教育专题：《行路难》(1).ppt

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1、行行 路路 难难制作：荷塘中学制作：荷塘中学颜凤颜凤娟娟走近李白：走近李白：v我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李白是一个什么样的人呢？请你用以下句式白是一个什么样的人呢？请你用以下句式来回答：来回答：“我从我从_（诗句）中，读出（诗句）中，读出_的李白的李白”（例如：（例如：“我从我从床前明月光，疑是地上霜床前明月光，疑是地上霜中，读出孤单寂寞的李白中，读出孤单寂寞的李白”）作者简介：作者简介：李白，字太白，号青莲居士，我国唐代李白，字太白，号青莲居士，我国唐代浪漫主义诗人，有浪漫主义诗人，有“诗仙诗仙”之称。少年抱负之称。少年抱负宏大，以管仲、晏婴等名相

2、自期，想辅佐帝宏大，以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。天宝（王，成就伟业。天宝（742年）由友人道士吴年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫不和，被迫“赐金放还赐金放还”，朋友都来为他践，朋友都来为他践行，求仕无望的他深感仕途的艰难，借乐府行，求仕无望的他深感仕途的艰难，借乐府诗题诗题“行路难行路难”写下此诗；安史之乱起，参写下此诗；安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。东

3、归，后病逝于当途。有有李太白集李太白集。现存作品有。现存作品有李太白李太白全集全集，收诗九百多首。，收诗九百多首。李李李李 白白白白朗读课文：朗读课文：金金樽樽清酒清酒斗斗十千，玉盘珍十千，玉盘珍馐馐直万钱。直万钱。停杯投停杯投箸箸不能食，拔剑四顾心茫然。不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰欲渡黄河冰塞塞川，将登太行雪满山。川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难行路难行路难行路难多多歧歧路，今安在？路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2.再听诗歌，把握诗歌感情基调v这首诗歌的感情基调是什么？请从这首诗歌的

4、感情基调是什么？请从下面选出相应的词语来回答。下面选出相应的词语来回答。苦闷苦闷愉快愉快深情深情愤慨愤慨喜悦喜悦激越昂扬激越昂扬悲伤悲伤 行行路路难（其一）难（其一）李白李白 金樽清酒金樽清酒 斗十千斗十千，玉盘，玉盘珍羞珍羞 直万钱。直万钱。停杯停杯投箸投箸 不能食，拔剑四顾不能食，拔剑四顾 心茫然。心茫然。欲渡黄河欲渡黄河 冰塞川冰塞川，将登太行，将登太行 雪满山。雪满山。闲来垂钓闲来垂钓 碧溪上，忽复乘舟碧溪上，忽复乘舟 梦日边。梦日边。行路难，行路难，多行路难，行路难，多歧路歧路，今安在？，今安在？长风破浪长风破浪 会有时，直挂云帆会有时，直挂云帆 济济沧海。沧海。金樽清酒斗十千，玉盘

5、珍馐直万钱。感受图画美感受图画美金樽清酒斗十千，玉盘金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直珍馐直万钱万钱珍羞珍羞 ：珍美的菜肴。羞同：珍美的菜肴。羞同“馐馐”。直：同。直：同“值值”赏析：赏析：李白离别京城，亲朋好李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪友为他设宴饯行。宴席十分豪华：华：“金樽金樽”、“玉盘玉盘”，极，极言饮食器具之精美；言饮食器具之精美；“清酒清酒”、“珍馐珍馐”极言酒肴之珍奇；极言酒肴之珍奇；“斗十千斗十千”、“直万钱直万钱”极言酒、极言酒、菜之珍贵。菜之珍贵。重点词理解：重点词理解：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投停杯投箸箸不能食，拔剑不能食，拔剑四顾四顾心茫然。心茫然。

6、箸：筷子：四顾：环看四周。箸：筷子：四顾：环看四周。问：问：面对美酒佳肴，作者为什面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒杯，撂下筷子，离么却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？这里体现了作者心绪茫然呢？这里体现了作者怎样的心情？怎样的心情？重点词理解：重点词理解：赏析赏析：化用化用鲍照鲍照拟行路难拟行路难“对案不对案不能食，拔剑击柱长叹息能食，拔剑击柱长叹息”。然而禀性豪然而禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却“停停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”端端起酒杯，又把酒杯推开，拿起筷子，又起

