感激，感激他在你最需要光明的时候点燃了希望，此时此刻，手持蜡烛的那个人一定就是你心中的天使。时候点燃了希望，此时此刻，手持蜡烛的那个人一定就是你心中的天使。如果你觉得偶尔经历一次这样的事情是一种幸运的话，那么可以说如果你觉得偶尔经历一次这样的事情是一种幸运的话，那么可以说我正是这样一个幸运儿，而且我的内心一直绵延着一份感动。我正是这样一个幸运儿，而且我的内心一直绵延着一份感动。我住的那幢楼里，只有我一个上晚自习的高中生，每天晚上都要

23、到我住的那幢楼里，只有我一个上晚自习的高中生，每天晚上都要到10点多钟才下晚自习。回家的路上要经历三个阶段：光明点多钟才下晚自习。回家的路上要经历三个阶段：光明-黑暗黑暗-光明。光明。第一阶段的光明是路灯照亮的，一路上三两个同学结伴而行，说说笑笑，第一阶段的光明是路灯照亮的，一路上三两个同学结伴而行，说说笑笑，然后各自回家。此后，我就得独自一人跑过一段黑暗的地方，尽管这段然后各自回家。此后，我就得独自一人跑过一段黑暗的地方，尽管这段地方只有五十多步，但在黑暗中却显得那么的长。不过还好，跑到楼下，地方只有五十多步，但在黑暗中却显得那么的长。不过还好，跑到楼下，刚才黑暗中的恐惧就烟消云散了，因为楼

24、道里人家的门灯应着我跳跃的刚才黑暗中的恐惧就烟消云散了，因为楼道里人家的门灯应着我跳跃的脚步声亮了起来，我哼着小曲慢悠悠地上了楼，等我到了家门口，楼下脚步声亮了起来，我哼着小曲慢悠悠地上了楼，等我到了家门口，楼下的灯便熄了。正是这几盏门灯陪着我走过了三年中的每一个夜晚。我喜的灯便熄了。正是这几盏门灯陪着我走过了三年中的每一个夜晚。我喜欢那种狂奔后气喘吁吁的感觉，我早已习惯了楼道里的几盏门灯在欢那种狂奔后气喘吁吁的感觉，我早已习惯了楼道里的几盏门灯在“听听”到我的脚步声后自动亮起、我经过后又自动熄灭的默契。有时心里会涌到我的脚步声后自动亮起、我经过后又自动熄灭的默契。有时心里会涌起一阵莫名的感动

25、，邻里见面时很想为此道谢，但又觉得有点小题大做，起一阵莫名的感动，邻里见面时很想为此道谢，但又觉得有点小题大做，于是便相视一笑，于是便相视一笑，“谢谢你谢谢你”这三个字始终未能说出口。这三个字始终未能说出口。v有时候，我总觉得自己的心逐渐被那几盏灯照亮，正在尽己所能发出有时候，我总觉得自己的心逐渐被那几盏灯照亮，正在尽己所能发出些许微弱的光亮。就像太阳能热水器，吸收了太阳的能量，然后又努力些许微弱的光亮。就像太阳能热水器，吸收了太阳的能量，然后又努力去造福别人。下楼扔垃圾时，连对门的垃圾也一并带下去，在这之前，去造福别人。下楼扔垃圾时，连对门的垃圾也一并带下去，在这之前，我曾对此嗤之以鼻；家中

26、的花花草草也都搬到外面，不仅让自己有个好我曾对此嗤之以鼻；家中的花花草草也都搬到外面，不仅让自己有个好心境，也让路人有个好心情心境，也让路人有个好心情我想，我们每个人都可以从别人给予我们的那里收获些什么，也应我想，我们每个人都可以从别人给予我们的那里收获些什么，也应该用我们所收获的去给予别人。这样事事相传，永不止息，我们的生活该用我们所收获的去给予别人。这样事事相传，永不止息，我们的生活就会永远是一片光明。就会永远是一片光明。点评点评 本文的亮点有二：一是立意深刻而有新意。作者不仅演绎了本文的亮点有二：一是立意深刻而有新意。作者不仅演绎了“别人心灵的屋檐带给自己的温暖别人心灵的屋檐带给自己的温

