点题上课.ppt

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1、 点题-让你的文章亮起来 作文的作文的“点题点题”的主要作用的主要作用在于表明自己的作文在在于表明自己的作文在文题文题范围内范围内运作。因而，运作。因而，“点题点题”指的就是指的就是点点主题主题、点标题点标题。语文教育家何永康教授说：应考作文，语文教育家何永康教授说：应考作文，要多一点要多一点二锅头二锅头，少一点，少一点碧螺春碧螺春！何谓何谓二锅头二锅头？它是我国北方的一种烈性？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓碧螺春碧螺春？此茶需要慢慢地品味，快喝猛？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。喝是喝不出滋味来的。就是说，应考

2、作文必须有很强的就是说，应考作文必须有很强的视觉冲击力视觉冲击力，以让阅卷老师在，以让阅卷老师在瞬间瞬间被它吸引，被它打动。被它吸引，被它打动。犹抱琵琶犹抱琵琶，太曲折，太含蓄，是应试作文的大忌。太曲折，太含蓄，是应试作文的大忌。”一、点题，是获取一、点题，是获取“保险保险”分的分的“奠基石奠基石”。二、点题，不仅是写作水平一般的同学的法二、点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。三、点题，是挽救离题文的三、点题，是挽救离题文的“救命草救命草”。有一位阅卷老师这样说：有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立考场作文的立意不仅要准

3、确，而且还应该在行文时将其意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁显豁地展现出来，在作文中要不断提到地展现出来，在作文中要不断提到文题文题，点明，点明你的行文和文题的关系，引领读者随你的思维你的行文和文题的关系，引领读者随你的思维而去。而去。”方法点拨方法点拨：一要不断出现文题词语一要不断出现文题词语（命题作文则主要点标题（命题作文则主要点标题或主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，或主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，至至少在文中出现三次以上。少在文中出现三次以上。二要学会在关键处或醒目处点题。二要学会在关键处或醒目处点题。何谓关键处或醒目处？何谓关键处或醒目处？标题标题自然是，自然是，开

4、头结尾开头结尾肯定不能忘，肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾中间几段最好能在段首或在段尾分分别点题。必要之时，要把点题的句子别点题。必要之时，要把点题的句子单独成段单独成段。一、首尾点题一、首尾点题 开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义开篇便点明题义。结尾也是阅卷老师重点。结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显卒章显“题题”，把点题的句子放在醒目的位置。高，把点题的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是很重视首尾点题的。分作文往往都是很重视首尾点题的。v从开头入手，快速入题从开头入手，快速

5、入题vv 考场作文切忌考场作文切忌“铺垫铺垫”过长或过于复杂。过长或过于复杂。有的同学在开头洋洋洒洒二三百字，还没有有的同学在开头洋洋洒洒二三百字，还没有切入题目要求的选材范围，后面的文字中即切入题目要求的选材范围，后面的文字中即使再拽回来，也会显得很生硬无味，而且由使再拽回来，也会显得很生硬无味，而且由于开头占用时间、篇幅太多，后面也就无暇于开头占用时间、篇幅太多，后面也就无暇顾及体现主题内容的精彩。因此，顾及体现主题内容的精彩。因此，“起笔开起笔开门见山，直击题目门见山，直击题目”是一个快速入题简便、是一个快速入题简便、实用的好办法。实用的好办法。示例：示例：1.1.罗丹说：生活中不是缺少

6、美，而是罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现。同样，生活中也不是缺少爱，缺少发现。同样，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边爱就在我的身边。(满分作文满分作文爱就在我身边爱就在我身边的的开头开头）1 1 1 1、开篇点题、开篇点题、开篇点题、开篇点题 凤头展彩凤头展彩凤头展彩凤头展彩 有些文章都是一开篇亮出观点，给人以有些文章都是一开篇亮出观点，给人以有些文章都是一开篇亮出观点，给人以有些文章都是一开篇亮出观点，给人以“旗帜鲜明旗帜鲜明旗帜鲜明旗帜鲜明”的印象。如的印象。如的印象。如的印象。如20052005年江苏盐城一考

