教育专题：我不能失信.ppt

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1、我我不不能能失失信信导语设计导语设计 这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去。可是宋庆龄想起要在父亲的一个朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留下来，履劝她改天再教，可是宋庆龄还是留下来，履行了自己的诺言。行了自己的诺言。本文作为略读课文，学习时放手让学生本文作为略读课文，学习时放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，就自己的自主阅读，在自读自悟的基础上，就自己的阅读感受与同学

2、进行交流，与人分享阅读成阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读的能力。果，感受阅读的乐趣，提高阅读的能力。作者简介作者简介宋庆龄宋庆龄(1893-1981),(1893-1981),海南省海南省文昌县人，我国杰出的女政文昌县人，我国杰出的女政治活动家，世界和平运动家。治活动家，世界和平运动家。早年求学美国。早年求学美国。19131913年担任年担任孙中山先生的秘书时，就开孙中山先生的秘书时，就开始了革命生活。始了革命生活。19151915年和孙年和孙中山先生结婚。她是中华人中山先生结婚。她是中华人民共和国的缔造者之一。曾民共和国的缔造者之一。曾担任过中华人民共和国副

3、主担任过中华人民共和国副主席和名誉主席。席和名誉主席。朗读感悟朗读感悟课文欣赏课文欣赏 俗话说俗话说“一诺千金一诺千金”，诚实守信是我，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。能像宋庆龄一样重诺言，守信用。言不信者，行不果。墨子失信就是失败。左拉课堂讨论课堂讨论思考：思考：1、宋庆龄想不想去伯伯家？从文、宋庆龄想不想去伯伯家？从文中找出相应的句子。中找出相应的句子。2、宋庆龄为什么停住了脚步？、宋庆龄为什么停住了脚步？3、爸爸妈妈是怎么劝说的？她是、爸爸妈妈是怎么劝说的？她是怎么说的？怎么说的？你认为宋庆龄做得对吗？为什

4、么？板书设计板书设计尖尖 尘尘（）嘴）嘴 笔（笔（）（）土）土 灰（灰（）蓝蓝 篮篮（）色）色 竹（竹（）（）球）球 （）天）天尖尖尖尖尘尘尘尘蓝蓝篮篮篮篮蓝蓝亡羊补牢亡羊补牢 九牛一毛九牛一毛龙争虎斗龙争虎斗 狐假虎威狐假虎威鱼目混珠鱼目混珠 闻鸡起舞闻鸡起舞守株待兔守株待兔 一马当先一马当先三羊开泰三羊开泰.故事发生在什么时候？故事发生在什么时候？.文中讲到了几个人？他们是文中讲到了几个人？他们是什么关系？什么关系？.课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？点头我不能失信准备去伯伯家决定留下来同意留下来特别高兴早就盼望着庆龄爸爸妈妈喜悦的心情想起与小珍约好了提议改天在教小珍建议回来再去解释

5、虽然有失望也要守信微笑诚实守信是美德教师总结教师总结课后分析课后分析：诚实守信是做人处世的基本准则，讲究诚实守信是做人处世的基本准则，讲究“诚信诚信”是我们中华民族的传统美德，更是我们今天社会主义是我们中华民族的传统美德，更是我们今天社会主义精神文明建设的重要内容。原本我是设计精神文明建设的重要内容。原本我是设计1 1课时完成课时完成教学任务的，但在教学中仅仅抓住文中的对话和动作教学任务的，但在教学中仅仅抓住文中的对话和动作来领会庆龄守信用的可贵品质，从而使孩子受到熏陶来领会庆龄守信用的可贵品质，从而使孩子受到熏陶感染，使自己做人做事上得到启示，有些单薄。所以感染，使自己做人做事上得到启示，有

6、些单薄。所以第一教时我在课本剧表演上多用了些时间，而用了一第一教时我在课本剧表演上多用了些时间，而用了一节班队课让孩子针对节班队课让孩子针对“庆龄这样做对不对庆龄这样做对不对”这一主题这一主题进行了辩论，进行了辩论，“如果时你，你会怎样处理这件事如果时你，你会怎样处理这件事”进进行身体力行的设想，学生在思维火花不断的碰撞中感行身体力行的设想，学生在思维火花不断的碰撞中感悟体会诚实守信的可贵之处，收到了意想不到的效果。悟体会诚实守信的可贵之处，收到了意想不到的效果。扩展阅读扩展阅读 古人诚信小故事古人诚信小故事 孔子早在孔子早在20002000多年前就教育他的弟子要诚多年前就教育他的弟子要诚实。

7、在学习中，知道的就说知道，不知道的就实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为这才是对待学习的正确态度。说不知道。他认为这才是对待学习的正确态度。曾子也是个非常诚实守信的人。有一次，曾子也是个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，任你

8、。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。也培养了孩子讲信用的品德。旧时中国店铺的门口，一般都写有旧时中国店铺的门口，一般都写有“货真货真价实，童叟无欺价实，童叟无欺”八个自古在商品买卖中，就八个自古在商品买卖中，就提倡公平交易、诚实待客、不欺诈、不作假的提倡公平交易、诚实待客、不欺诈、不作假的行业道德。行业道德。在当代中国，诚实守信的美德也得到了发在当代中国，诚实守信的美德也得到了发扬光大。这种美德表现在工作和学习上，就是扬光大。这种美德表现在工作和学习上，就是专心致志，认真踏实，实事求是；表现在与人专心致志，认真踏实，实事求是；表现在与人交往中，就是真诚待人，互相信赖；

9、表现在对交往中，就是真诚待人，互相信赖；表现在对待国家和集体的态度上，就是奉公守法，忠诚待国家和集体的态度上，就是奉公守法，忠诚老实。老实。你还知道哪些有关诚实守信方面的故你还知道哪些有关诚实守信方面的故事或者名言警句吗？记录下来或者给爸爸妈妈事或者名言警句吗？记录下来或者给爸爸妈妈讲讲！讲讲！作业布置作业布置一、我能连一、我能连 y y o o cncn qiqi n n shsh pp 早餐早餐 扑空扑空 解释解释 照耀照耀 道歉道歉二、我会填二、我会填 jnjn()hoho()尽尽 好好 j j n n()h h o o()三、填上合适的词三、填上合适的词（）的眼睛）的眼睛 （）地说）地

10、说 （）的嘴巴）的嘴巴 （）地问）地问（）的孩子）的孩子 （）地笑）地笑四、引用人物的话，可以有不同的形式。读读比比，试着写几句。四、引用人物的话，可以有不同的形式。读读比比，试着写几句。“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你那你就留下来吧！就留下来吧！”（提示：人物语言在中间。）（提示：人物语言在中间。）“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。（提庆龄说。（提示：人物的语言在前边。）示：人物的语言在前边。）父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？庆龄，你怎么不走啦？”（提示：人物的语言在后（提示：人物的语言在后面。）面。）