27、暖”，而且还演绎了自己在内心筑起了，而且还演绎了自己在内心筑起了“屋檐屋檐”去温暖别人，这种从去温暖别人，这种从“受恩受恩”到到“施恩施恩”的延展，就使文章的的延展，就使文章的主旨具有了主旨具有了“启发性启发性”的特质。二是选材质朴而有蕴味。的特质。二是选材质朴而有蕴味。“几盏门灯几盏门灯”实乃日常之物，但它足以实乃日常之物，但它足以“烛照心房烛照心房”，让人内心油然而生阵阵绵绵的，让人内心油然而生阵阵绵绵的感动。它源于生活，而又升华着生活。因其寻常，故而真切，让人触目感动。它源于生活，而又升华着生活。因其寻常，故而真切，让人触目可及；因其传情，故而真挚，让人心有戚戚！可及；因其传情，故而真挚

28、，让人心有戚戚！优秀例文二优秀例文二v建一顶屋檐，留一片纯净建一顶屋檐，留一片纯净 题记题记小时候，妈妈给我讲过一个盲人点灯的故事：一个盲人，走小时候，妈妈给我讲过一个盲人点灯的故事：一个盲人，走在一条狭长黑暗的小巷里，他什么也看不见，却提着一盏灯笼，在一条狭长黑暗的小巷里，他什么也看不见，却提着一盏灯笼，灯光虽然很弱，却照亮了小巷里坑坑洼洼的道路。妈妈告诉我，灯光虽然很弱，却照亮了小巷里坑坑洼洼的道路。妈妈告诉我，那盏灯笼是盲人为其他路人点的，为他们照亮脚下的路，而我却那盏灯笼是盲人为其他路人点的，为他们照亮脚下的路，而我却认为那盲人实在高明得很，点盏灯笼，让其他路人看见自己而不认为那盲人实

29、在高明得很，点盏灯笼，让其他路人看见自己而不至于撞到自己，岂不是助人又助己？至于撞到自己，岂不是助人又助己？生活中经常有富豪向贫困儿童捐助的事，事情不大，却占据生活中经常有富豪向贫困儿童捐助的事，事情不大，却占据了报纸上的整个版面；文字也并不多，无非是极力赞美那个富商了报纸上的整个版面；文字也并不多，无非是极力赞美那个富商富裕后仍不忘贫困儿童。其余便是几张富裕后仍不忘贫困儿童。其余便是几张“巨幅巨幅”照片，照片上，照片，照片上，有富商趾高气扬的笑容，有扎人眼球的巨额支票，还有蜷缩在一有富商趾高气扬的笑容，有扎人眼球的巨额支票，还有蜷缩在一角的受助儿童，但孩子脸上并没有人们想象中受助的喜悦，而是

30、角的受助儿童，但孩子脸上并没有人们想象中受助的喜悦，而是满脸的窘迫与不安。整个捐助过程看不到一丝爱心的涌动，只觉满脸的窘迫与不安。整个捐助过程看不到一丝爱心的涌动，只觉得是那位富商在做个人宣传广告。得是那位富商在做个人宣传广告。这种捐助与其说是帮助，倒不如说是在提高自己的知名度。这种捐助与其说是帮助，倒不如说是在提高自己的知名度。虽然它在客观上也起到了虽然它在客观上也起到了“助助”的作用，但也使得受助者忍受着的作用，但也使得受助者忍受着接受施舍的局促与惶恐，这种常有强烈功利色彩的捐助还是不要接受施舍的局促与惶恐，这种常有强烈功利色彩的捐助还是不要大肆宣传为好。大肆宣传为好。v前段时间，有一则公

31、益广告不断地在各大电视台滚动播出：前段时间，有一则公益广告不断地在各大电视台滚动播出：一个普通的胡同口有一个小小的馄饨摊，摊主是一个花白头一个普通的胡同口有一个小小的馄饨摊，摊主是一个花白头发的老翁，夜幕早已降临，馄饨也都卖完了，可是老人还没发的老翁，夜幕早已降临，馄饨也都卖完了，可是老人还没有收摊回家，他好像在执著地等待什么。这时，传来了几声有收摊回家，他好像在执著地等待什么。这时，传来了几声年轻的歌声，伴着自行车在石板路上颠簸的声音，一个年轻年轻的歌声，伴着自行车在石板路上颠簸的声音，一个年轻的女孩弯过胡同口，老人这才站起身来，把灯光射向胡同深的女孩弯过胡同口，老人这才站起身来，把灯光射向