7、生年江苏盐城一考生年江苏盐城一考生年江苏盐城一考生语文从我身边轻轻语文从我身边轻轻语文从我身边轻轻语文从我身边轻轻走过走过走过走过的开头：的开头：的开头：的开头：“语文从我身边轻轻走过，我们身边离语文从我身边轻轻走过，我们身边离语文从我身边轻轻走过，我们身边离语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。不开语文。不开语文。不开语文。”这篇作文采用开篇点睛的方法，避免了考这篇作文采用开篇点睛的方法，避免了考这篇作文采用开篇点睛的方法，避免了考这篇作文采用开篇点睛的方法，避免了考生们啰嗦、入题慢甚至偏离中心的常见弊端，有利于写生们啰嗦、入题慢甚至偏离中心的常见弊端，有利于写生们啰嗦、入题慢甚至偏离中

8、心的常见弊端，有利于写生们啰嗦、入题慢甚至偏离中心的常见弊端，有利于写成短小精悍的美文佳作。成短小精悍的美文佳作。成短小精悍的美文佳作。成短小精悍的美文佳作。记叙文也可落笔扣题，为全文记叙文也可落笔扣题，为全文记叙文也可落笔扣题，为全文记叙文也可落笔扣题，为全文定下基调，使读者一下子就抓住意脉。如定下基调，使读者一下子就抓住意脉。如定下基调，使读者一下子就抓住意脉。如定下基调，使读者一下子就抓住意脉。如20052005年重庆中年重庆中年重庆中年重庆中考佳作考佳作考佳作考佳作家，真好！家，真好！家，真好！家，真好！一文开头：一文开头：一文开头：一文开头：“痛苦的时候，你会痛苦的时候，你会痛苦的时

9、候，你会痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家的温暖驱散心中的乌云；家的温暖驱散心中的乌云；家的温暖驱散心中的乌云；家融进去的是悲伤，化解融进去的是悲伤，化解融进去的是悲伤，化解融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家出来的是快乐；家出来的是快乐；家出来的是快乐；家接纳的是难过，释放的是开心。接纳的是难过，释放的是开心。接纳的是难过，释放的是开心。接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！家，真好！家，真好！家

10、，真好！”这个开头运用整齐的句式将自己对家的感这个开头运用整齐的句式将自己对家的感这个开头运用整齐的句式将自己对家的感这个开头运用整齐的句式将自己对家的感受表达出来，点出题旨，为全文定下了感情基调，产生受表达出来，点出题旨，为全文定下了感情基调，产生受表达出来，点出题旨，为全文定下了感情基调，产生受表达出来，点出题旨，为全文定下了感情基调，产生极强的艺术感染力和吸引力。极强的艺术感染力和吸引力。极强的艺术感染力和吸引力。极强的艺术感染力和吸引力。以以我美丽，因为我热爱自然我美丽，因为我热爱自然为题，写一篇作文，不低于为题，写一篇作文，不低于600字，字，要体现真情实感。要体现真情实感。开头开头

11、1：四季，处处有迷人的景色：春天清风拂过，四季，处处有迷人的景色：春天清风拂过，夏天鱼跃荷开，秋天五谷丰登，冬天凛冽萧条。四夏天鱼跃荷开，秋天五谷丰登，冬天凛冽萧条。四季，给我带来了很多对生活的感悟季，给我带来了很多对生活的感悟 开头开头2：放眼自然，处处有迷人的景色：当第一丝清放眼自然，处处有迷人的景色：当第一丝清风拂过，是万木吐翠的春；当第一缕阳光洒下，是风拂过，是万木吐翠的春；当第一缕阳光洒下，是鱼跃荷开的夏；当第一片落叶飘零，是五谷丰登的鱼跃荷开的夏；当第一片落叶飘零，是五谷丰登的秋；当第一片雪花飘下，是纯净洁白的冬。自然，秋；当第一片雪花飘下，是纯净洁白的冬。自然，因为你的多姿多彩，