7、酒杯，又把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子掷下；拔出宝剑，举目四顾，心把筷子掷下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。绪茫然。“停停”、“投投”、“拔拔”、“顾顾”四个连续的动作与四个连续的动作与“金金”、“清清”、“玉玉”、“珍珍”形成鲜明的对比，形成鲜明的对比，表现了诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。表现了诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。重点词理解：重点词理解：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。赏析：赏析：写出了四顾的原因，用写出了四顾的原因，用“欲渡黄河欲渡黄河”、“将登太行将登太行”象征对某种理想的追求象征对某种理想的追求诗人用诗人用“冰塞

8、川冰塞川”、“雪满山雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难。仕途的艰难。比喻，说明自己比喻，说明自己比喻，说明自己比喻，说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安的仕途道路受到阻塞，济世安的仕途道路受到阻塞，济世安的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。民的理想无法实现。民的理想无法实现。民的理想无法实现。重点词理解：重点词理解：闲闲来来垂垂钓钓碧碧溪溪上上，忽忽复复乘乘舟舟梦梦日日边边。闲来闲来垂钓碧溪上，垂钓碧溪上，忽复忽复乘舟梦日边。乘舟梦日边。问：问：说出诗中所用历史人物典说出诗中所用历史人物典故的含义。故的含义。（提示：着重这些人物的共同（提示：着重这些人

9、物的共同遭遇）遭遇）重点词理解：重点词理解：闲来：闲来：空闲的时候。来：语助词。空闲的时候。来：语助词。忽复：忽复：忽然又；忽然又；乘舟梦日边：乘舟梦日边：应是应是“梦乘舟日边梦乘舟日边”，因韵律句式需要而颠倒。，因韵律句式需要而颠倒。赏析：吕尚，九十岁在磣溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典故，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。重点词理解：重点词理解：行路难！行路难！多岐路，今安在？行路难！行路难！行路难！行路难！行行行行路难！多歧路，今安在？路难！多歧路，今

10、安在？路难！多歧路，今安在？路难！多歧路，今安在？赏析赏析赏析赏析：但理想与现实是有距离但理想与现实是有距离但理想与现实是有距离但理想与现实是有距离的，理想不能征服现实，现实的，理想不能征服现实，现实的，理想不能征服现实，现实的，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛苦也不肯认同理想。这样的痛苦也不肯认同理想。这样的痛苦也不肯认同理想。这样的痛苦交织在诗人心中，他终于发出交织在诗人心中，他终于发出交织在诗人心中，他终于发出交织在诗人心中，他终于发出行路难的感叹。反复咏叹，节行路难的感叹。反复咏叹，节行路难的感叹。反复咏叹，节行路难的感叹。反复咏叹，节奏短促，声调低抑，唱出可无奏短促，声

11、调低抑，唱出可无奏短促，声调低抑，唱出可无奏短促，声调低抑，唱出可无穷的忧虑和焦灼不安的心。穷的忧虑和焦灼不安的心。穷的忧虑和焦灼不安的心。穷的忧虑和焦灼不安的心。重点词理解：重点词理解：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风长风破浪破浪会会有时，有时，直直挂云帆挂云帆济济沧海。沧海。赏析：赏析：尽管前路障碍重重，但诗人尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。自信。现在常用这兩句诗表达自己现在常用这兩句诗表达自己有宏大的理想包袱

12、和实现理想抱负有宏大的理想包袱和实现理想抱负的坚定信念。的坚定信念。重点词理解：重点词理解：长风：长风：一直顺利的风。一直顺利的风。会：会：副词。副词。“一定、必一定、必然然”的意思。的意思。直：直：径直，直截了当，表示毫不径直，直截了当，表示毫不犹豫。犹豫。济：济：渡。渡。行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。译文译文 金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想。但是我停杯