32、胡同深处，为女孩照亮前面的路，待女孩到达亮处时，才收回灯，处，为女孩照亮前面的路，待女孩到达亮处时，才收回灯，笑着说：笑着说：“都回来了。都回来了。”然后才收摊回家。然后才收摊回家。记得初见这则广告时，心间仿佛有一股暖流在涌动，原记得初见这则广告时，心间仿佛有一股暖流在涌动，原来帮助可以这么水过无痕，可以这么不带任何目的。它使每来帮助可以这么水过无痕，可以这么不带任何目的。它使每一个旁观者都怦然心动，因为提供帮助的人只是一心想要帮一个旁观者都怦然心动，因为提供帮助的人只是一心想要帮助别人，他的心灵上有一顶屋檐，挡住了躁动的势利，只留助别人，他的心灵上有一顶屋檐，挡住了躁动的势利，只留下一颗单纯

33、的只想帮助别人的心灵。下一颗单纯的只想帮助别人的心灵。建一顶屋檐，留一片纯净在心间，让本该在生活里的场建一顶屋檐，留一片纯净在心间，让本该在生活里的场景不再是广告里的宣传，而真正变成生活的美景。景不再是广告里的宣传，而真正变成生活的美景。点评点评本文的独到之处表现在：作者对现实生活有着自本文的独到之处表现在：作者对现实生活有着自己独到的观察和思考，既看到了己独到的观察和思考，既看到了“作秀的炒作的屋檐作秀的炒作的屋檐”，也看，也看到了到了“真实的无痕的屋檐真实的无痕的屋檐”，并由此生发出自己的深邃思辨。，并由此生发出自己的深邃思辨。比照式的论证结构、由表及里的挖掘透视，不仅昭示出比照式的论证结

34、构、由表及里的挖掘透视，不仅昭示出“心心灵的屋檐灵的屋檐”应有的真正内涵，而且传达出作者对应有的真正内涵，而且传达出作者对“纯净的屋檐纯净的屋檐”的呼唤之情。的呼唤之情。训练三v【作文题目作文题目】必修三必修三文明的对话文明的对话的引言中说：的引言中说：“坚持坚持对话，对话，人类文化一定会展现出共同繁荣、人类文化一定会展现出共同繁荣、异彩纷呈的灿烂前景。异彩纷呈的灿烂前景。”其实，其实，“对话对话”适适用的地方很多，比如用的地方很多，比如“新课改新课改”就强调师生就强调师生对话、与文本对话等等；再如处理人际关系对话、与文本对话等等；再如处理人际关系乃至国家关系，也需要对话。如此等等，不乃至国家

35、关系，也需要对话。如此等等，不胜枚举。胜枚举。请以请以“对话对话”为题，自定立意写一篇记叙文。为题，自定立意写一篇记叙文。不少于不少于800字。不得抄袭或套作。字。不得抄袭或套作。写作指导写作指导v“对话对话”是一个很有价值的命题，上至国际或地区之间为解决某些矛盾是一个很有价值的命题，上至国际或地区之间为解决某些矛盾所进行的交流，例如，东西方对话，中美对话，中德对话，两岸对话，所进行的交流，例如，东西方对话，中美对话，中德对话，两岸对话，等等；中至国内乃至单位内部两方面所进行的交流，等等；下至班级内等等；中至国内乃至单位内部两方面所进行的交流，等等；下至班级内部、家庭内部、同学之间所进行的交流

36、；甚至可以写跟古人乃至天地万部、家庭内部、同学之间所进行的交流；甚至可以写跟古人乃至天地万物的对话，等等。物的对话，等等。“对话对话”一般都是带有一定的目的，有彼此交流的过程，并且应该达成一般都是带有一定的目的，有彼此交流的过程，并且应该达成一定的意向，有一定的收获、感悟。一定的意向，有一定的收获、感悟。“对话对话”与一般的与一般的“漫谈漫谈”不同，不同，其指向性比较明确，必须围绕一个或几个问题进行讨论；而其指向性比较明确，必须围绕一个或几个问题进行讨论；而“漫谈漫谈”则则比较散漫，没有一定的中心或主题。比较散漫，没有一定的中心或主题。对话是双方的，可写我与他人对话，获得启发，也可写我听到他人