12、把我的心灵也装扮得格外美丽，因为你的多姿多彩，把我的心灵也装扮得格外美丽，我爱自然中这些美好的景象。我爱自然中这些美好的景象。v从结尾入手，回扣照应题目从结尾入手，回扣照应题目v v 文章的结尾一定要回扣照应题目，这一点文章的结尾一定要回扣照应题目，这一点至关重要。至关重要。“篇末点题篇末点题”犹如画龙点睛，不犹如画龙点睛，不仅能使作文自始至终和题目保持一致，结构仅能使作文自始至终和题目保持一致，结构严谨，而且还能起到突出深化主旨的作用。严谨，而且还能起到突出深化主旨的作用。如果结尾没有回扣题目，就很容易产生如果结尾没有回扣题目，就很容易产生“脱脱离题目离题目”之嫌。之嫌。在以爱心为题的作文中

13、，一个同学在以爱心为题的作文中，一个同学的结尾这样写到的结尾这样写到：“爱心是善良的使者，是理想的化身，爱心是善良的使者，是理想的化身，用真诚和奉献种下美好的种子；爱心是一滴用真诚和奉献种下美好的种子；爱心是一滴甘露，热情地亲吻着泥土，用细雨般的温情、甘露，热情地亲吻着泥土，用细雨般的温情、钻石般的坚毅，滋润着每一寸泥土。爱心埋钻石般的坚毅，滋润着每一寸泥土。爱心埋藏在人们的心灵深处，却能浇灌出生命中最藏在人们的心灵深处，却能浇灌出生命中最美的花朵，那就是美的花朵，那就是关心、热情、互助、关心、热情、互助、惦念、牵挂、理解、宽容惦念、牵挂、理解、宽容”很显然，这个结尾运用很显然，这个结尾运用“

14、回扣题目回扣题目”的的写法，达到了紧紧围绕题目写作文的目的。写法，达到了紧紧围绕题目写作文的目的。在在“反复扣题目反复扣题目”的同时，还能赋予的同时，还能赋予“爱心爱心”一系列具体的品质，这就是对主旨的深化。一系列具体的品质，这就是对主旨的深化。2 2、豹尾点题、豹尾点题 虎虎生风虎虎生风 有些文章有些文章在充分叙述、说明或议论的基础上，在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，卒章显志，这样既能让读者充分、准确水到渠成，卒章显志，这样既能让读者充分、准确地把握中心思想，同时在结构上收束全文。地把握中心思想，同时在结构上收束全文。如如2005年湖北宜昌一考生年湖北宜昌一考生爸爸的鼾声也美丽爸爸

15、的鼾声也美丽的结尾：的结尾：“生活中，有很多事，你换一种眼光或者心境去看，生活中，有很多事，你换一种眼光或者心境去看，结果肯定会大相径庭。在我的眼里，老爸的鼾声也结果肯定会大相径庭。在我的眼里，老爸的鼾声也美丽！美丽！”这篇作文在写了这篇作文在写了“爸爸的鼾声也美丽爸爸的鼾声也美丽”的的种种表现后，结尾采用卒章显志法，画龙点睛地揭种种表现后，结尾采用卒章显志法，画龙点睛地揭示出作文主旨，对于深入理解作文的内涵大有益处。示出作文主旨，对于深入理解作文的内涵大有益处。这个精练有力的点睛结尾，富含哲理，韵味无穷，这个精练有力的点睛结尾，富含哲理，韵味无穷，把读者引入了一个无限广阔的空间，让读者去参悟

16、、把读者引入了一个无限广阔的空间，让读者去参悟、去遐想！去遐想！v从中间情节入手，反复扣题从中间情节入手，反复扣题v 在成长的路上，你一定听过很多歌曲，也一定在成长的路上，你一定听过很多歌曲，也一定会唱很多歌曲，伴随着歌声，同学们长大了。其实会唱很多歌曲，伴随着歌声，同学们长大了。其实生活就是一支动听的歌，歌词中写着成长的喜怒哀生活就是一支动听的歌，歌词中写着成长的喜怒哀乐。请以乐。请以成长是一首歌成长是一首歌为题，写一篇不低于为题，写一篇不低于600字的作文，要体现真情实感。字的作文，要体现真情实感。v这道作文题，同学们如果能在构思时确定这道作文题，同学们如果能在构思时确定“行行文中反复扣题