13、扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。四四研读诗歌，理解诗歌主旨研读诗歌，理解诗歌主旨 1 面对美酒佳肴，诗人的心

14、情如何，从哪些动面对美酒佳肴，诗人的心情如何，从哪些动词可以看出来？词可以看出来？2 李白诗中李白诗中“欲渡黄河欲渡黄河”“将登太行将登太行”是写实吗是写实吗?作者为何会有这种感受的作者为何会有这种感受的?3诗中借用哪些历史故事？有何作用？诗中借用哪些历史故事？有何作用？4怎样理解怎样理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”？表达怎样的志向？表达怎样的志向？本诗表现了作者怎样的思想痛苦和心理矛盾？本诗表现了作者怎样的思想痛苦和心理矛盾？这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。一方面，长安两年的经

15、历，使他认识到朝廷的黑暗和仕途的一方面，长安两年的经历，使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦，反复感叹：的强烈痛苦，反复感叹：“行路难！行路难！行路难！行路难！”另一方面，积另一方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终极用世的愿望，对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例，又使他对前途满怀希望，相信自己终会得到明主重用的事例，又使他对前途满怀希望，相信自己终会有乘风破浪之时，显示出对理想的执著追求和对前途的充分自有乘风破浪之时，显示出对理想的执著

16、追求和对前途的充分自信。信。全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情，全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情，充满着一股抑郁不平之气，一种昂扬奋进之志。这既反映出当充满着一股抑郁不平之气，一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。的个性。默读诗歌，说说这首诗歌最吸引你的是默读诗歌，说说这首诗歌最吸引你的是什么？什么？五五品读诗歌，赏析诗歌艺术手法品读诗歌，赏析诗歌艺术手法 巧用历史故事巧用历史故事意境美意境美夸张的描写夸张的描写形象的比喻形象的比喻韵律美韵律美跳跃式

17、的结构跳跃式的结构情感美情感美跌荡起伏，激越昂扬跌荡起伏，激越昂扬小结：小结：本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷，抒发本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。诗人不畏人生艰难，不放弃自己的理想，态度。诗人不畏人生艰难，不放弃自己的理想，没有消沉下去，是令世人学习的。没有消沉下去，是令世人学习的。六六拓展延伸拓展延伸vv当我们面对生活中遇到挫折和困难时，能过今天的学习，你认为我们当我们面对生活中遇到挫折和困难时，能过今天的学习，你认为我们当我们面对生活中遇到挫折和困难时，能过今天的学习，你认为我们当我们

18、面对生活中遇到挫折和困难时，能过今天的学习，你认为我们该怎么做呢？结合你所积累的诗词名句来谈谈你的生活态度。该怎么做呢？结合你所积累的诗词名句来谈谈你的生活态度。该怎么做呢？结合你所积累的诗词名句来谈谈你的生活态度。该怎么做呢？结合你所积累的诗词名句来谈谈你的生活态度。vv今天的学习让我们看到了一个从愤懑中挣脱，洋溢着自信风彩的李白。今天的学习让我们看到了一个从愤懑中挣脱，洋溢着自信风彩的李白。诗人用浪漫的笔法、跳跃的韵律告诉我们：面对困难的时候，请记住诗人用浪漫的笔法、跳跃的韵律告诉我们：面对困难的时候，请记住长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！七七小结，布置作业

19、小结，布置作业vv作业：作业：1.1.背诵并默写背诵并默写行路难行路难(ABC(ABC组必做组必做)vv2.2.李白，我想对你说李白，我想对你说 3.3.用用行路难行路难中，你最喜欢的诗句说一段话。中，你最喜欢的诗句说一段话。4.4.学习这首诗后，请就学习这首诗后，请就“如何面对人生的挫折如何面对人生的挫折”说说你的说说你的看法。看法。三道题任选一题，（三道题任选一题，（ABAB组都可以做）组都可以做）vv5.“5.“以我心目中的李白以我心目中的李白”为题，写出自己对李白诗歌及为为题，写出自己对李白诗歌及为人的解读。不少于字。人的解读。不少于字。(A(A组做）组做）行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。再见