第11课去年的树.pptx

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1、 11 去年的树 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。（句解：采用“总分的写法，告诉我们树和鸟儿是好朋友。这几句总领全文，揭示了主人公之间的关系。）日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。（句解：介绍了鸟儿离开的原因。鸟儿唱歌，大树当听众，他们相依、相惜，可是寒冬来临，他们不得不分开，这多么令人无奈和伤感啊！）树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。（句解：这是鸟儿与树的对话第一次对话，两个好朋友约定明年相见时

2、鸟儿再唱歌给树听。树的话语饱含请求期盼，鸟儿的回答语气坚决、肯定。）第一部分（14段）先总说树和鸟是好朋友，然后详细叙述他们分别的原因，即故事的起因。）春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。（句解：春天来了，鸟儿信守约定，又回来给他的好朋友唱歌，说明鸟儿很珍惜与树之间的友谊。）可是，树不见了，只剩下树根留在那里。“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”（句解：鸟儿与树根的对话第二次对话，鸟向树根询问树的去向，鸟儿的询问是焦急的、充满疑问的，树根的回答是沉重的、痛心的。鸟儿向山谷里飞去。山谷里有

3、个很大的工厂，锯木头的声音，“沙沙”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”（句解：这是鸟儿与门的对话第三次对话，鸟儿向门打听树的去处。“切、做、运、卖”四个动词充分说了树的不幸遭遇。）鸟儿向村子飞去。（句解：鸟儿每换一个地方，作者都用简单的一句话来交代。这既是文章的线索，又起到承上启下的作用。）在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”（句解：鸟儿与小姑娘的对

4、话第四次对话，鸟儿向小姑娘打听树的下落。听了小姑娘的话，鸟儿的内心充满了忧伤，他的伤心与难过随着一次又一次的寻找，程度也在不断加深。）第二部分（514段）作者运用先总后分的结构，先说鸟儿从南方飞回来找树，然后分述了鸟儿找树的经过。）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。（品词：“睁大”“盯着”“看”这一连串动词既是鸟儿在跳跃闪耀的灯火中确认朋友的影子，也是他再次见到朋友的真情流露，每一个动词都在平淡中传递着浓浓的深情。此时他睁大眼睛看，仿佛在说：“树朋友我终于找到你了，我来给你唱歌了”。）接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。（品词：“看字饱含了鸟儿对树

5、的无比留恋的深情，是鸟儿兑现了自己的承诺，他仿佛在说：“树朋友我唱的歌你听见了吗？你喜欢吗？再见了，我的朋友”。）第三部分（1517段）鸟儿兑现了诺言，带着对树的深情和留恋飞走了。）主题解说：这篇童话主要写鸟儿为了兑现自己的诺言，千方百计的寻找自己的朋友树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，他唱起了去年的歌，赞美了高尚的、令人钦佩的真挚友谊。1、辨字组词融（）伐（）乘（）煤（）隔（）代（）剩（）某（）2、选词填空融化 熔化 溶化（1）太阳出来了，地上的积雪开始（）了。（2）钢铁需要很高的温度才能（）。（3）把糖放进水里很快就（）了。必须 必需（1）他（）在七点以前离开家，否则上学就要迟到。（2）随着生活水平的提高，电视机、冰箱这些电器逐渐成了乡下人的（）品。3、选择适当的关联词填空无论都 即使也 不管都 如果就（1）（）明天下雨，运动会（）延期举行。（2）（）有人反对，我们（）绝不会动摇。（3）我国的杂技团（）到哪里演出，（）会受到热烈欢迎。（4）王东是个书迷，（）走到哪里，他（）要带本书。五、根据课文内容，用一个恰当的词语，表达出小鸟的心情（1）鸟儿必需离开树，飞到很远的地方去。（）（2）可是，树不见了，只剩下树根留在那里。（）（3）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。（）（4）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。（）