17、文中反复扣题”的思路，就可以根据题目拟定一组的思路，就可以根据题目拟定一组“中心句中心句”，穿插在行文中间。例如：中间情节可，穿插在行文中间。例如：中间情节可以由三个部分组成，以由三个部分组成，v成长是一首欢快的圆舞曲；成长是一首欢快的圆舞曲；v成长是一首静谧的小夜曲；成长是一首静谧的小夜曲；v成长是一首铿锵的交响乐。成长是一首铿锵的交响乐。v 这样的构思就保证了作文选材始终运行在题目这样的构思就保证了作文选材始终运行在题目规定的轨道范围内。规定的轨道范围内。二、中间醒目处点题二、中间醒目处点题 在在中间的关键处、醒目处中间的关键处、醒目处适当地来适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目上几

18、个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用张、突出主旨的作用.（1）点题句独立成段）点题句独立成段（2）点题句小标题式）点题句小标题式（3）段首明义）段首明义（4）段尾总结）段尾总结3 3、篇中点睛、篇中点睛 强化主题强化主题 为了让读者对人物或事物有一个客观理性的认为了让读者对人物或事物有一个客观理性的认识，许多文章在读者渐入佳境后，来一句识，许多文章在读者渐入佳境后，来一句概括得水概括得水到渠成的点睛之语，强化主题到渠成的点睛之语，强化主题。如。如2005年南通市中年南通市中考佳作考佳作感受四季感受四季感悟芳香感悟芳香，文章是通过四季，文章是通过四季片断组合而成，并由片断组合而成，并

19、由“春之颂春之颂”部分提炼出部分提炼出“感悟感悟生命中包容万物的芳香生命中包容万物的芳香”；“夏之恋夏之恋”提炼出提炼出“感感悟生命中坚强不屈的芳香悟生命中坚强不屈的芳香”；“秋之恋秋之恋”提炼出提炼出“感悟生命中友谊的芳香感悟生命中友谊的芳香”；“冬之盼冬之盼”提炼出提炼出“感感悟生命中磨难的芳香悟生命中磨难的芳香”。点睛之句为。点睛之句为“感悟生命的感悟生命的芳香芳香”，它在篇中串起的这些材料，紧扣主旨，强，它在篇中串起的这些材料，紧扣主旨，强化主题，如同一朵朵花绽放在读者眼前，诗情洋溢，化主题，如同一朵朵花绽放在读者眼前，诗情洋溢，让读者与考生一起去感悟芬芳的人生，追求生命的让读者与考生

20、一起去感悟芬芳的人生，追求生命的芳香。芳香。拟小标题拟小标题的原则的原则n n1 1、小标题必须提纲挈领、小标题必须提纲挈领 题目是整篇文章的眼睛，那么小标题题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读者一看之下，就是各个片段的眼睛，让读者一看之下，就能粗知文章。如就能粗知文章。如剪贴幸福剪贴幸福由由“友友谊无价谊无价”、“师生情深师生情深”、“母爱无言母爱无言”三三部分组成，每个小标题有较强的概括性。部分组成，每个小标题有较强的概括性。n n 2 2、小标题必须言简意赅。、小标题必须言简意赅。字要少，义要明。如字要少，义要明。如打造蓝天打造蓝天中中的小标题的小标题“起风了起风了”

21、、“下雨了下雨了”、“云散云散了了”。n n3 3、小标题之间必须有内在的联系。、小标题之间必须有内在的联系。他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并举，如举，如举，如举，如秋风秋雨牵我心秋风秋雨牵我心秋风秋雨牵我心秋风秋雨牵我心中的中的中的中的“呐喊呐喊呐喊呐喊”“”“彷徨彷徨彷徨彷徨”“故事新编故事新编故事新编故事新编”，读者一看，就知道是引用鲁迅的，读者一看，就知道是引用鲁迅的，读者一看，就知道是引用鲁迅的，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题，同时又扣了话题三部文集作小标题，

