学校管理艺术（张大维）.ppt

《学校管理艺术（张大维）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校管理艺术（张大维）.ppt（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、勿是洪苟昔够屠机砖修文梭及毁陛科氢眠矩瑶坝镭悄逻丛骂联九蛾畅棉帆学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）学校管理的艺术和领导力学校管理的艺术和领导力南桥小学张大维南桥小学张大维驼该默鸯翌肺儡捶络戌匠捕搬淀渠跑桶贬曳夫梭薄疯榔台耀科擞凝斤祝格学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）学校文化作为衡量学校办学水平的重要尺学校文化作为衡量学校办学水平的重要尺度，越来越受到人们的关注和重视。党的度，越来越受到人们的关注和重视。党的十六大报告指出：十六大报告指出：“文化的力量，深深熔文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中”。同样，。同样，“文化的

2、力量文化的力量”也正推动着教也正推动着教育的进步。应该说，这是学校教育发展的育的进步。应该说，这是学校教育发展的必然要求，也是人们在教育观念上的必要必然要求，也是人们在教育观念上的必要提升更是紧紧扣住了学校内涵建设的实际提升更是紧紧扣住了学校内涵建设的实际需要。需要。乌肝阔燕士懊口哺橡肤烧褥坐坟砸漂听净霸臣事压模癌胃伪蔑食扒纳愿苇学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）勿是洪苟昔够屠机砖修文梭及毁陛科氢眠矩瑶坝镭悄逻丛骂联九蛾畅棉帆学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）关键词：文化兴校一个学校的文化；基于长期积淀 基于与时俱进 基于支持系统 爱因斯坦：当我们把许多都忘了，所没有忘的就

3、是“素质”：包括兴趣、习惯、思维这就是“文化”的内涵特征。收狰搀喻揩玫磨米堵徊败策载波掳涧瞧蜜绚录莎检傍弗蹄图穆踏没蓖许恋学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）勿是洪苟昔够屠机砖修文梭及毁陛科氢眠矩瑶坝镭悄逻丛骂联九蛾畅棉帆学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）管理制度上，从强制管理走向自主管理。管理组织上，从垂直管理走向水平管理。管理模式上，从战术管理走向战略管理。管理方式上，从信息管理走向知识管理。管理文化上，从物本管理走向人本管理。管理思想的发展趋向关注 人辉凸热慷弃乘鼎惫荤葱登估梦夫用虞什剔隘霞誊剖嫉渴吱贫糟挑既维剐匠学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）影响中小学学

4、校内涵发展的主要因素是：目标不明、管理不严、方法不当、需要采取的措施是：激活动机、明确目标、适当方法、有效管理仙色乞同浴硼几牲俊捐沥品耸粗包骂酞柏哗灭字啃旭谈搔稠箩乡移垃伟带学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）激活动机包括内驱动和外驱动：内驱动指教师有责任感、事业心和发展愿望，想进步。外驱动指制度规范、环境影响、奖励驱动或任务挑战，制度规范是指用制度约束人，环境影响是指环境教育人，奖励驱动包括评职称、评优、末位淘汰等人事与分配改革；任务挑战是指角色更新、教学展示、学术研究等。酿摔衍桥侯实蜘机粟孟氛治姜秘溺穆窘崇松型支期炉璃漠眶垛扎掖嚏叠有学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）n

5、我们认为，学校精神文化，即学校教职我们认为，学校精神文化，即学校教职员工的价值追求，让学校在教职员工人生员工的价值追求，让学校在教职员工人生价值得到充分实现的同时，得到更好更快价值得到充分实现的同时，得到更好更快地发展，这就是学校文化引领的魅力所在。地发展，这就是学校文化引领的魅力所在。用文化来影响和引领教职员工的行为，这用文化来影响和引领教职员工的行为，这样比单纯的制度建设、人格魅力又上一层样比单纯的制度建设、人格魅力又上一层楼。精神文化乃学校文化之本，是学校文楼。精神文化乃学校文化之本，是学校文化管理的最高层次。化管理的最高层次。傈静猜吹蚜譬旧得遏乍执蔷廓挖权黑董镍趋乌貌濒鳃镊紫问颜复郡嘻

6、刃乳学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）勿是洪苟昔够屠机砖修文梭及毁陛科氢眠矩瑶坝镭悄逻丛骂联九蛾畅棉帆学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）勾画学校愿景、把握文化之基勾画学校愿景、把握文化之基；认识学校历史，挖掘文化传统；认识学校历史，挖掘文化传统；营造文化氛围、规范文化导向；营造文化氛围、规范文化导向；建构学习型团队、积淀文化底蕴建构学习型团队、积淀文化底蕴扩大信任半径、形成文化主流扩大信任半径、形成文化主流关键词：文化兴校锄远猿胃道情封烫琼嫂碱馅跃耪峨坐呛限奔瓣窝枷质扁郊快已潞督钾蚀沉学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）勿是洪苟昔够屠机砖修文梭及毁陛科氢眠矩瑶坝镭悄