37、的对对话是双方的，可写我与他人对话，获得启发，也可写我听到他人的对话，获得感悟。话，获得感悟。“对话对话”写成记叙文，重在记叙某次和某人对话的过程，写出深刻的感写成记叙文，重在记叙某次和某人对话的过程，写出深刻的感悟。悟。优秀的文章应当整体围绕优秀的文章应当整体围绕“对话对话”展开，内容集中，立意高远，感悟深展开，内容集中，立意高远，感悟深刻，行文流畅。刻，行文流畅。v“对话对话”是指两个或更多的人之间的谈话或谈判。如只是一自己的口吻是指两个或更多的人之间的谈话或谈判。如只是一自己的口吻叙述，显然偏题了。偏题的文章不及格。叙述，显然偏题了。偏题的文章不及格。v“对话对话”必须围绕一个或几个问题

38、进行讨论，写出对话后的感悟。如只必须围绕一个或几个问题进行讨论，写出对话后的感悟。如只写与同学、父母之间的简单交谈，只是双方的一言一语，没有更多的写与同学、父母之间的简单交谈，只是双方的一言一语，没有更多的“心灵对话心灵对话”，几乎没写到感悟，显得肤浅、平庸。这类文章不会越过五，几乎没写到感悟，显得肤浅、平庸。这类文章不会越过五十分的界限。十分的界限。优秀例文v予独爱曹公之处富贵不溺，生乱世而不惧，礼贤下士，予独爱曹公之处富贵不溺，生乱世而不惧，礼贤下士，敢想敢做，戎马一生，老而弥坚。敢想敢做，戎马一生，老而弥坚。与曹公对话，教会我要立志。与曹公对话，教会我要立志。观沧海观沧海中中“日月之行，

39、日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。若出其中，星汉灿烂，若出其里。”不难觉察出曹公你心胸不难觉察出曹公你心胸已有一片广宇，你已有统一中原的雄心。而已有一片广宇，你已有统一中原的雄心。而“千里无鸡鸣，千里无鸡鸣，白骨露於野白骨露於野”的凄惨景象，是让你确立这一志向地很大推动的凄惨景象，是让你确立这一志向地很大推动力。你无论何时都心忧天下，心忧百姓，刘备之徒骂你为力。你无论何时都心忧天下，心忧百姓，刘备之徒骂你为“汉贼汉贼”，可是若不是你不是撑着那即倒的大汉王朝，天下都，可是若不是你不是撑着那即倒的大汉王朝，天下都不知会乱成什么样，又会有多少百姓流离失所，生灵涂炭。不知会乱成什么样，又会有多少

40、百姓流离失所，生灵涂炭。你头顶着你头顶着“汉贼汉贼”的骂名，硬是压住了做九五至尊的欲火，的骂名，硬是压住了做九五至尊的欲火，甘心做了一辈子的汉家守夜者，坚持了最后的道德。而他刘甘心做了一辈子的汉家守夜者，坚持了最后的道德。而他刘备小儿，曹丕刚称帝，便迫不及待的称了帝，虽矫揉造作地备小儿，曹丕刚称帝，便迫不及待的称了帝，虽矫揉造作地推辞了一番，最后还不是没耐住诱惑，乐呵呵地登上了皇位。推辞了一番，最后还不是没耐住诱惑，乐呵呵地登上了皇位。与曹公对话，教会我心忧天下，以国为重。心中要有属与曹公对话，教会我心忧天下，以国为重。心中要有属于自己的宇宙。于自己的宇宙。v与曹公对话，教会我要敢为。青年时，