22、同时又扣了话题三部文集作小标题，同时又扣了话题三部文集作小标题，同时又扣了话题“名人的名人的名人的名人的魅力魅力魅力魅力”。n n4 4、小标题之间，最好格式一致，语句工、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。整，形成排比，使文章富有节奏感。如如如如十字路口十字路口十字路口十字路口中的小标题中的小标题中的小标题中的小标题“英雄的十字路英雄的十字路英雄的十字路英雄的十字路口口口口”、“王者的十字路口王者的十字路口王者的十字路口王者的十字路口”、“美女的十字路口美女的十字路口美女的十字路口美女的十字路口”；敬畏泥土敬畏泥土敬畏泥土敬畏泥土中的小标题中的小标题中的小标题中的

23、小标题“功高盖世的泥土功高盖世的泥土功高盖世的泥土功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土坚强伟岸的泥土坚强伟岸的泥土坚强伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土用途广泛的泥土用途广泛的泥土用途广泛的泥土”。注意事项注意事项 n n 并不是所有的文章都可以用小标题的结构形并不是所有的文章都可以用小标题的结构形式。只有一篇文章可以用不同角度的几则材料式。只有一篇文章可以用不同角度的几则材料来表达时，才能采用。写作时，要注意以下几来表达时，才能采用。写作时，要注意以下几点：点：n n 1.1.选材要精当。选材要精当。虽然一篇文章需用几则材料，虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，但这

24、几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。征，能显示作者独特的视角及立意。2.2.材料数量要恰当。材料数量要恰当。中学生作文一般都限中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以定了字数，小标题作文一般以24个小标题、个小标题、小材料为宜。太少没有必要用小标题；太多，小材料为宜。太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。平时训

25、练，在选容量太大，字数不合要求。平时训练，在选材上绝不能贪多。材上绝不能贪多。3.3.详略要得当。详略要得当。因为字数的限制，小标题因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。读者作文所用的几则材料就不能平均用力。读者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，切要详写，无论详略，都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。忌堆砌材料泛泛而谈。感感 恩恩 有人说，有人说，感恩感恩是鞋，穿上它，我们才是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩感恩更像是生命中那一朵朵不

26、谢的花。因更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为为感恩感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。，所以我们的生命变得五彩斑斓。感恩是牡丹感恩是牡丹。人人都知道牡丹的惊艳，人人都知道牡丹的惊艳，可没有多少人能真正地沉下心来领略其中可没有多少人能真正地沉下心来领略其中的美。就像人人都知道我们的父母给了我的美。就像人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。感恩这至亲的亲人。在这个世界，在芸芸众生中，我们可以没有朋友、在这个世界，在芸芸众生中，我们可以没有朋友、没有同学，甚至没有兄弟姐妹，但是，我们不能没有同学，甚至没有兄弟姐妹，但是，我们

27、不能没有父母。是父母赋予我们血肉之躯，养育我们没有父母。是父母赋予我们血肉之躯，养育我们长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是海，温暖无私而又细腻。她教会了我们如何爱是海，温暖无私而又细腻。她教会了我们如何用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。只要用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福点滴，总有一天你会发现你珍惜起生活中的幸福点滴，总有一天你会发现那个老冲

28、着自己发火的爸爸和那个老爱唠叨那个老冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠叨的妈妈，在他们的伪装下藏着深沉的爱。的妈妈，在他们的伪装下藏着深沉的爱。感恩是感恩是牡丹，他告诉我们要学会感恩，就要先学会感恩牡丹，他告诉我们要学会感恩，就要先学会感恩我们亲人。我们亲人。感恩是腊梅。感恩是腊梅。每当寒风凛冽之时，白花凋残，每当寒风凛冽之时，白花凋残，惟有腊梅，风越大，它便开得越艳。就像，对于那惟有腊梅，风越大，它便开得越艳。就像，对于那些曾经伤害过我们的人，有些人的感恩之心就像寒些曾经伤害过我们的人，有些人的感恩之心就像寒冬里的白花，凋残了。而有些人的感恩之心却像腊冬里的白花，凋残了。而有些人的感恩之心却像腊

