继续学习和运用各种表示频率的副词和短语.ppt

《继续学习和运用各种表示频率的副词和短语.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《继续学习和运用各种表示频率的副词和短语.ppt（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、Teaching aims:A.Knowledge object:B.1.继续学习和运用各种表示频率的副词和短语，以及“What do/C.does?How often do/does?”等句型。D.2.学习一些描述饮食结构的词，并能用表示频率的副词、短语E.和句型谈论人们的饮食习惯与生活方式。F.B.Ability object:G.培养听取关键词的能力，以及能正确转换这些信息的能力。H.C.Emotion object:I.通过对人们的饮食结构及习惯的对比，使学生懂得健康饮食，J.正确方法保持健康。K.二、Teaching important and difficulties:L.培养

2、听力能力M.2021/9/211 Thursday September 4th,2008 Period42021/9/2122021/9/213Do enough exercises2021/9/214An apple a day keeps the doctor away2021/9/215junk foodchocolatecolaJunk food is bad for our healthcoffee2021/9/216milkhealthy foodThey are good for our health.2021/9/217I eat fruit every day.I drink

3、 milk every day.2021/9/218A:How often do you?B:I every day/once a week/twice a weekA:Do you like it?B:No.But my mother wants me to drink/eat it.She says its good for my health.2021/9/219Do 1a 1b.My mother wants me to drink it.want to do sth.意思是“想要做某事”；want sb.to do sth.意思是“想要某人做某事”。如 I want you to h

4、elp me.Do you want to go to the movies with me？你想和我一起去看电影吗？2021/9/2110findhealthy:unhealthy:cola,salad,soup,hot dog,mushroom,broccoli,milk,hamburger,dumpling,potato chips,fried chicken,onion,2021/9/21112021/9/2112healthy:unhealthy:cola,hot dog,potato chips,fried chicken,hamburger,salad,soup,broccoli

5、,milk,dumpling,onion,mushroom,2021/9/2113Have enough sleep2021/9/2114Do 2bAn interviewer is interviewing Bill and Katrina.2021/9/2115Katrina Billevery dayevery dayevery daynineevery daytwo or three times a weekneverhardly eversometimesnevernineneverthree or four times a weekfour times a day2021/9/21

6、16Homework1.Copy new words 4times,sentences twice.2.Exercise1-p3,exercise2-p23.预习P52021/9/2117 Unit1 How often do you exercise?Period4HamburgerFrench friesCoffeeColaBlackboard writingJunk food(=unhealthy food)Healthy foodMilkAppleVegetableWant to do sth.Want sb.to do sth.-How many hours do you sleep

7、 every night?-Nine.be bad for be good for2021/9/2118教后反思 这节课之前学生预习的也很充分，所以上课课堂气氛较好，学生学习的积极性很高。而且上课的思路让学生很清楚，以三种方法贯穿整节课，在学生学到语言知识点的同时，也给学生灌输了如何保持健康，用良好的身体素质更好的提高学习成绩，整节课上下过度很自然，这点这节课做的较成功。但是在上第一个班的时候，在处理听力方面有点太急，听力中出现三个人物，名字都是学生没见过的，一开始没有解释这三个人物，也没有再次强调做题的方法就让学生做听力了，学生一听起来有点困难，不知道哪个人是谁，所以在上第二个班的时候就很自然的先解释文中的人物，并强调做题的方法，学生做起来顺利多了。所以以后做听力的时候，不能急，该解释的还是要解释，该强调的还是要强调，这是上第一节课的疏忽点。2021/9/2119