《云南的歌会》练习.ppt

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1、云南的歌会习题精选 一、基础知识一、基础知识、根据拼音写汉字、根据拼音写汉字蹲蹲j（）（）jng条（）条（）土土kn（）（）chn朴（）朴（）nu米（）米（）zu木（）木（）p喻（）喻（）晨光晨光x（）微（）微、为下列多音字注音、为下列多音字注音 或见景生情，即物起或见景生情，即物起兴兴。（）。（）唱的多是情歌酬唱的多是情歌酬和和，却有种种不同方式（，却有种种不同方式（）踞譬柞糯淳坎荆熹、总令人疑心那个蓝色竟像是有意、总令人疑心那个蓝色竟像是有意模模仿天仿天空而成的。（）空而成的。（）、唱、唱和和相续，一连三天才相续，一连三天才散散场。（）（场。（）（）1、简要概括文章内容。、简要概括文章内容

2、。主要写了在三种不同场合听到的民歌演唱，展示了主要写了在三种不同场合听到的民歌演唱，展示了云南浓浓的民族风情云南浓浓的民族风情。2、文章虽是为云南的歌会而写，却用大量的笔墨写了云、文章虽是为云南的歌会而写，却用大量的笔墨写了云南的人、云南的景、云南的情，这样写，你能从文中感南的人、云南的景、云南的情，这样写，你能从文中感受到作者一种怎样的情感呢？受到作者一种怎样的情感呢？对自然、人、艺术的品味与赞赏对自然、人、艺术的品味与赞赏 3、作者在、作者在“歌会歌会”的大标题下，主要写了三种不同场面，根据课的大标题下，主要写了三种不同场面，根据课文内容概括之。文内容概括之。（2、3 段）：段）：山野对歌

3、山野对歌：是才情、智力的比赛。：是才情、智力的比赛。（4段）：山路漫歌：段）：山路漫歌：是即兴的自由歌唱，是即兴的自由歌唱，出口自然、淳朴本色。出口自然、淳朴本色。（5 段）：村寨传歌：段）：村寨传歌：是一次民歌的大展览。是一次民歌的大展览。4、对三种场面的叙写各有什么侧重？有怎样的表达效果？、对三种场面的叙写各有什么侧重？有怎样的表达效果？（1）山野对歌：主要写唱歌人。）山野对歌：主要写唱歌人。对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。描绘出朴素动人的情景。（2）山路漫歌：着力描写唱歌人所处优美环境，以优

4、美环境烘托）山路漫歌：着力描写唱歌人所处优美环境，以优美环境烘托优美的人、优美的歌。优美的人、优美的歌。（3）村寨传歌：重在写盛况空前的唱歌场面（人多、时间长、盛）村寨传歌：重在写盛况空前的唱歌场面（人多、时间长、盛妆），有全景有局部。妆），有全景有局部。二、阅读二、阅读（一）阅读第（一）阅读第1-3段，回答问题段，回答问题、用简洁的语言概括选段内容。、用简洁的语言概括选段内容。描绘云南歌会中的山野对歌的场面。描绘云南歌会中的山野对歌的场面。、“唱的多是情歌酬和唱的多是情歌酬和”中，中，“多多”字能字能否去掉？为什么？否去掉？为什么？不能。因为不能。因为“多是情歌酬和多是情歌酬和”说的是云说的

5、是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容，有南对歌以情歌为主，但仍有其他内容，有“多多”才能显得准确精当。才能显得准确精当。、“种种不同方式种种不同方式”具体指什么？在具体指什么？在结构上起到什么作用结构上起到什么作用？“种种不同方式种种不同方式”具体包含以下几种具体包含以下几种对歌方式：见景生情、即物起兴；提问；对歌方式：见景生情、即物起兴；提问；互嘲互赞。在结构上起总领作用。互嘲互赞。在结构上起总领作用。、第、第3段对演唱者不惜浓墨重彩描绘，有段对演唱者不惜浓墨重彩描绘，有什么作用？什么作用？这样更能烘托出活泼欢快的场面，描这样更能烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景，更丰富了云南妇女绘

6、出朴素动人的情景，更丰富了云南妇女淳朴自然的特点。淳朴自然的特点。1 1、“这是种生面别开的场所这是种生面别开的场所这是种生面别开的场所这是种生面别开的场所”中的中的中的中的“这这这这”指什么？指什么？指什么？指什么？.对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。彼此相去虽不多远，却互不见面。彼此相去虽不多远，却互不见面。彼此相去虽不多远，却互不见面。2 2、“生长得一张黑中透红枣子脸，生长得一张黑中透