29、梅那样越开越艳。梅那样越开越艳。天龙八部天龙八部里的萧峰的爸爸萧里的萧峰的爸爸萧远一辈子都处心积虑地要杀死慕荣博，以报杀妻之远一辈子都处心积虑地要杀死慕荣博，以报杀妻之仇。可是当慕荣博倒在他面前的时候，他却发现，仇。可是当慕荣博倒在他面前的时候，他却发现，正是这个仇人让他有了活下去的力量，仇人死去仿正是这个仇人让他有了活下去的力量，仇人死去仿佛天塌了，他也没有了人生目标。所以，感恩那些佛天塌了，他也没有了人生目标。所以，感恩那些曾伤害过我们的人吧！是他们磨练了我们的心智。曾伤害过我们的人吧！是他们磨练了我们的心智。感恩那些曾鞭打过我们的人吧！是他们强化了我们感恩那些曾鞭打过我们的人吧！是他们强

30、化了我们斗志。感恩那些曾嘲笑过我们的人吧！是他们坚强斗志。感恩那些曾嘲笑过我们的人吧！是他们坚强了我们的信念。了我们的信念。感恩是腊梅，它告诉我们不仅要学感恩是腊梅，它告诉我们不仅要学会感恩，更要学会感恩我们的会感恩，更要学会感恩我们的“仇人仇人”。感恩是雪莲。感恩是雪莲。雪莲在茫茫雪上绽放着与世无双雪莲在茫茫雪上绽放着与世无双的美丽，只有跨越高山的人才能欣赏这种美。就像，的美丽，只有跨越高山的人才能欣赏这种美。就像，每个人的命运都是美丽的，但是只有那些跨越了命每个人的命运都是美丽的，但是只有那些跨越了命运坎坷的人才能得到这种美。命运之神对霍金，在运坎坷的人才能得到这种美。命运之神对霍金，在常

31、人看来是苛刻得不能再苛刻了。他口不能说，腿常人看来是苛刻得不能再苛刻了。他口不能说，腿不能站。他可仍然感到满足：能一根能活动的手指，不能站。他可仍然感到满足：能一根能活动的手指，一个能思维的大脑一个能思维的大脑这些都是霍金面对命运的感这些都是霍金面对命运的感恩。恩。感恩是雪莲，它告诉我们，要学会感恩，就是感恩是雪莲，它告诉我们，要学会感恩，就是要学会感恩带给我们不幸的命运。要学会感恩带给我们不幸的命运。生命总是夹杂着欢乐与痛苦。但是，只要你生命总是夹杂着欢乐与痛苦。但是，只要你学会感恩学会感恩，你的生命就会在，你的生命就会在感恩感恩这朵不谢之花的点这朵不谢之花的点缀下变得更加美丽。缀下变得更加

32、美丽。请你找一找请你改一改请你改一改 妈妈妈妈 我一生的感动我一生的感动 我有一位特殊的老师，她既不我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强孝顺、守信、坚强 我没有像学英语那样死记硬背，我没有像学英语那样死记硬背，她教给我的东西，却在一次又一次她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，的实践中，在一件又一件的事例中，学到了学到了 孝顺，这是我首先学到的，也学孝顺，这是我首先学到的，也学会了。会了。当奶奶还在世的时候，妈妈当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包

33、小包的东西，带着我去常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。那么欣慰。请请 你你 讲讲 评、修改评、修改妈妈，是个普普通通妈妈，是个普普通通的妇女。但她有好多的妇女。但她有好多东西让我感动。东西让我感动。妈妈的孝顺，妈妈的孝顺，让我感动。让我感动。妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一

34、份孝心。记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用别快，用“一目十行一目十行”来形容还嫌不足。奶来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在傻孩子，我是在看图画呢！看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩这孩子，真孝顺！子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是我记住了孝顺

