小学六年级语文暑假作业设计.pdf

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1、小学六年级语文暑假作业设计小学六年级语文暑假作业设计 1.组词：顽 乖捐 卓 2.词语搭配：传播 收集优美的 严峻的神情 动作 3.补充成词，并按要求作答。故新 心魄 新异蜂而 兵政 能善鱼而 集广 轻于独心一、看拼音，写词语。xnsshdnqhihiyncnunixizulnch _iuwnt二、按要求写。1.表现感动、愤怒心情的：2.描写天气寒冷的：3.像“螳螂捕蝉，黄雀在后”这种形式的：三、在横线上填写合适的内容。笑得急得累得陶醉得激动得伤心得 (1)描写工作方法的成语是：_ (2)带有近义词的成语是：_ (3)小学生六年级语文暑假作业练习：带有比喻成分的成语是：_ 4.给带点字选择恰当

2、的意思，在括号中填序号：(1)胜：赢，胜利;打败;超过;优美;尽引人入胜 战无不胜 不胜感激 (2)临：到，来;对着，靠近身临其境 居高临下 临危不惧 5.按要求写词语。表示腿或脚的动作的词语_。表示“看”的意思的词_。描述有关五官的成词_。6.按要求改写句子。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二?改为陈述句：_我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。改为陈述句：_修改病句：爸爸的书架上摆满了书籍。怀特森先生说：“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。”改为转述句：_科学家进行了反复的观察实验，科学家终于得出了科学结论。(用关联词语连接)_ 7.填空，并按要求作答。她一生共得了_项奖金、

3、_ 种奖章、_个名誉头衔，特别是获得了_次诺贝尔奖。所填的都是_，这一系列数字说明了居里 _。从这里你体会到居里 _是_ 的人。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“”只能给那些有_的人，给那些善于_的人，给那些具有_精神的人。“偶然的机遇”说明了_，“只能给”说明了_。你对这句话的理解是_。你即将小学毕业了，读了这句话有何感想?请你谈一谈。_是道德之本;最伟大的见解是最_的。一个人并不是生来要给打败的。_，_。8.按要求写诗句。赞颂美好品质的：_表达悲愤之情的：_表示寄情山水的：_抒发送别之情的：_描写传统节日的：_ 1、你能用到学过的成语填一填吗?人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙，用来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说。2、补充古文名句。(1)小学生六年级语文暑假实践作业：鲁迅先生说过：“，俯首甘为孺子牛。”(2)，此花开尽更无花。(3)必寡信。这句告诉我们。(4)但存，留与。(5)大漠沙如雪，。模板,内容仅供参考