教育专题:观潮 (2).ppt
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1、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。请听,再说说你听到了什么请听,再说说你听到了什么?观观 潮潮 笼笼 罩罩薄薄 雾雾 沸沸 腾腾chcho ozhzho ob bf fi i潮潮 罩罩 薄薄 沸沸 踮踮崩崩 恢恢 涨涨观观潮潮 据据说说 笼笼罩罩 薄薄雾雾 闷闷雷雷 犹犹如如 霎霎时时 余余波波 恢恢复复 涨涨了了天下奇观天下奇观 若隐若现若隐若现 人声鼎人声鼎沸沸 横贯江面横贯江面 齐头并进齐头并进 浩浩浩荡荡浩荡荡 山山崩崩地裂地裂 风号浪吼风号浪吼 踮踮着脚着脚写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。屹立屹立 ()逐渐逐渐 ()顿时顿时 ()
2、犹如犹如 ()挺立挺立渐渐渐渐立刻立刻好像好像根据意思找出根据意思找出课文中课文中相应的词语。相应的词语。没有风浪,通常比喻平静无事。没有风浪,通常比喻平静无事。模糊不清的样子。模糊不清的样子。形容同时出发,同时前进。形容同时出发,同时前进。比喻人声嘈杂,如同水在锅里沸腾一样。比喻人声嘈杂,如同水在锅里沸腾一样。形容水面辽阔,远处和天似乎连接在一起。形容水面辽阔,远处和天似乎连接在一起。山上的岩石和土壤塌下来,地也裂开来,形容声音山上的岩石和土壤塌下来,地也裂开来,形容声音很响很响。很响很响。【风平浪静】【若隐若现】【齐头并进】【人声鼎沸】【水天相接】【山崩地裂】自由朗读课文,找出在自由朗读课
3、文,找出在哪里观潮?并思考:课文按哪里观潮?并思考:课文按什么顺序来写的?什么顺序来写的?钱塘江大潮,自古以来被钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。称为天下奇观。潮来前潮来前潮来时潮来时潮过后潮过后课文的写作顺序:课文的写作顺序:默读写默读写“潮来前潮来前”的段落,的段落,思考:这一段介绍了什么?主要思考:这一段介绍了什么?主要描写了什么?描写了什么?观潮的时间观潮的时间农历八月十八日早晨农历八月十八日早晨 观潮地点观潮地点海宁县盐官镇的海塘大堤上海宁县盐官镇的海塘大堤上 观潮人的心情观潮人的心情急切地等待急切地等待 观潮的场面观潮的场面人山人海人山人海 潮来前江面的景象潮来前江面的景象平静、
4、雾蒙蒙平静、雾蒙蒙 作者主要抓住什么来写?作者主要抓住什么来写?人动江静人动江静江面很平静,越往东越宽,在雨后的江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。这句话描写的是潮来之前远看钱塘江这句话描写的是潮来之前远看钱塘江面的景象。这是静态描写,给人的感面的景象。这是静态描写,给人的感觉是宁静而带有几分神秘。这种觉是宁静而带有几分神秘。这种“静静”是是“动动”之前的之前的“静静”,对即将出,对即将出现的现的“动动”起到了对比、衬托的作用,起到了对比、衬托的作用,为下文写潮的来势凶猛作了铺垫。为下文写潮的来势凶猛作了铺垫。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面
5、很宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。海塘大堤上早已人山人海。朗读感悟:朗读感悟:钱塘江口是喇叭形,外宽钱塘江口是喇叭形,外宽内窄,外深内浅,水底还有一内窄,外深内浅,水底还有一道人们看不见的道人们看不见的“沙坎沙坎”,迫,迫使潮水上升,因此潮波传来,使潮水上升,因此潮波传来,受到很大的约束,这是地理因受
6、到很大的约束,这是地理因素。另外是引力的因素,八月素。另外是引力的因素,八月十八,太阳、地球、月亮三球十八,太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。再有的引力对涨潮影响最大。再有是八月中旬这段时间海面上常是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风,所以潮波来势特常刮东南风,所以潮波来势特别猛烈。别猛烈。将搭配适当的词语连接起来。将搭配适当的词语连接起来。江面江面响声响声景物景物游客游客人山人海人山人海风平浪静风平浪静若隐若现若隐若现山崩地裂山崩地裂薄雾薄雾江面江面城墙城墙响声响声隆隆的隆隆的蒙蒙的蒙蒙的宽宽的宽宽的高高的高高的选词填空。选词填空。屹立屹立 站立站立 两位服务员(两位服务员()在宾馆
7、门口,)在宾馆门口,迎接宾客的到来。迎接宾客的到来。镇海的古塔、中山亭和观潮台(镇海的古塔、中山亭和观潮台()在江边。)在江边。站立站立屹立屹立缩句。缩句。江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。远处,几座小山在云雾中若隐若现。远处,几座小山在云雾中若隐若现。余波还在漫天卷地地涌来。余波还在漫天卷地地涌来。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。江面上笼罩着薄雾。江面上笼罩着薄雾。小山若隐若现。小山若隐若现。余波涌来。余波涌来。我们登上了大堤。我们登上了大堤。小组合作学习探究小组合作学习探究“潮潮来时来时”的段落:作者是按什么的段落:作者是按什么
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