41、你就是一个与曹公对话，教会我要敢为。青年时，你就是一个“积积进青年进青年”。虽是小官，却敢身怀宝刀却刺杀董卓。袁绍攻下。虽是小官，却敢身怀宝刀却刺杀董卓。袁绍攻下洛阳后，不想再追杀董卓，又是你，率本部兵马，去斩草除洛阳后，不想再追杀董卓，又是你，率本部兵马，去斩草除根。虽然你都失败了，但你的锐气，你的胆识，已经注定你根。虽然你都失败了，但你的锐气，你的胆识，已经注定你不是池中之物，风云际会之时，比当遨游九州。果然，又是不是池中之物，风云际会之时，比当遨游九州。果然，又是你的敢为，以几万兵马大破袁绍二十万大军，连诸葛亮也叹你的敢为，以几万兵马大破袁绍二十万大军，连诸葛亮也叹道：道：“非惟天时，即

42、亦人谋也。非惟天时，即亦人谋也。”之后你北定乌桓，南下荆之后你北定乌桓，南下荆州，赤壁之战，你输了，很惨，因为你太想赢了。然而，大州，赤壁之战，你输了，很惨，因为你太想赢了。然而，大伤元气的你不久又灭了汉中张鲁，你的势力逐步壮大，离你伤元气的你不久又灭了汉中张鲁，你的势力逐步壮大，离你的梦想越来越近了，可是岁月不饶人啊，你却的梦想越来越近了，可是岁月不饶人啊，你却“老骥伏枥，老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。志在千里。烈士暮年，壮心不已。”老了以后，仍多次亲自老了以后，仍多次亲自率军出征。戎马一生的你最终还是抱着没有实现的梦想不舍率军出征。戎马一生的你最终还是抱着没有实现的梦想不舍得离开

43、了你镝鸣沙飞的战场，然而你却可以含笑了，因为你得离开了你镝鸣沙飞的战场，然而你却可以含笑了，因为你没有对不起你自己。没有对不起你自己。与曹公对话，教会我敢想敢为，锐意进取，即使在生命与曹公对话，教会我敢想敢为，锐意进取，即使在生命的终结的时刻也不放下自己的武器。的终结的时刻也不放下自己的武器。与曹公对话，受益匪浅，这位与曹公对话，受益匪浅，这位“治世之能臣，乱世之枭治世之能臣，乱世之枭雄雄”，创造了太多奇迹，太多传奇，也许，他本身就是一个，创造了太多奇迹，太多传奇，也许，他本身就是一个神话。神话。与曹公之对话，同予者何人？与曹公之对话，同予者何人？训练四v阅读下面的材料，根据要求作文：阅读下面

44、的材料，根据要求作文：莎士比亚的剧作莎士比亚的剧作哈姆雷特哈姆雷特中有一句经典台中有一句经典台词：词：“即使将我置身核桃壳中，我也拥有一个世界。即使将我置身核桃壳中，我也拥有一个世界。”是的，每个人都有自己的空间。是的，每个人都有自己的空间。我们的生活学习思维都需要一定的空间，有的我们的生活学习思维都需要一定的空间，有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创-请以请以“空间空间”为题目，自定立意，除诗歌外，为题目，自定立意，除诗歌外，文体不限，写一篇不少于文体不限，写一

45、篇不少于800字的文章。字的文章。立意指导v1立意时可以在文题的基础上化大为小，适当添加修饰限制立意时可以在文题的基础上化大为小，适当添加修饰限制词。比如可以写心灵的空间、光明的空间、诗意的空间、精词。比如可以写心灵的空间、光明的空间、诗意的空间、精神的空间、历史的空间、友谊的空间、爱的空间、事业的空神的空间、历史的空间、友谊的空间、爱的空间、事业的空间、自由的空间，也可以写一个人的空间两个人的空间一群间、自由的空间，也可以写一个人的空间两个人的空间一群人的空间，还可以写安放自己的空间留给别人的空间国家安人的空间，还可以写安放自己的空间留给别人的空间国家安宁的空间突破思维的空间。宁的空间突破思维的空间。2选取的切入点要小，涉及的面要少。前面提到有很多选取的切入点要小，涉及的面要少。前面提到有很多个空间可以写，但是在一篇文章中，最好写到的不要超过三个空间可以写，但是在一篇文章中，最好写到的不要超过三个。个。3材料的选择要具体实在。记叙文要有细节描写，议论材料的选择要具体实在。记叙文要有细节描写，议论文或者抒情说理散文，必须有好的事例。文或者抒情说理散文，必须有好的事例。