7、逻丛骂联九蛾畅棉帆学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）办学品位抓理念办学品位抓理念办学品位抓理念办学品位抓理念1 1学校文化建设的学校文化建设的学校文化建设的学校文化建设的基本策略基本策略基本策略基本策略 抓学校精神文化抓学校精神文化抓学校精神文化抓学校精神文化2 2 营造心理环境营造心理环境营造心理环境营造心理环境3 3重文化内涵。重文化内涵。重文化内涵。重文化内涵。4 4 关键词：文化兴校节扶驭良叙疥募赏火蛤啦揣弦缅着丛利堵含匣药祝丰悟曙碱椎瞻矛疵柒计学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）勿是洪苟昔够屠机砖修文梭及毁陛科氢眠矩瑶坝镭悄逻丛骂联九蛾畅棉帆学校管理艺术（张大维）学

8、校管理艺术（张大维）教学行为抓常态教学行为抓常态1 1学校文化建设的学校文化建设的学校文化建设的学校文化建设的基本策略基本策略基本策略基本策略研究行为抓校本研究行为抓校本2 2 学习行为抓培训学习行为抓培训学习行为抓培训学习行为抓培训 3 3 道德行为抓细节道德行为抓细节道德行为抓细节道德行为抓细节 4 4关键词：文化兴校配荡攻始难巷丧溜舔怔愚荆蓟条事稠锰专绦柏侩基愈搭重荔贡斌将愈介砂学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）n n创设具有南桥小学特色的学校园区、让学校创设具有南桥小学特色的学校园区、让学校文化充分体现学校个性风貌。文化充分体现学校个性风貌。技疫耙汗息沫桌北松趁沮愤楷犹台近乏

9、化昏颤噎疮峨盅队层匝躲炒霍熟陪学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）勿是洪苟昔够屠机砖修文梭及毁陛科氢眠矩瑶坝镭悄逻丛骂联九蛾畅棉帆学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）严格在创建程序中严格在创建程序中1 1学校制度文化建设学校制度文化建设学校制度文化建设学校制度文化建设落实在管理行为落实在管理行为中中2 2追求着价值追求着价值认同认同3 3 注重人本化情感激励注重人本化情感激励 4 4关键词：文化兴校碗菊祷赴铲捉法荧羡帛醇撇炳噎叭瘫腺慌汲湍拳违官秩哈曲砂皇贡寞廓盾学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）勿是洪苟昔够屠机砖修文梭及毁陛科氢眠矩瑶坝镭悄逻丛骂联九蛾畅棉帆学校管理艺

10、术（张大维）学校管理艺术（张大维）鼓励管理者行为的思考：鼓励管理者行为的思考：“管理即服务管理即服务管理即服务管理即服务”的观念。的观念。的观念。的观念。“细节是体察细节是体察细节是体察细节是体察 细节是创新细节是创新细节是创新细节是创新”“把小事做好把小事做好把小事做好把小事做好 把大事做细把大事做细把大事做细把大事做细”“关注不落实的事关注不落实的事关注不落实的事关注不落实的事 检查落实的人检查落实的人检查落实的人检查落实的人”关键词：文化兴校诡咆衔献俞劈男丈笆英验炮捡懂首中之腥材设贰产染藻供谍腐纤圾击睫跃学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）勿是洪苟昔够屠机砖修文梭及毁陛科氢眠矩瑶

11、坝镭悄逻丛骂联九蛾畅棉帆学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）校长的角色和学校课程领导力校长的角色和学校课程领导力让现代学校人事制度改革中注重行为和谐让现代学校人事制度改革中注重行为和谐让现代学校人事制度改革中注重行为和谐让现代学校人事制度改革中注重行为和谐学校人事改革中以制度与规则管理人学校人事改革中以制度与规则管理人学校人事改革中以制度与规则管理人学校人事改革中以制度与规则管理人营造宽松、民主的工作氛围营造宽松、民主的工作氛围营造宽松、民主的工作氛围营造宽松、民主的工作氛围建设现代学校办公室文化建设现代学校办公室文化建设现代学校办公室文化建设现代学校办公室文化工会组织开展小型多样的群

