教育精品：24金色的脚印(公开课） (2).ppt

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1、 在在童话和寓言故事里，童话和寓言故事里，狐狸狐狸留给我们留给我们什么印象？用几个词描述一下什么印象？用几个词描述一下交流交流说说印象中的狐狸说说印象中的狐狸狡猾狡猾 奸诈奸诈 撒谎撒谎 今天，我们学习了这篇课文，今天，我们学习了这篇课文，必将对狐狸的印象得到改变。必将对狐狸的印象得到改变。24 24 金色的脚印金色的脚印检测词语检测词语嗥叫嗥叫 目不转睛目不转睛 大摇大摆大摇大摆 哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦 警惕警惕 漫不经心漫不经心 咔嚓咔嚓 湿漉漉湿漉漉 消瘦消瘦 踱来踱去踱来踱去 知觉知觉 兴高采烈兴高采烈思考：本文的主要内容是什么？思考：本文的主要内容是什么？初读课文初读课文我给大家讲故事 小

2、狐狸被捉，两只老狐狸想尽办法要救小小狐狸被捉，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，在救小狐狸的过程中，正太郎深受狐狸出去，在救小狐狸的过程中，正太郎深受感动，把小狐狸放回了山里，狐狸一家终于团感动，把小狐狸放回了山里，狐狸一家终于团聚了。聚了。同桌再读课文同桌再读课文 重点重点思考：老狐狸为了救小狐狸都做了思考：老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？些什么？1.1.老狐狸夫妻俩设老狐狸夫妻俩设“调虎离山调虎离山”之计之计营救小狐狸；营救小狐狸；2.2.老狐狸入老狐狸入“虎穴虎穴”做窝，喂养、营做窝，喂养、营救小狐狸。救小狐狸。品析句段品析句段 这天半夜，秋田狗汪汪地叫着，正太郎被惊醒了。这天半夜，秋田

3、狗汪汪地叫着，正太郎被惊醒了。爸爸、妈妈都睡得十分香甜。正太郎悄悄地爬起来，爸爸、妈妈都睡得十分香甜。正太郎悄悄地爬起来，睁大眼睛看着仓房那边。只见一只大狐狸正冲着秋田睁大眼睛看着仓房那边。只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。秋秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫，狗叫声就远了。田狗向黑暗中追去。不大工夫，狗叫声就远了。这时，另一只老狐狸悄悄地出现了。小狐狸一见这时，另一只老狐狸悄悄地出现了。小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐

4、狸的身子。老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。就卧在地上给小狐狸喂奶。调虎离山之计调虎离山之计品析句段品析句段 正太郎探头往地板下面看时，不禁吓了一跳。正太郎探头往地板下面看时，不禁吓了一跳。四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父

5、母。它们瞪了正太郎一会儿，就悄悄地攀狐狸的父母。它们瞪了正太郎一会儿，就悄悄地攀着从地板底下通向上面房间的砖块，爬到镶着地炉着从地板底下通向上面房间的砖块，爬到镶着地炉的地方，不见了。的地方，不见了。老狐狸在地板下面做了窝！老狐狸在地板下面做了窝！深入深入“虎穴虎穴”正太郎对狐狸之间的情感发生了怎样正太郎对狐狸之间的情感发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化呢？的变化？为什么会有这样的变化呢？阅读提示：阅读提示：小组合作学习小组合作学习（1 1）开始，开始，“我我”见两只老见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于小狐狸可怜，出于同情同情，“我我”想为小狐狸想为小

6、狐狸解开铁链解开铁链。（2 2）当当“我我”发现两发现两只老狐狸在自己家里只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，拴铁链的木桩时，“我我”打消打消了放小狐狸了放小狐狸的的念头念头。（3 3）“我我”为了满足为了满足自己的好奇心，让老狐自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又狸施展自己的本事，又决定给老狐狸决定给老狐狸投送食物投送食物。渐渐地，老狐狸体会到渐渐地，老狐狸体会到“我我”的善良，和的善良，和“我我”熟了，常有一些熟了，常有一些亲昵亲昵的举动。的举动。“我我”越发感越发感觉到狐狸是有情有义的觉到狐狸是有情有义的动物。动物。（4 4）当）当“我我”为寻回小为

7、寻回小狐狸而失足受伤时，是狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了老狐狸给了“我我”温暖，温暖，使使“我我”得以苏醒，得以苏醒，“我我”更加更加感动感动，为了，为了报报答答救命之恩，救命之恩，“我我”最最终把小狐狸要了回来，终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。让他们一家团聚。品析句段品析句段 正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。每逢正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里里

8、。过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。和和谐相相处品析句段品析句段 正太郎跑着跑着，一不小心踩到了悬崖边的积正太郎跑着跑着，一不小心踩到了悬崖边的积雪上，和雪块一起头朝下栽了下去，失去了知觉。雪上，和雪块一起头朝下栽了下去，失去了知觉。不知过了多

9、长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他费力地睁开眼睛，蒙胧中看见一只大狐狸正在不停费力地睁开眼睛，蒙胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。暖着他的身体。知恩知恩图报 正太郎把小狐狸要了回来，放归了山林，能够正太郎把小狐狸要了回来，放归了山林，能够回到属于自己的家是一件多么幸福的事，看看这幸回到属于自己的家是一件多么幸福的事，看看这幸福的一家，想象它们团聚的一刻，它们会说些什么福的一家，想象它们团聚的一刻，它们会说些什么？做些什么？做些什么？想象表达想象表达 迎着耀眼

10、的朝阳，迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着狐狸们的脚印闪着金色的光芒金色的光芒，一直延伸到密林深处。，一直延伸到密林深处。为什么说这为什么说这脚印闪着金色的光芒？脚印闪着金色的光芒？揭示揭示“脚印闪着金色的光芒脚印闪着金色的光芒”的含义的含义 雪地里的脚印雪地里的脚印“闪着金色的光芒闪着金色的光芒”，预，预示着狐狸一家又开始了甜蜜欢乐的生活。示着狐狸一家又开始了甜蜜欢乐的生活。“金色的光芒金色的光芒”是动物那种真切感人的浓是动物那种真切感人的浓浓亲情的光芒！是人们努力创造的和谐美好浓亲情的光芒！是人们努力创造的和谐美好的地球生活的光芒！的地球生活的光芒！揭示揭示“脚印闪着金色的光芒脚印闪着金色的

11、光芒”的含义的含义 赞美了人与动物之间互相信任、互赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，大自相帮助、和谐相处的美好关系，大自然是人和动物的共同家园，人类要和然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！动物和谐相处，这个世界才更加美好！揭示中心揭示中心课文要向我们传达什么意图？课文要向我们传达什么意图？人与动物和谐相处人与动物和谐相处 课课外外小小练练笔笔（二选一）（二选一）你与小动物你与小动物之间最能体现真情的一个之间最能体现真情的一个片段；片段；课文情节生动，课文情节生动，有不少的地方都给我们留有不少的地方都给我们留下了无限遐想的空间，可下了无限遐想的空间，可以让学生选择自己感兴趣以让学生选择自己感兴趣的内容进行小练笔。如：的内容进行小练笔。如：正太郎在去牧场的路上从正太郎在去牧场的路上从悬崖上摔了下去，失去了悬崖上摔了下去，失去了知觉，他是怎样被救的呢知觉，他是怎样被救的呢？再再 见！见！