35、。常常暗流泪。于是我记住了孝顺。守信，这是妈妈最大的亮点。守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。来时手却拿着我喜欢的那本书。妈妈的守信，妈妈的守信，让我感动。让我感动。啊！我明白了，妈妈怕啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命爱书如命”的我等急了。所的我等急了。所以才

36、冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈妈妈说：说：“书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师老师”。坚强，是妈妈最突出的特点。坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈开始上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、给我讲述

37、她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困

38、难。面对任何困难。当然，妈妈教给我的还有很多当然，妈妈教给我的还有很多宽容、忍让、宽容、忍让、自信、体贴自信、体贴 妈妈妈妈老师！老师！妈妈的坚强，妈妈的坚强，让我感动。让我感动。当然，妈妈让我感当然，妈妈让我感动的，还有很多动的，还有很多宽容、自信、体宽容、自信、体贴贴妈妈，我一生的感动！妈妈，我一生的感动！慧眼识亮点 妈妈妈妈 我一生的感动我一生的感动 妈妈，是个平凡的妇女。但她有妈妈，是个平凡的妇女。但她有好多东西让我感动。好多东西让我感动。妈妈的孝顺，让我感动。妈妈的孝顺，让我感动。当奶奶还在世的时候，妈妈常买当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望了大包小包的东西，

39、带着我去探望奶奶。奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。么欣慰。妈妈伺候奶奶的一举一动，妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用特别快，用“一目十行一目十行”来形容还来形容还嫌不足。嫌不足。请请 你你 讲讲 评评 修改修改

40、运用细节，将奶奶的运用细节，将奶奶的激动、喜悦之情具体激动、喜悦之情具体的刻画出来了。的刻画出来了。奶奶猜透了我的心思，说：奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是傻孩子，我是在看图画呢！在看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗暗流泪。于是我记住了孝顺。妈妈常常暗暗流泪。于是我记住了孝顺。妈妈的守信，让我感动。妈妈的守信，让我感动。一次，我看到

41、一本精品作文书，但没带钱一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说星期天一定给我买，不能买。后来，妈妈说星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地不停地“哭哭”，我想妈妈一定不会给我买了。，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。啊！我明白了，妈妈怕啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命爱书如命”的我等的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：妈妈：“书又不会长翅膀飞了，您为什么不书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买

42、呢？等雨停了再去买呢？”妈妈说：妈妈说：“书当然不书当然不会飞，会飞，一句一句“暗暗流泪暗暗流泪”，简简单单，却深，简简单单，却深深凸现了妈妈对奶深凸现了妈妈对奶奶浓浓的眷念和真奶浓浓的眷念和真切的孝顺。切的孝顺。但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老老师师”。妈妈的坚强，让我感动。妈妈的坚强，让我感动。上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公

43、、外婆身体不好，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风习习的秋天，妈妈擦汗的炎的夏天，就是凉风习习的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。习妈妈的坚强，敢于面对

44、任何困难。当然，妈妈让我感动的，还有很多当然，妈妈让我感动的，还有很多宽宽容、自信、体贴容、自信、体贴 妈妈，我一生的感动！妈妈，我一生的感动！凉爽的秋天，毛凉爽的秋天，毛巾也能拧下水来，巾也能拧下水来，让人具体感受到让人具体感受到妈妈劳作的辛苦、妈妈劳作的辛苦、艰难，使人对妈艰难，使人对妈妈的坚强过目不妈的坚强过目不忘。忘。同学们，他山之石，可以攻玉，希同学们，他山之石，可以攻玉，希望大家都有一双慧眼，能把文章的优点、望大家都有一双慧眼，能把文章的优点、缺点看得清清楚楚、明明白白，择其善缺点看得清清楚楚、明明白白，择其善者而从之，其不善者而改之。并且，每者而从之，其不善者而改之。并且，每次不贪多，抓住一两个方面即可，把它次不贪多，抓住一两个方面即可，把它落实到写作实践中去。长此以往，精彩落实到写作实践中去。长此以往，精彩文章就能信手拈来。文章就能信手拈来。高高分分作作文文就就是是这这 样样 练练 成成 的！的！