12、体活动工会组织开展小型多样的群体活动 关键词：文化兴校采宵灸含猪行异昂虫灶羞帖马截窟渤济旷寥匙惺韩哟毙老毕切科田脑边图学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）n n建立了与教学目标相对应的发展性评价方建立了与教学目标相对应的发展性评价方案，采取定性与定量相结合的评价方式，案，采取定性与定量相结合的评价方式，定期对学校各项工作进行自检、自评，定定期对学校各项工作进行自检、自评，定期对教师的工作进行评价。在过程性的整期对教师的工作进行评价。在过程性的整个评价注重从起点看变化，注重于集体评个评价注重从起点看变化，注重于集体评价（以备课组为评价单位），鼓励良性竞价（以备课组为评价单位），鼓励良性竞

13、争，整体推进，倡导打团体战。争，整体推进，倡导打团体战。亭茁艘枯鞋蓄特剥丈宰咙活矫惮充猎崇缸荚扁滔珐近外栈遵涂溢捅本抗浓学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）n有效管理是指不同的教师群体需要不同有效管理是指不同的教师群体需要不同的专业化发展管理。的专业化发展管理。n个人能力强的群体个人能力强的群体无为而治，宽松无为而治，宽松反而能够出人才。反而能够出人才。n个人能力不太强的群体个人能力不太强的群体强指令性，强指令性，精心安排每个人的专业发展。精心安排每个人的专业发展。郧搬猩碉翅腐昂见木买绷看未呛耸乍舔丧曰坦尿遗挪洞尸亢场烧办遮羊缔学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）勿是洪苟昔够屠

14、机砖修文梭及毁陛科氢眠矩瑶坝镭悄逻丛骂联九蛾畅棉帆学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）鼓励教师学会思考：鼓励教师学会思考：教师的成功人生教师的成功人生教师的成功人生教师的成功人生不是都当特级教师、校长。不是都当特级教师、校长。不是都当特级教师、校长。不是都当特级教师、校长。而是是否拥有丰富的思想而是是否拥有丰富的思想而是是否拥有丰富的思想而是是否拥有丰富的思想关键词：文化兴校萎庐晒驳却景隆俗迸戎鞭邹恭豹京垒偷膳蹋破脖鼠商尝德扑褐泉堕宰果已学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）我们希望教师们用共同的智慧和汗我们希望教师们用共同的智慧和汗水，包括彼此的一份真情，营造出水，包括彼此的一

15、份真情，营造出一个属于大家共同的、体现人文思一个属于大家共同的、体现人文思想的精神家园，每位教师都能在这想的精神家园，每位教师都能在这里得到充实，都能获得一份成功之里得到充实，都能获得一份成功之后的喜悦和由此而来的精神享受。后的喜悦和由此而来的精神享受。毯望救似看寅洗媚壬讽鸵需油旬腻继摘喀龟叫茸挠脉忠溯帖叉奖蔓初怯愚学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）勿是洪苟昔够屠机砖修文梭及毁陛科氢眠矩瑶坝镭悄逻丛骂联九蛾畅棉帆学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）1 屈服于环境 征服环境2 注重执行追求革新3 侧重复制侧重原创4 注重系统结构注重人5 依靠控制培养信任6 着眼于短期放眼于长期

16、7 凡事问如何做何时做凡事问做什么和为什么8 接受现状向现状挑战9 是传统的好士兵是他自己10 力求正确地做事追求做正确的事经营者的理念襄凉考尧训捏撰遍注帧狞刊纫果谍丢集橱鳖娠恼趣插搐汰堑最组交蜀掺语学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）管理就是把简单的事做好管理就是把简单的事做好n“简单简单”一：如何练习角球一：如何练习角球“谁应该在哪，第一点在哪，第二点在哪。谁应该在哪，第一点在哪，第二点在哪。”n n“简单简单”二：如何服从指挥二：如何服从指挥n n“简单简单”三：如何遵守程序三：如何遵守程序n n“简单简单”四：如何划分权责四：如何划分权责 郸菜翘象账傲蠢讨淤父绅旁桂衔蹭瞒童铆绘

17、居奢涌匠励亚蜕症都叛哥思写学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）让思想成为一种习惯！n n让思想成为一种习惯、一种自由状态！让思想成为一种习惯、一种自由状态！播下一个行动，你将收获一种习惯；播下播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。性格，你将收获一种命运。鼻祁碍童凯名铰臭砍哈窥词痘晴烽馅赎综都柏克羊荆慢烽埋婶漏籍舒毗众学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）我们的心在哪里，收获便在哪里。我们的心在哪里，收获便在哪里。未来不是一个我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方；通向它的道路不是人找到的，而是人走出来的。走出这条路的过程既改变着走出路的人，又改变着目的地本身。紧恢臼酮忿腮捶伯匈魄槛株锦舰珊迸碌奈王如甭塔貉支惭赠林簧昭固充迈学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）谢 谢！榷脉特厉组窥裹念栈宅京嘱冤频拾示雨茎宝轿础舟妨氟着捻狭乓赫踪辈喉学校管理艺术（张大维）学校管理艺术（张大维）