教育专题：13《钓鱼的启示》.ppt

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1、钓钓鱼鱼的的启启示示 三十四年前那三十四年前那个月光如水的夜个月光如水的夜晚，给我留下了晚，给我留下了永久的回忆和终永久的回忆和终生的启示。生的启示。三十四年前那三十四年前那个月光如水的夜个月光如水的夜晚，给我留下了晚，给我留下了永久的回忆永久的回忆和终和终生的启示。生的启示。三十四年前那三十四年前那个月光如水的夜个月光如水的夜晚，给我留下了晚，给我留下了永久的回忆永久的回忆和和终终生的启示生的启示。道德只是个简单的是与非的问题，实践起道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，个人要是从小受到

2、这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。就会获得道德实践的勇气和力量。道德只是个简单的是与非的问题，实践起道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。就会获得道德实践的勇气和力量。质疑小锦囊：质疑小锦囊：道德只是个简单的是与非的问题，实践起道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会

3、获得道德实践的勇气和力量。就会获得道德实践的勇气和力量。质疑小锦囊：不解之处质疑小锦囊：不解之处 矛盾之处矛盾之处 空白之处空白之处 请同学们自由读课文第请同学们自由读课文第19自然段，自然段，从具体的句子中体会从具体的句子中体会“我我”舍不得放鱼的理舍不得放鱼的理由。由。（先自学再小组讨论交流）（先自学再小组讨论交流）圈词批注圈词批注 联系上下文联系上下文 想象说话想象说话 朗读表现朗读表现 请同学们自由读课文第请同学们自由读课文第19自然段，从自然段，从具体的句子中体会具体的句子中体会“我我”舍不得放鱼的理由。舍不得放鱼的理由。（先自学再小组讨论交流）（先自学再小组讨论交流）圈词批注圈词批

4、注 联系上下文联系上下文 想象说话想象说话 朗读表现朗读表现 我选择的是（我选择的是（我选择的是（我选择的是（），我找到的句子是（），我找到的句子是（），我找到的句子是（），我找到的句子是（），从（），从（），从（），从（）中我体会（想）到（）中我体会（想）到（）中我体会（想）到（）中我体会（想）到（），所以作者会舍不得放鱼。），所以作者会舍不得放鱼。），所以作者会舍不得放鱼。），所以作者会舍不得放鱼。啊，好大的鱼！我从来没有啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月

5、光下轻轻翕动着。月光下轻轻翕动着。我抬头看了一下四周，到处我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了我再次把乞求的目光投向了父亲。父亲。乞求乞求 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我然后把目光转向了我：“孩子，孩子，你得把鱼放回湖里去。你得把鱼放回湖里去。”“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我急切地我急切地问道。问道。“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”父父亲平静地说。亲平静地说。“可可是不会钓到这么大的鱼了。是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，

6、哭出了声。我大声争辩着，哭出了声。急切急切大声大声 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我然后把目光转向了我：“孩子，你孩子，你得把鱼放回湖里去。得把鱼放回湖里去。”“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我我（）地地问道。问道。“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”父父亲平静地说。亲平静地说。“可可是不会钓到这么大的鱼了。是不会钓到这么大的鱼了。”我我（）争辩着，哭出了声。争辩着，哭出了声。道德只是个简单的是与非的问题，实道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到湖中，一个人要是从小受

7、到这样严格这样严格的教育的教育的话，就会获得道德实践的勇的话，就会获得道德实践的勇气和力量。气和力量。当年那个沮丧的孩子，已是当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大那晚以后，我再没有钓到过那样大的的鱼鱼。但是，在人生的旅途中，我。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的似的诱惑人的“鱼鱼”。那晚以后，我再没有钓到过那样大那晚以后，我再没有钓到过那样大的的鱼鱼。但是，在人生的旅途中，我。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑

8、人的似的诱惑人的“鱼鱼”。这条诱惑人的这条诱惑人的“鱼鱼”可能是（可能是（），），也可能是（也可能是（）那晚以后，我再没有钓到过那样大那晚以后，我再没有钓到过那样大的的鱼鱼。但是，在人生的旅途中，我。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的似的诱惑人的“鱼鱼”。这条诱惑人的这条诱惑人的“鱼鱼”可能是（可能是（），），也可能是（也可能是（）拒绝拒绝 放弃放弃 抵制抵制 一个人要是从小受到这样严格一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得的教育的话，就会获得道德道德实践的勇气和力量实践的勇气和力量。一个人要是从小受到这样严格一个人要是从小

9、受到这样严格的教育的话，就会获得的教育的话，就会获得道德道德实践的勇气和力量实践的勇气和力量。拒绝拒绝 放弃放弃 抵制抵制 已经成为著名建筑师的已经成为著名建筑师的“我我”回到故乡，和父亲一起回忆三十回到故乡，和父亲一起回忆三十四年前那个夜晚发生的事，四年前那个夜晚发生的事，“我我”会对父亲说：会对父亲说：“_ _。”已经成为著名建筑师的已经成为著名建筑师的“我我”回到故乡，和父亲一起回忆三十回到故乡，和父亲一起回忆三十四年前那个夜晚发生的事，四年前那个夜晚发生的事，“我我”会对父亲说：会对父亲说：“_ _。”回忆、感谢、誓言回忆、感谢、誓言 反问句、感叹句、关联词语反问句、感叹句、关联词语 道德只是个简单的是与非的问题，道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。勇气和力量。衡量一个人真正的品德，衡量一个人真正的品德，是看他在知道别人没有发觉是看他在知道别人没有发觉的时候做些什么。的时候做些什么。孟德斯鸠孟德斯鸠