《归园田居其一》 (2).ppt

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1、高一语文汇报课高一语文汇报课李晓莲李晓莲 1618班班永宁中学猜猜人人物物陶陶渊渊明明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边五柳树，因以为号焉。采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山猜诗句陶渊明陶渊明又名：潜又名：潜 字：元亮字：元亮 自号：五柳先生自号：五柳先生谥号：靖节先生谥号：靖节先生东晋东晋最杰出的诗人最杰出的诗人开创田园诗开创田园诗一体，为一体，为古典诗歌开辟了一个古典诗歌开辟了一个新的境界。新的境界。激情导入：激情导入：东晋是一个战乱频仍、动荡不东晋是一个战乱频仍、动荡不已的时代，却又是一个充满灵性的已的时代，却又是一个充满灵性的空间。那一方天地中养育了一批坦空间。那一方天地中

2、养育了一批坦诚潇洒的人物，他们没有虚伪，没诚潇洒的人物，他们没有虚伪，没有名利，没有虚与委蛇，没有言不有名利，没有虚与委蛇，没有言不由衷；有的只是飘逸的人格操守，由衷；有的只是飘逸的人格操守，风流的处世态度，无所羁绊而又真风流的处世态度，无所羁绊而又真诚自然。诚自然。归归园园田田居居陶陶渊渊明明其其一一 学习目标：1.1.反复朗读，体会作者情感。反复朗读，体会作者情感。2.2.合作探讨，掌握诗歌艺术手法。合作探讨，掌握诗歌艺术手法。3.3.培养学生的规范答题意识。培养学生的规范答题意识。归园田居（其一）陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，

3、一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守开荒南野际，守拙拙归园田。归园田。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳榆柳荫荫后檐，桃李罗堂前。后檐，桃李罗堂前。暧暧暧远人村，依依墟里烟。暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在久在樊樊笼里，复得返自然。笼里，复得返自然。izhufnyn从何而归？从何而归？为何而归？为何而归？归向何处？归向何处？归去如何？归去如何？归归“误误落落尘网尘网中中”少无适俗韵，少无适俗韵，性本爱丘山。性本爱丘山。开荒南野际，开荒南野际，守拙归园

4、田。守拙归园田。官场官场本性本性田园田园田园风光田园风光“久久在在樊笼樊笼里里”“羁鸟羁鸟”“池鱼池鱼”田园生活田园生活安闲舒适安闲舒适爱 厌闲v本诗在描写田园风光时本诗在描写田园风光时通过哪些意象营造了怎通过哪些意象营造了怎样的意境？试作简要分样的意境？试作简要分析。析。（1、先独立思考，形成自己的见解；2、同桌或小组合作，总结归纳；3、规范答题。）方宅十余亩，方宅十余亩，草屋八九间。草屋八九间。榆柳荫后檐，榆柳荫后檐，桃李罗堂前。桃李罗堂前。暧暧远人村，暧暧远人村，依依墟里烟。依依墟里烟。狗吠深巷中，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。鸡鸣桑树颠。宁静宁静恬静恬静清幽清幽 幽美幽美 纯朴纯朴自然自然祥

5、和祥和 和谐和谐 有有生机生机 规范答题规范答题 本诗通过本诗通过“方宅方宅”“”“草屋草屋”“”“榆柳榆柳”“”“桃李桃李”“”“村庄村庄”“”“炊烟炊烟”“”“狗吠狗吠”“”“鸡鸣鸡鸣”等意象营造了等意象营造了一种一种恬静、幽美、纯朴自然、和谐、恬静、幽美、纯朴自然、和谐、生机勃勃生机勃勃的意境。表达了的意境。表达了诗人对田诗人对田园生活的热爱。园生活的热爱。思考思考v诗人在描绘田园景色时不诗人在描绘田园景色时不事雕琢、不加渲染，这是事雕琢、不加渲染，这是运用了什么手法？运用了什么手法？（回想一（回想一下，我们初中学过哪篇文章内有下，我们初中学过哪篇文章内有这种手法）这种手法）v白描白描v

6、湖上影子，惟长堤一湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与痕、湖心亭一点、与余舟一芥余舟一芥,舟中人两三舟中人两三粒而已。粒而已。（湖心亭看（湖心亭看雪）雪）v在文学创作上，作为一在文学创作上，作为一种表现方法，是指种表现方法，是指用最用最简练的笔墨，不加烘托，简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。描画出鲜明生动的形象。v陶渊明是陶渊明是如何如何写他所向往的田写他所向往的田园生活的？园生活的？（1、同学们先独立思考，形成自己的见解；2、然后交流体会，总结归纳；3、养成规范的答题意识。）写景手法写景手法题题写写景景手手法法观察角度观察角度：俯、仰、远、近俯、仰、远、近多多角角度度修修辞辞感官感