7、红枣子脸，生长得一张黑中透红枣子脸，生长得一张黑中透红枣子脸，油光光辫发盘在头上。油光光辫发盘在头上。油光光辫发盘在头上。油光光辫发盘在头上。”运用了什么描写手法？起到什么作用？运用了什么描写手法？起到什么作用？运用了什么描写手法？起到什么作用？运用了什么描写手法？起到什么作用？肖像描写肖像描写肖像描写肖像描写 烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场景。烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场景。烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场景。烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场景。3 3、下面的两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式？、下面的两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式？、下面的两首

8、民歌分别属于文中所提到的哪种方式？、下面的两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式？青线线那个蓝线线，蓝个英英采，青线线那个蓝线线，蓝个英英采，青线线那个蓝线线，蓝个英英采，青线线那个蓝线线，蓝个英英采，生下一个蓝花花，实实的爱死人。生下一个蓝花花，实实的爱死人。生下一个蓝花花，实实的爱死人。生下一个蓝花花，实实的爱死人。小乖乖小乖乖小乖乖小乖乖 来小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海来小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海来小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海来小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长外外哟中间？什么长长外外哟中间？什么长长

9、外外哟中间？什么长长外外哟 来，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。来，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。来，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。来，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。“见景生情，即物起兴见景生情，即物起兴见景生情，即物起兴见景生情，即物起兴”的方式。的方式。的方式。的方式。“提问题方法，等待对方答解提问题方法，等待对方答解提问题方法，等待对方答解提问题方法，等待对方答解”的方式。的方式。的方式。的方式。（二）阅读第二）阅读第二）阅读第二）阅读第4 4段，回答问题段，回答问题段，回答问题段，回答问题、“听到各种美妙有情的歌声听到各种美妙有情的歌声听到各种美妙有情的歌声听到各种美妙有情的歌声”，这些，这些，

10、这些，这些“歌声歌声歌声歌声”具体指具体指具体指具体指什么什么什么什么 情歌酬和、唱其他故事、山路漫歌情歌酬和、唱其他故事、山路漫歌情歌酬和、唱其他故事、山路漫歌情歌酬和、唱其他故事、山路漫歌、由呈贡进城的一路景色和、由呈贡进城的一路景色和、由呈贡进城的一路景色和、由呈贡进城的一路景色和“赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱”有什么有什么有什么有什么关系？关系？关系？关系？写出了云南秀丽的风光；为写出了云南秀丽的风光；为写出了云南秀丽的风光；为写出了云南秀丽的风光；为“赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱”作作作作铺垫，铺设动人场景；山鸟或悠扬或质朴的鸣

11、唱，与铺垫，铺设动人场景；山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与铺垫，铺设动人场景；山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与铺垫，铺设动人场景；山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动交相应和，互为辉映，交织成一片动交相应和，互为辉映，交织成一片动交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。人的山野田园交响曲。人的山野田园交响曲。人的山野田园交响曲。3 3、赶马女孩的歌唱、赶马女孩的歌唱、赶马女孩的歌唱、赶马女孩的歌唱“还发哑带沙还发哑带沙还发哑带沙还发哑带沙”，为什么作者还说，为什么作者还说，为什么作者还说，为什么作者还说“淳朴的本

12、色美淳朴的本色美淳朴的本色美淳朴的本色美”？因为在这种优美环境气氛中，出口自然，不矫揉造因为在这种优美环境气氛中，出口自然，不矫揉造因为在这种优美环境气氛中，出口自然，不矫揉造因为在这种优美环境气氛中，出口自然，不矫揉造作，不论唱什么，都带有原汁原味，所以作者说作，不论唱什么，都带有原汁原味，所以作者说作，不论唱什么，都带有原汁原味，所以作者说作，不论唱什么，都带有原汁原味，所以作者说“充满充满充满充满一种淳朴的本色美一种淳朴的本色美一种淳朴的本色美一种淳朴的本色美”。4、“赶马女孩子的唱歌赶马女孩子的唱歌”有什么特征？有什么特征？嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气嗓子通常

13、并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。5、“赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练”，就能唱出如此动人的歌，这体现云南怎样的风格特点？，就能唱出如此动人的歌，这体现云南怎样的风格特点？淳朴自然，源自生活，更融入生活。淳朴自然，源自生活，更融入生活。6、填写下列比喻句的喻体，并说说这样比喻的作用。、填写下列比喻句的喻体，并说说这样比喻的作用。“云雀云雀直到穷目力看不见后，忽然又像个直到穷目力看不见后，忽然又像个_一样，用一样，用极快速度下坠到草丛中。极快速度下坠到草丛中。作用：生动形象的写出云雀下坠速度快，动作灵敏，又可爱作用：生动形象的写出云雀下坠速度快，动作灵敏，又可爱顽皮的特点。顽皮的特点。小流星小流星