7、官：视、听、嗅、触、味视、听、嗅、触、味动静、正侧、虚实、点面、绘形动静、正侧、虚实、点面、绘形绘声绘色、白描、列锦绘声绘色、白描、列锦比喻比喻拟人拟人排比排比夸张夸张方宅十余亩，方宅十余亩，草屋八九间。草屋八九间。榆柳荫后檐，榆柳荫后檐，桃李罗堂前。桃李罗堂前。暧暧远人村，暧暧远人村，依依墟里烟。依依墟里烟。狗吠深巷中，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。鸡鸣桑树颠。视觉视觉听觉听觉近景近景远景远景动景动景静景静景v 远近结合远近结合 将将“方宅方宅”“草屋草屋”“榆柳榆柳”“桃李桃李”等近景与等近景与“村庄村庄”、“炊烟炊烟”之远景相结合，描绘出之远景相结合，描绘出一幅恬静、幽美田园风光。一幅恬静、幽

8、美田园风光。v 动静结合动静结合/视听结合视听结合 将将“方宅方宅”“草屋草屋”“榆柳榆柳”“桃李桃李”的静态的静态/视觉描写与视觉描写与“狗吠狗吠”“鸡鸣鸡鸣”的的动态动态/听觉描写结合起来，描写了一幅和谐、生机听觉描写结合起来，描写了一幅和谐、生机勃勃田园风光。勃勃田园风光。v白描白描 运用白描手法，不加任何渲染，直接勾运用白描手法，不加任何渲染，直接勾勒出一幅纯朴自然的田园风景图。勒出一幅纯朴自然的田园风景图。并列作答，要点置前v诗人的这种厌恶官场，热爱田诗人的这种厌恶官场，热爱田园生活的思想情感是如何表达园生活的思想情感是如何表达的？的？（1、先独立思考，形成自己的见解；2、同桌或小组

9、合作，总结归纳；3、规范答题。）抒情手法抒情手法题题抒抒情情手手法法直接抒情：直接抒情：直抒胸臆直抒胸臆间间接接抒抒情情 借景抒情、融情于景借景抒情、融情于景 乐景衬哀情乐景衬哀情 以景结情以景结情 物：托物言志物：托物言志 用典抒情用典抒情 借古抒怀借古抒怀 叙事抒情叙事抒情 修辞（比喻、拟人等）修辞（比喻、拟人等）景景 少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐

10、，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。陶渊明归园田居v 直抒胸臆：直抒胸臆：“少无适俗韵，性本爱丘山少无适俗韵，性本爱丘山”直接表达了诗人对官场生活的厌恶以及对直接表达了诗人对官场生活的厌恶以及对田园生活的喜爱之情。田园生活的喜爱之情。v 借景抒情：借景抒情：诗人通过对田园生活环境的诗人通过对田园生活环境的描述表达出对田园生活的喜爱。描述表达出对田园生活的喜爱。v比喻的修辞：比喻的修辞：把官场比作把官场比作“尘网尘网”、“樊笼樊

11、笼”，把自己比作，把自己比作“羁鸟羁鸟”“”“池鱼池鱼”，生，生动形象地表现出诗人对官场生活的厌恶。动形象地表现出诗人对官场生活的厌恶。并列作答，要点置前 山亭夏日山亭夏日 高骈高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。诗歌写了哪些景物，写出了景物什诗歌写了哪些景物，写出了景物什么特点？表现了作者什么感情？么特点？表现了作者什么感情？表现了作者悠闲自在、闲适的心情。写了写了“绿树绿树”、“楼台倒影楼台倒影”、“池塘池塘”、“微风微风”、“花香浮动的庭院花香浮动的庭院”等景物，等景物，这些景物有这些景物有静谧、安宁、优美静谧、安宁、优美的特点。的特点。规范答题：规范答题：我们生长在改革开放的圆梦时代，在这个伟大的时代，我们当有所做，有所为，有所追求，有所进取。我们要树立投身时代中，献身国家与民族的远大理想，不忘初心，我们要立志：拼三载秋冬春夏，赢一生无怨无悔。早自习背诵全文早自习背诵全文